1、龍山鎮中心小學“山村金百靈”志愿者行動支教行動學校實施方案龍山鎮中心小學2013年7月龍山鎮中心小學“山村金百靈”志愿者行動支教行動學校實施方案一、指導思想為了全面貫徹黨的教育方針，落實國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要，配合日照市語言文字工作委員會所提出的“山村金百靈”志愿者支教行動，結合我們學校實際情況，制定本活動方案。二、活動目的：1、弘揚中國優秀傳統文化，培養學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。2、以經典詩文，自動陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習行為習慣，培養其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大

2、閱讀量、增加詩文誦讀量,使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養。4、通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的校園文化，形成經典的校本課程。三、實施方式：結合學校日常教育教學活動進行。各班級結合自己實際，利用板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑，開展形式多樣，適合小學生的誦讀活動，學校舉行師生誦讀展演活動。四、具體措施：學校方面：（1）學校制定“中華經典誦讀活動方案”，確定活動目標計劃，提出活動要求。（2）廣泛宣傳，營造書香校園。利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊；學校開設校園經典詩文小廣播；開辟“古詩角”、“經典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生

3、隨處可欣賞到古詩文佳作佳句；發動家長與孩子共讀經典，共同創良好的讀書氛圍。（3）開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣。利用晨讀讓學生誦讀古詩文。利用校本課程開設經典誦讀課。開展“經典誦讀”為主題內容的班隊會。開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。每學期舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動。（4）積極探究古詩文教學方法，摸索古詩文誦讀的形式。（5）學校將組織人員，把活動中師生搜集的古詩文分類整理，匯編成冊，做為我校古詩文學習的校本教材。班級方面：（1）在經典誦讀課上做誦讀指導，可舉辦誦讀擂臺賽，也可以個人或小組為單位進行誦詩展示或交流活動，以此來激發學生學習、搜集、背誦

4、古詩文的積極性。 （2）倡導班級開展“課前一吟”活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。（3）廣泛搜集古詩文，開展看誰找的多、讀的多、背的多活動。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩仙”等。（4）開設“詩文”園地。每個班級在板報欄里開設一塊“詩文”園地，內容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹，也可是為古詩配的書畫，學習、巧用古詩的仿寫習作等。四、實施步驟（一）2013年4月1日6月30日1、確定輔導教師：為使本次活動長效與工作順利開展我校確定種子行動教師，讓他們與支教志愿者進行銜接，讓志愿者帶徒弟的方式參與學習（吳 潔、張春華、劉培云、季友君、牛慶潔、盧元國、張 麗、梅紅彥、時 晶、宋曉龍）。2、確定誦讀內容：精選各年級語文課本上適合朗誦篇目。新課標推薦必背古詩篇目。3、明確誦讀時間：晨讀、日常教學環節（二）2013年7月1日12月30日根據志愿者的輔導，老師指導學生進行誦讀、組織各種活動。（三）2014年1月1日6月30日選拔培養選手參加我市“小朗誦家大賽”。（四）2014年7月1日12月30日以本次支教活動和新教育的晨誦為依托，繼續開展各種朗誦活動，提高農村小學的語言文字應用能力和藝術修養，增強民族自豪感和自