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文檔簡介

1、大班數學優秀認識10以內的單雙數教案反思大班數學優秀認識 10 以內的單雙數教案反思主要包含了活動目標，活動準備， 活動過程，活動反思等內容，通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理 解并區分 10以內的單雙數，培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力，適合幼 兒園老師們上大班數學活動課，快來看看認識 10 以內的單雙數教案吧。活動目標：1、通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分 10 以內的單 雙數。2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力。3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、發展幼兒邏輯思維能力。活動準備：

2、2 元超市場景、 1 10 的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材 料活動過程：一、情景導入，引起興趣 瞧！我們已經來到了 2 元超市，你們來猜一猜，它為什么叫 2 元超市呢？二、在購物游戲中體驗、感知單雙數1、教師講解游戲規則。 數一數，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。三、在交流與比較中理解單雙數1、討論：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有錢多嗎？2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一 邊。3、集體檢驗，解決問題： “ 1” 該送哪邊？4、教師小結：1像 1、3、5、7、9 這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫

3、單數； 2、4、6、8、10 這樣都能湊成 2 個 2 個的數叫雙數。210 以內有 5 個單數，也有 5 個雙數。3單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。四、在游戲與操作中區分單雙數1、 尋找身邊的單雙數2、 分組操作準備 4 組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。 圈一圈：兩個兩個地圈，區分單雙數。 分一分：在許多點卡和圖卡中區分出單雙數。 轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數是單數還是雙數。 扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數并寫出它的兩個相鄰數。3、集體游戲 抱一抱：單數自己抱自己；雙數找個朋友抱一抱。活動反思：認識 10 以內單雙數是一個數學活動，其主要目標是：初步理解單數與 雙數的含義。學習區分 10 以內的單數和雙數。如何將枯燥無味的數學活動融入 孩子的生活，激發孩子對數學活動的興趣，是數學活動的主要目標。教育家陳鶴 琴先生曾經說過：“游戲時幼兒的生命”，我設計的這個活動，拋開了以往陳舊的 教學模式，整個活動以游戲貫穿，讓孩子在快樂的游戲中區分 10 以內的單數和 雙數。活動中，我通過設計了“ 2 元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息 購物活動中感知理解單雙數的概念，在操作中區分10 以內的單雙數。并在此基礎上進一步拓展，啟發幼兒尋找身上哪些器官的個數是單數還是雙數。在一系列 活

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