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文檔簡介

1、課題數的認識(一)教學 目的1、使學生系統地掌握整數、小數、分數、百分數的意義2、使學生熟練掌握十進制計數法和整數、小數數位順序表，并能正 確地熟練地讀、寫整數與小數，會比較數的大小3、能熟練地進行小數，分數與百分數的互化重點 難點 關鍵步驟師生雙邊活動個體設計一、回顧與交流一、復習數的意義1、你學過哪些數？說一說它們在生活中的應用 指名說說自己的認識和理解 聯系課文的情境圖，說明各種數的具體含義(2) 什么是整數？ 指名說一說什么是整數，整數包括哪些數？ 師生共同概括說明像-3、-2、-1、0、1、2、3、這樣的數統稱整數，整數的個數是無限的， 自然數是整數的一部分?！?1 ”是自然數的單位

2、(3)()是正數()是負數()是自然數()是整數二、數的讀寫1、數位順序表(略)(1) 什么是數位？數位與位數相同嗎？(2) 什么是計數單位？相鄰的計數單位之間的進率是多少？(3) 做一做：27046= 2X( ) +7X( ) +4X( ) +6X()2、讀法和寫法(1) 讀數：1060000000.00625.08(2) 寫數：九十萬三千二十億五千零十八改寫：(1) 把540000改寫成以“萬”作單位的數(2) 把24940000000改寫成以“億”作單位的近似數二、全課總結：本節課中你有什么收獲？還有什么疑問課后記數的認識(二)1使學生進一步理解和掌握分數、小數的基本性質2使學生進一步理

3、解因數、倍數、質數、合數等意義，能熟練地找 出兩個數的公因數，公倍數等3、熟練掌握2、3、5倍數的特征，并正確解決有關問題師生雙邊活動個體設計重點 難點 關鍵 步驟 一、回顧與交流、分數的基本性質與小數的基本性質1、分婁的基本性質：(1) 指名說說分數的基本性質是什么?(2) 填一填：3/8= 3X 4/8X( )= 15/ ( )= 15- 3/8-()2、小數的基本性質：(1) 指名說說小數的基本性質是什么？(2) 把下面的小數改寫成兩位小數0.3002.54.3000.6(3) 小數的基本性質與分數的基本性質有什么關系？(4) 小數點移動位置，小數的大小會發生什么變化？ 二、倍數與因數1、什么是倍數？什么是因數？舉例說明 著重說明：最小最大個數因數1本身有限倍數本身1無限2、2、3、5倍數的特征(1) 2的倍數特征是什么？舉例說明什么是偶數？奇數?(2) 5的倍數特征是什么？舉例說明(3) 3的倍數特征是什么？舉例說明3、什么是質數？什么是合

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