1、幼兒教師個人述職報告范文二日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一個春夏。回 首顧望，感慨萬千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出： 忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內在的聯系。我的忙碌，我的充實，我 的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此 不疲，執著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天 動地的業績，但是，我仍以一分耕耘，一分收獲來詮釋。兩年來雖然期間我也遇到過很多的困難，我不愉快過，我也曾對自己 失去信心，認為自己是一名失敗的教育者，我覺的自己壓力好大，自 從木學期接任黃金閱讀識字讓我充滿了信心改變了以前的教學方法, 俗話說：活到老，學到老。要適

2、應社會的需要，工作的需要，孩子的 需要，就必須不斷地提高自己，充實自己，因此我把在黃金班的教學 方法用在平常教學中，我相信只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒 有做不好的事，因此，我一直努力著;看著孩子們在大班度過了一個 愉快而充實的學習生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我 們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們成長的進步。現在看著孩子們一 個個高高興興上小學了，我也從心底感到高興，明白自己的辛苦沒有 白費。幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的。我記的羅園長曾說過今天所擁有 的，所經歷的一切，都將是未來工作一筆寶貴的精神財富，現在的我 就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風斗浪，迎接新的勝利。我會 更努

3、力。.一年來，在主管部門的領導下，在全體教師的努力下，我園認真貫徹幼兒園教育指導綱要、X X市幼兒園保育教育常規管理細則（試 行）精神，圍繞上級的各項教育工作的要求，深化教育教學改革，優 化教學手段，樹立創新意識，不斷開拓進取，以人為木的管理意識, 以幼兒發展為本的幼兒園辦園理念，關注幼兒的個體差異，促進每 個幼兒富有個性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。一、師德為先，崗位盡職;注重學習，提升自我。幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著一顆敬業之心去從 事你的工作時，你就覺得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個 人的責任心和敬業心。看過細節決定成敗這本書的人都知道，很 多企業或個人的

4、成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一 件不經意的小事開始。在工作中我敬業愛崗，把工作放在第一位。嚴 于律己，深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。不了解的就虛心請 教，不急于表態，遇事共同商量，集體決策。在處理事務上，大事講 原則，小事講風格。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼 兒園全體人員是一個坦誠合作，樂于奉獻，銳意進取的大集體。為了讓教職工了解政治時事，學習幼教政策法規，把握幼教改革方向。 組織教職工學習教育法、教師法、教師職業道德規范等文件 精神開展形式多樣的師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一 舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言

5、行舉止成為幼兒學習的良 好榜樣。組織學習守住心靈寧靜、好教師是如何進行教育改革的沢 距離等文章，開展比、學、趕、幫活動，使教師樹.立正確的世界觀和人生觀、價值觀，不斷加強自我認識，自我評價, 自我監督，自我完善，自我提高，形成良好的師德風范，增強教師教 書育人的奉獻精神和崗位責任意識。部分教師利用業余時間參加函授、自考提高學歷，給知識充電。教師 經常上教育網，不斷吸收新信息。開展周執行校長、輪值組長日反饋 制度，具體項目由具體責任人進行策劃、組織、實施、檢查、反饋。 開展教師教育技能的競賽，如：開展教學大檢閱活動、六項基本功技 能比賽、自制教玩具競賽、活動案例設計等活動，提升教師的專業化 水平

6、。以送教下園為載體，加強保教人員的專業培訓，扎實有效地 提高保教隊伍素質。幼兒教師個人述職報告20幼兒教師個人述職報 告20。有論文、作品在駕云報發表，積極組織教師、幼兒參加各級各 類競賽活動。教師參加基本功技能比賽獲縣級綜合獎一等獎和二個一 等獎、一個二等獎的單項獎，教師獲校級三等獎2人次，幼兒獲校級 三等獎1人次。二、強化內部管理，提升保教質量。1、加強班級工作的管理力度，認真做好班級管理工作。管理好幼兒 的一日生活，為幼兒創設良好的生活與學習環境。各班能根據本班幼 兒的實際情況，制訂出合理的班級計劃和一日活動常規，做到有計 劃，有步驟地開展各項活動，并把重大節假日、德育工作與一日生活 有

7、機結合，養成良好的行為、學習習慣和一日常規，以祖國在我心 中為主題開展系列愛國主義教育活動。加強對班級常規及教學常規 的監督、檢查與指導工作。2、在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育內容，根據孩子的 年齡特點把領域活動與主題活動有機結合，相互滲透，提供與教學. 相關的準備材料、組織教學過程充分發揮各種教育手段的交互作用， 對課堂教學中存在的問題進行分析、反思，做好觀察記錄分析。采取 抽簽式聽教師的隨堂課，檢查教材的使用情況，隨機檢查教師的備課、 教學活動準備情況及半H活動組織情況，發現問題，及時與教師交流 溝通。在元旦之際開展以慶元旦 童心展風采的現場繪畫比賽活動, 提高幼兒繪畫能力和審美

8、情趣，在4-5月（20德能勤績廉述職報告） 開展朗誦、講故事比賽。在1月、5月分別開展自制戶外體育器械、 區域活動教玩具制作評比，充分發揮教師利用木地資源自制玩具，為 幼兒提供豐富多彩的教玩具。六一舉行表彰活動，表彰先進班集體、 班級獲獎、教師、幼兒競賽獲獎，好寶寶等。3、強化內部管理。組織教師學習洱中中心小學管理章程、洱中 中心小學20xx 20xx學年工作計劃并撰寫心得，進一步完善各項規 章制度、獎懲制度、考評制度等，完善各崗人員的崗位職責、一崗雙 責，營造民主、寬松的工作氛圍，使各項工作落到實處。4、創設環境、注重熏陶。開學初，進行走廊、樓梯、班級主墻飾、 家長園地環境的創設，做到美觀新

9、穎，突出主題。根據孩子年齡特點， 力求做到生活化,情趣化，藝術化和兒童化，并遵循讓孩子選擇環境， 創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。并4 月開展自然角評比，在5月份進行環境創設、家教欄評比，在參加文 明處（室）評比中園長室獲得三等獎。5、以游戲為基本活動，積極開展各類游戲，使游戲真正成為促進幼 兒發展的有效手段。充分發揮我園的區域優勢，挖掘社區自然教育資 源，把本土資源的內容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教 育活動之中，并以多種形式進行整合，結合本園、本班幼兒的實際. 情況，靈活開展。在教學過程教師努力成為幼兒活動的支持者、合作 者和引導者。合理制定區域活動計劃，

10、根據主題及季節性的變換投放 區角材料，加強組織與指導，進一步拓寬區角活動的內涵。6、進行個案觀察記錄。通過觀察幼兒在生活中、游戲中的興趣、情 感、行為的表現，并對研究對象行為記錄進行分析，發現問題、尋找 原因、改進教育行為。在記錄的過程之中，教師能深入接近孩子，走 入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們。全面、客觀、公正、平 等的對待班內的每一個孩子。讓它更有利于針對每個兒童的教育和對 特殊兒童的行為矯正，讓教師自主、深入的去尋求掌握觀察兒童的方 法，提高觀察的敏銳力，真正把因材施教落到了實處。三、加強教科研工作，積極構建園木課程。1、圍繞園本課題利用本土資源開展體育活動，教學過程中存在 的實際問題，認真開展園本培訓學習，組織課題組教師認真學習有關 課題研究理論知識，鼓勵教師大膽提出自己的觀點和想法，勇于嘗試, 形成科研的氛圍，反思教學行為。如幼兒合作學習的意義、內涵及 特點、教育活動中教師提問與回應的策略等文章和案例，通過業 務學習、專題研討等，讓教師分享、反省與評價，相互學習，合作