1、師德師風(fēng)自查自糾工作報(bào)告范文一： 經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺， 學(xué)高為師， 德高為范。 師德是教師最重要 的素質(zhì)。 加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。 教師的一言一行、 一舉一動(dòng)無時(shí)無 刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。 因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng) 的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表， 使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加 強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。 以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展， 在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我 剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過失毫不遮掩。 通

2、過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到 “敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn) ”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸 多不足及根源：（1）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中 出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰， 不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。（2）教研力度不夠，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。（3）工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。 當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多，自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到，懇請老師們給予幫助指正！ 針

3、對性以 上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研 上勤勞苦鉆，精益求益。（2）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。（3）加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 總而言之， 優(yōu)秀的師德， 是教師做好教育教學(xué)工作之本， 我對今后的工作既充滿了信心，又 增添了危機(jī)感。我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份 收獲。范文二： 師德是一個(gè)教師的靈魂， 是搞好教育教學(xué)的前提保證， 是教師的立身之本。 我國古代大教育 家孔子曾說： “其身正，不令而行，其身不正，雖令不

4、從 ”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮 模范、 表率作用，注意自己的行為舉止， 言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化 的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人， 以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。 只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì) “親其師，信其道 ”，進(jìn)而 “樂其道 ”。 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此， 師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德 需要培養(yǎng)， 需要教育，更需要的是 每位教師的自我修養(yǎng)！ 用

5、自身的榜樣作用和人格魅力， 讓學(xué)生佩服，從而仿效。作為一名從教多年的教師， 在這次自查自糾活動(dòng)中， 我主要從以下幾個(gè)方面來評析自己、 審 視自己。一、思想認(rèn)識(shí) 教師是人類靈魂的工程師， 是傳遞知識(shí)和文明的接力手， 是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。 作為一 名人民教師， 我感到由衷的自豪， 也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。 我清楚要成為優(yōu)秀的新世 紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者， 就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)， 提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè) 文化水平。與時(shí)俱進(jìn)， 開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律， 信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)， 勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。二、教書育人 我深

6、深感到只要堅(jiān)持不懈腳踏實(shí)地的努力， 就一定會(huì)取得成績。 辛苦不會(huì)付諸東流， 量的積 累就會(huì)帶來質(zhì)的飛躍。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不 斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)， 吸收新的教育思想、 教育理念、教育模式，教育方法和 教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí) 到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守教師法，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。2、愛崗敬業(yè) 教書育人我熱愛教育， 熱愛自己所從事的工作， 熱愛我們的學(xué)校。 因此，不論

7、在什么時(shí)候、 什么地方， 我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以 “校榮我榮，校衰我恥 ”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄 。“心中有目標(biāo)，眼中有孩子 ”的原3、熱愛學(xué)生 和諧發(fā)展關(guān)心、 熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中， 發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持 “一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。4、注重小節(jié) 修煉人格教育無小事， 教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面， 往往起著一種潛移默化的影響作用。 而 這些作用又往往

8、是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的， 因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的， 而 教師又是孩子心目中的 “權(quán)威式人物 ”。所以，我要時(shí)刻銘記 -從我做起，從小事做起，從 今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。5 、尊重家長 服務(wù)家長家長是我們搞好工作的有力后盾，因此， 我做班主任的幾年中，我及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽 取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長，并且在語言交流中，語氣平和、 委婉、真誠、用誠意使家長信任我。6、廉潔從教，不謀私利 自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響， 不對幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。 與家長交往中不收 禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。三、存在的不足1、有的

9、時(shí)候，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng)，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建設(shè)。這主要表現(xiàn)在自己心情不是 太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。2、有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影 響。3、有的時(shí)候，面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時(shí)衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂 固在頭腦中干癟的數(shù)字。4、有的時(shí)候，不能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒有把教師的職業(yè)作為一項(xiàng)熱愛的事業(yè)來經(jīng)營。四、存在問題的原因 仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德 修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。五、改進(jìn)措施 1、尊重學(xué)生

10、、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身。3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)并重 ，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重， 抓教育與抓管理并重， 抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重； 狠抓五大環(huán)節(jié)， 即學(xué)習(xí)、 反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。4、在教研組活動(dòng)中，讓組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)教師都有獲得 新知的機(jī)會(huì)；教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。5、不斷的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師內(nèi)心充實(shí)、日清日高。6、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思；讓教師學(xué)會(huì)了教育教學(xué)知識(shí) 的整合、積累與分享，教育

11、視野得到開闊，專業(yè)知識(shí)得到提升。7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。8、不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)禁傳播 有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。總之， 在師德師風(fēng)的自查自糾的活動(dòng)中， 只要每位教師都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任， 遵循教師規(guī)章制 度，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，我們的教育事業(yè)， 一切都將美好起來。 我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān) 的責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。范文三：學(xué)高為師； 德高為范。 師德是教師最重要的素質(zhì)。 加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的 內(nèi)容。 教師的一言一行、 一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默

12、化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的 好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 教師不僅要教好書， 還要育好人， 各方面 都要為人師表， 使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。 教師首先自己要有高尚 的道德情操，才能以德治教、以德育人。 以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展， 在此我就我個(gè)人 在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析。愛崗敬業(yè)，只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。 一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。 無論是在課堂上還是課余時(shí)間， 我都時(shí)刻注意學(xué)生的 思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。一年來，我以校為家， 本著“校榮我榮

13、、校衰我恥 ”的榮辱觀，干好本職工作， 從不撂挑子， 只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)， 盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。學(xué)生在我心中，教學(xué)質(zhì)量在我心中。 在熱愛學(xué)生方面：愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛 “雙優(yōu) ”的學(xué)生，更多地關(guān)愛 “欠發(fā)展的 學(xué)生 ”，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心 相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我最深刻 的體會(huì)就是： 在我上初中一年級的時(shí)候， 有一位老師莫名其妙地給過我?guī)装驼疲?直到現(xiàn)在還 感覺委屈， 在我那幼小的心靈上留下?lián)]之不去的陰影。 那時(shí)我就發(fā)誓： 如果我要是能夠當(dāng)上 老師，我一定要給予學(xué)生慈

14、母般的關(guān)愛與呵護(hù)， 變更傳統(tǒng)的師生關(guān)系。 當(dāng)老師的愿望實(shí)現(xiàn)了， 但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求， 我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分 寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面 ：認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方 法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情 操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。 堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充 電，因材施教。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面 ：我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同 討論， 探索教學(xué)規(guī)律， 我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象

15、， 主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間 的摩擦，同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象， 維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信， 不在學(xué)生面前議論科任教師的 “長短 ”。就是學(xué)生對別的老師有什么誤解， 我也主動(dòng)幫助解決。 在尊重家長方面 ：人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系， 共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因 材施教。積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生，在廉潔從教方面 ：我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師一教師，就要有無私奉獻(xiàn)精神，社會(huì)體制

16、由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi)，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向來以此現(xiàn)象為恥，從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不收禮，不吃請，不叫家長 辦事。在為人師表方面 ：作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影 響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社 會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自 己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。二

17、 經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究， 導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。（二）業(yè)務(wù)有待提高，本人一年從事高中物理教學(xué)，似乎是對教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚 淺地照本宣科而已，不能動(dòng)態(tài)地了解化學(xué)，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化。（三）教研力度不夠，參加工作一年來，只是在本校聽聽課，外出聽課機(jī)會(huì)很少，只抓課堂 教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原 因是教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。（四）很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條