1、2011年電子工藝實習 實 習 報 告院 別： 信息與通信工程學院 姓 名： 賀 敏 專 業(yè)： 自 動 化 班 級： 自動化11-1BF 學 號：序 號： 0 8 指導老師： 李 琳 、程望斌 、萬 力 填報時間： 2011 年 12 月 28 日 實習項目與安排實習項目一：常用電子元器件的識別與測量指導老師：李 琳實習項目二：錫焊技術(shù)指導老師：程望斌實習項目三：常用電子儀器的使用指導老師：萬 力實習項目四：電子產(chǎn)品的制作指導老師：程望斌一、常用電子元器件的識別與測量1、實習目的（1） 學習常用元器件的分類和用途以及主要性能參數(shù)并判斷元器件的好壞； （2） 熟悉各常用

2、元器件的基本測量方法；（3） 學習并掌握萬用表的使用方法，能熟練使用萬用表測量基本數(shù)據(jù)。2、實習要求（1） 學會識別各種常用元器件及其型號、規(guī)格等。(2) 學會使用萬用表測量電阻、電容值并判斷二極管和三極管的正負。（3） 將實驗所測數(shù)據(jù)寫入實習報告中。3、實習內(nèi)容常用元器件的識別與測量 電子元器件一般指電阻器、電容器、晶體二極管、發(fā)光二極管、可控硅、晶體三極管等。我們將學習這些元器件的分類和用途以及主要性能參數(shù)，還有就是學會測量時怎樣讀數(shù)，常見的故障，下面分別作說明：1 電阻 電阻器、電位器外形圖 （1） 電阻的識別 直標法將電阻的阻值和誤差直接用數(shù)字和字母印在電阻上(無誤差標示為允許誤差 &

3、#177; 20%)。也有廠家采用習慣標記法，如：3 3 表示電阻值為3.3 、允許誤差為 ± 5 %1 K 8 表示電阻值為1.8 K、允許誤差為 ± 20 %5 M 1 表示電阻值為5.1 M、允許誤差為 ± 10 % 色標法將不同顏色的色環(huán)涂在電阻器(或電容器)上來表示電阻(電容器)的標稱值及允許誤差，各種顏色所對應的數(shù)值見表 B303。固定電阻器色環(huán)標志讀數(shù)識別規(guī)則如圖T301所示。表B303電阻器色標符號意義顏色有效數(shù)字第一位數(shù)有效數(shù)字第二位數(shù)倍乘數(shù)允許誤差棕11101±1紅22102±2橙33103黃44104綠55105±

4、;0.5藍66106±0.2紫77107±0.1灰88108白99109黑00100金10-1±5銀10-2±10無色±20例如：紅紅棕金 表示220 ± 5 %黃紫橙銀 表示47 k ± 10 %棕紫綠金棕 表示17.5 ± 1 % 文字符號法例如：3M3K 3M3表示3.3M，K表示允許偏差為 ± 10 %。電阻器的標志方法（4） 色環(huán)電阻讀數(shù)：色環(huán)電阻是在電阻封裝上涂上一點顏色的環(huán)來代表這個電阻的阻值。棕1 紅2 橙3 黃4 綠5 藍6 紫7 灰8 白9 黑0。a、五道色環(huán)電阻：第一環(huán)表示第一位數(shù)字

5、，第二環(huán)表示第二位數(shù)字，第三環(huán)表示第三位數(shù)字，第四環(huán)表示冪的次方，第五環(huán)表示誤差。b、四道色環(huán)電阻：第一環(huán)表示第一位數(shù)字，第二環(huán)表示第二位數(shù)字，第三環(huán)表示冪的次方，第四環(huán)表示誤差。c、表示誤差的色環(huán)間距較其他色環(huán)間距大些。并且顏色一般為棕、金、銀。 （5） 電阻的測量:要根據(jù)被測電阻值確定量程，使指針指示在刻度線的中間一段，這樣便于觀察。確定電阻檔量程后，要進行調(diào)零，方法是兩表筆短路（直接相碰），調(diào)節(jié)“調(diào)零”電位器使指針準確的指在刻度線的“0”上，然后再測電阻的阻值。另外，還要注意人手不要碰電阻兩端或接觸表筆的金屬部分。否則會引起測試誤差。用萬用表測出的電阻值接近標稱值。就可以認為基本上質(zhì)量是

6、好的，如果相差太多或根本不通，就是壞的。（6） 電阻常見故障:阻值的變化、斷路、短路2 電容 幾種固定電容器外形及符號 （3） 如何測量一般方法是這樣：測前先將電容兩端的引線相碰一下，先行放電；再根據(jù)電容大小，選擇萬用表的電阻檔量電阻，看電容器是否有充電過程，及最后表針的停留位置，表示漏電電阻的大小。 對于小容量的電容器，如滌綸、云母在幾百PF的，用萬用表的R×10K檔也不易看到表針的擺動(充電過程)，只能檢查是否有擊穿、漏電現(xiàn)象，即表針最后有偏移，即應剔除。 大容量的電容，測量時可以看到明顯的充電過程：電阻是逐漸增大的，最后指向。對于幾百F的電容，就要放在R×1K或R&#

7、215;100檔來量了，否則充電過程太長，要等待長的時間表針才停止下來。鋁電解電容漏電電阻較小，測量時表針一般不會指到。 具體看充電過程來大致判別電容量，只能用幾個已知容量的電容來做對比，取得一定的經(jīng)驗。測的次數(shù)多了，自己就會“心中有數(shù)”。 3 晶體二極管 （1) 二極管的檢易測量 判斷二極管的正極和負極：通過測量二極管的正反向電阻，同時也能判斷管子的正負極。測得正向電阻時（阻值為幾百歐或幾千歐），黑表筆接的是管子正極，紅表筆接的是管子的負極。測得反向電阻時（阻值為幾十千歐或幾百千歐），紅表筆接的是正極，黑表筆接的是負極。 （） 常見故障：a、二極管短路 b、二極管正、反向電阻相差太小, 產(chǎn)生

8、漏電現(xiàn)象, 從而使整流輸出的直流電壓降低, 因此達不到滿意的整流效果。c、 二極管斷路。4 晶體三極管集體三極管原理圖 （1） 測量方法：以NPN為例先用二極管檔確定B極，紅表筆接一端，黑筆分別碰觸另兩端，若兩次顯示為0.6-0.8則紅筆接的為B極，顯示1的話，紅筆換一端繼續(xù)測。確定EC極，將三極管放入萬用表上的Hfe（測直流放大倍數(shù)），B極對準萬用表上的B，其他兩極正反各測一次，顯示較大數(shù)值的接法，引腳與萬用表上的標識對應。（2） 常見故障：熱損壞、CE擊穿、BE擊穿、CE短路等。5 萬用表 用法： （1）指針表讀取精度較差，但指針擺動的過程比較直觀，其擺動速度幅度有時也能比較客觀地反映了被

9、測量的大小（比如測電視機數(shù)據(jù)總線（SDL）在傳送數(shù)據(jù)時的輕微抖動）；數(shù)字表讀數(shù)直觀，但數(shù)字變化的過程看起來很雜亂，不太容易觀看。 （2）在電壓檔，指針表內(nèi)阻相對數(shù)字表來說比較小，測量精度相比較差。 某 些高電壓微電流的場合甚至無法測準，因為其內(nèi)阻會對被測電路造成影響（比如在測電視機顯像管的加速級電壓時測量值會比實際值低很多）。數(shù)字表電壓檔的內(nèi)阻很大，至少在兆歐級，對被測電路影響很小。但極高的輸出阻抗使其易受感應電壓的影響，在一些電磁干擾比較強的場合測出的數(shù)據(jù)可能是虛的。 4、實習操作（1） 清點所有實驗器材，確認材料沒有缺少和損壞；（2） 先用色標法讀出電阻的阻值，然后依據(jù)讀出的阻值大小選用萬

10、用表不同歐姆檔進行測量，先將萬用表“機械調(diào)零”，然后假設(shè)一端為正極進行測量，記錄該測量值，再以另一端為正極進行測量得出測量值，對兩組數(shù)據(jù)進行對比，大小接近于其標示值的即為其實際電阻值，并由此判斷電阻正負極，同理，依次測出各電阻、電容值。（3） 用萬用表測量二極管的正反向電阻判斷正負極（4） 依照書上方法判斷三極管型號及正負極。（5） 實驗完畢后清點并整理好實驗器材，歸回原處。5、實習結(jié)果（1） 用色環(huán)法讀出環(huán)電阻的阻值，并用指針萬用表測量相應的電阻值，并判斷好壞，結(jié)果填入表6.3.7前三列。用同樣的方法，測量可調(diào)電位器的電阻，結(jié)果填入表6.3.7第四列。(2) 用500型萬用表估計電容器的好壞

11、，結(jié)果填入表6.3.7后兩列。表6.3.7電阻、電容測量結(jié)果R1()R2()R3()W1(Ù)C1(pF)C2(uF)色環(huán)值/標示值10013000315001X10410510500型表測量值質(zhì)量好壞好好好壞好好（3） 使用500型判斷二極管的正負極,確定二極管的好壞。結(jié)果填入表6.3.8中。表6.3.8二極管的測量結(jié)果名稱D發(fā)光二極管D普通二極管500型表測正向電阻18X10447X103500型測反向電阻判斷質(zhì)量好壞好好4使用500型萬用表判斷三極管的管型、管腳，結(jié)果填入表6.3.9中表6.3.9 三極管測量結(jié)果名稱T1(9012)T2(9013)管型（PNP/NPN）PNPN

12、PN管腳排列 cbecbe質(zhì)量好壞差好6、注意事項（1） 實驗前后均要清點好實驗器材，有缺失或損壞的要向老師反映（2） 使用萬用表測量電流時應串接到電路中（3） 選擇合適的量程注意應該從大的量程向小量程調(diào)整，以避免損壞 （4） 實驗中注意調(diào)節(jié)萬用表的精度并進行機械調(diào)零和歐姆調(diào)零7、實習心得 這是大學里第一次進實驗室實踐，我們學的是常用元器件的識別與檢測，之前覺得這些元器件以前大多都見過，所以識別或檢測起來會了，很簡單，但是真正進入實驗室后就發(fā)覺不是這樣。首先看見黑板上密密麻麻的文字、符號和圖片就有點暈了，才發(fā)覺實驗預習做得還遠遠不夠。等老師說完，我們就進行實際操作了，第一個觀察電阻上標示的顏色

13、就讓我糾結(jié)了好久，然后每個電阻都要測兩次或更多才能確定其真實阻值，之后的電容值測量和二、三極管正負極判斷也是需要耐心地一個個去測量，沒有捷徑可走。這讓我想起了高中老師常說的學習沒有捷徑可走，必須得費心思和努力。理論知識學習如此，實踐操作更是得認認真真，馬虎不得，從某個方面而言，這也鍛煉了我們的耐力，提醒我們要細心。具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構(gòu)成二十一世紀，面向現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個基本要素。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征，應該貫穿到教育的整個過程。電子工藝實訓是根據(jù)電子信息類高級人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的，是技術(shù)基礎(chǔ)能力的訓練，也就是為了培

14、養(yǎng)學生基礎(chǔ)能力而開設(shè)的。所以以后的電子工藝實習我們更應認真做好，這些貌似是基礎(chǔ)簡單的東西，卻是我們走向成功的基石。8、其它說明 本實習報告在編寫中參考了教材和借鑒了網(wǎng)上的一些相關(guān)資料二、錫焊技術(shù)1、實習目的（1）認識和使用常用焊接工具、焊料。 電烙鐵電烙鐵原理圖電烙鐵外形圖 焊錫絲 焊錫絲外形圖 松香 虎口鉗、尖嘴鉗、鑷子等虎口鉗、鑷子、烙鐵架等外形圖（2）判斷焊點質(zhì)量好壞（3）焊接練習并掌握基本的焊接方法（4）電烙鐵的上錫與修復（5）安全用電常識2、實習要求（1）學會常用焊接工具的使用 （2）了解焊接材料（3）掌握電烙鐵上錫與修復（4）熟悉和掌握元器件的成型與鍍錫。（5）用漆包線焊接一個小器

15、件，要求高質(zhì)量焊點20個以上3、實習內(nèi)容（1）焊接演示 五步法準備施焊、加熱焊件、融化焊料、移動焊錫和移動烙鐵（2）焊接練習 用砂紙打磨烙鐵頭，然后依照五步法焊接漆包線，最終焊出6個焊點（3）課外小產(chǎn)品制作 本來是打算做一個心的，可是后來發(fā)覺那東西太簡單了，如果是立體的又不好看，于是做了這個，美其名曰：丘比特之箭。應該比較符合年輕人的浪漫心理。4、實習操作（1） 準備: 準備好焊錫絲和烙鐵。此時烙鐵頭部保持干凈。將漆包線去皮。（2） 上錫: 將電烙鐵加熱到一定程度后將錫絲置于烙鐵頭，然后熔化松香，對漆包線兩端上錫（3） 移開烙鐵: 當焊錫完全潤濕焊點后移開烙鐵，移開烙鐵的方向大致45°

16、;的方向。(4)焊點質(zhì)量檢查：外觀檢查焊點是否飽滿，潤濕良好；有沒有漏焊、虛焊；焊料潤濕整個焊盤，均勻散開，以引線為中心成裙形。焊料填滿整個焊縫，保證沒有空洞、氣孔或者松香顆粒留存在焊點上。其次用手檢查那些看上去比較虛的焊點是不是確實牢固。對于晃動的焊點進行重焊。5、實習結(jié)果（1） 練習情況和結(jié)果 因電烙鐵較差，需要不斷用砂紙打磨烙鐵頭，耗費時間較長，焊接時需要多次才能成功，最后焊出6個焊點。(2) 小作品的制作 丘比特之箭該作品共有11個焊點，耗時三個小時。先是用兩根漆包線做成兩個大小略有不同的“心”，在“心尖”處焊接起來，用四個焊點把兩個“心”固定，而后用一根漆包線做成一個箭頭，最尖處焊接

17、起來，再用一根漆包線做箭身，另一根做箭尾，最后再把它們焊接起來就好了，在此期間，箭身和“心”相連接的幾個焊點耗時較長，有挑戰(zhàn)性。（3） 個人焊接技術(shù)掌握程度 熟悉焊接的步驟，能較好地完成焊點，但比較生疏。6、注意事項（1） 焊劑加熱揮發(fā)出的化學物質(zhì)是對人體有害的，一般烙鐵離開鼻子的距離至少不要少于20cm，通常以30cm為宜。（2） 電烙鐵用后一定要穩(wěn)妥的放于烙鐵架上，并注意導線等物不要碰烙鐵。（3） 實驗后清理桌面工具，將實驗工具按要求放回原處。7、實習心得這是我在大學的第二次實驗，上次是常用元器件的識別和檢測，而這次算是真正的實驗了，感覺收獲也是很大的。以前老是認為，焊東西很容易，可是這次

18、實習之后我才知道，焊好一樣東西真的不是那么的容易的一件事。在實驗中我甚至因為手忙腳亂不小心燙著自己的手并給桌子造成了一定損壞。因此在實習前的準備工作，該怎么準備，都要有一個很好的計劃，實驗按照計劃一步步來，才不會慌亂而導致失誤或失敗。在我們實習的焊接和安裝工作中，老師沒有對我們進行太多很細致的指導工作，程老師只給我們示范了幾次怎樣焊接，然后讓我們自己動手操作，自己做好，我覺得這樣很對。這樣不像安裝元件一樣那樣不用動腦筋，沒有老師的過于細致的指導，我們就有必要動一下腦筋，必須自己做好總結(jié)，互相交流經(jīng)驗，這樣才能有進步。當然對這次實習，我是不斷進步，這樣才能學到許多書本中學不到的知識。我們在實習的過程中就是這樣不斷的學習的。我們在焊接的過程中，就是要不斷的加以總結(jié)。一開始我焊得不是很好，問了已經(jīng)焊過的同學以后，就開始了改進方法。我們懂得了怎么樣焊才是最好的焊接方法，怎么樣焊才能焊得比較標準，如果焊得不是很標準，又如何改進，焊錯了又該怎么辦，這些都是我們都需要不斷總結(jié)不斷提高的。這次實習的收獲是基本上學會了焊接，在書本上學習一些原理的基礎(chǔ)上，我也提升了自己的動手的能力