1、an en in un一、教學內容 ：本課有四部分內容。第一部分是五個復韻母 an en in unm和整體認讀音節 yuan yin yun ，配有圖畫。第一副圖是天安門，用“安”提示 an 的音。第二副是圓圈圖，用“圓”提示 yuan 的音。第三 副圖是一個人在摁門鈴，用“摁”提示 en 的音。第四副圖是小兔子在樹蔭下乘涼，用“蔭” 提示in和yin的音。第五副圖是蚊子，用“蚊”提示un的音。第六副圖是白云，用“云”提示un和yun的音。第二部分是拼音練習。包括兩項內容：聲母和an en in unin的拼音；看圖讀音節詞語，培養學生認識事物、準確拼音的能力。第三部分是看圖借助漢語拼音認字

2、讀韻文。 配有一副山區田園圖， 圖畫表現了韻文的意 思。韻文中有許多含前鼻音的音節，還有要認的五個生字。第四部分是兒歌，配有圖畫。兒歌中有多個含前鼻韻母的音節，隨兒歌學習“半、云、 她”三個字。二、教學目標 ：1. 學會an en in un tn,讀準音，認清形，正確書寫。學會整體認讀音節 yuan、yin、yun。2. 學習聲母與前鼻音組成的音節，能正確拼讀。讀準二拼音節，復習t上兩點省寫規律。3. 認識 8個生字。能借助漢語拼音正確朗讀韻文,了解看圖時的方位順序?？磮D讀兒歌。 重點、難點 ：前鼻音的發音、 整體認讀音節的識記、 聲母和前鼻音組成音節的拼讀以及認字識本課教 學的重點。二拼音

3、節的拼讀識難點。課時安排 ：根據教材內容和學情, 我將本課分成二個課時進行教學： 第一課時要求學會五個前鼻韻 母,讀準音、認清形、正確書寫；學習二拼音節、二拼音節的拼讀。第二課時學習整體認讀 音節 yuan yin yun ；學會正確朗讀兒歌,學習 3 個生字。第二課時為復習鞏固音節的拼讀, 正確朗讀句子,認讀 5 個生字。課前準備 ：課件、音節卡片（既作為激勵機制,課中獎勵給認真學習的孩子；又是學習用具,提高 學生的拼讀音節的能力）第一課時一. 復習導入1. 談話激趣 :（ 出示美麗的小樹林畫面 ）在美麗的小樹林里 , 住著我們的老朋友 ,請大家和他們打聲招呼 .（ 電腦出示復韻母 ai e

4、i ui ao ou iu ue er）2. 開火車復習 9 個復韻母過渡:今天小樹林里更熱鬧了 , 又來了幾個韻母伙伴 , 它們是誰呢 ?讓我們一起來認識他 們吧 !（ 出示前鼻韻母 an en） 二 . 學習前鼻韻母 an en 的讀音1. 了解學情你認識它們嗎 ?你是怎么認識的 ?（在學生交流后 ,教師引導 :可以借助一些事物來讀準它 們的音 ）2、借助圖畫學習前鼻韻母 an出示圖 . 提問: 圖上畫的是什么 ?誰知道天安門 ?給大家說說 ? 指導讀準天安門一詞 , 告訴學生 , 天安門的”安”的讀音就是我們要學的第一個前 鼻韻母 an 的讀音 .老師范讀an,學生觀察老師的口型師指出n

5、的發音方法.舌尖抵住上面牙齒的后 面.學生模仿 , 交流發音的方法 .開火車發 n 的音,隨時糾正 ,保證每個人發到位 . 老師小結 an 的發音方法 .四人小組互讀 , 教師巡視 , 個別指導 . 開火車讀 .三. 學習前鼻韻母 en1. 創設情境 : 明明今天生病沒來上學 , 咱們去探望他 . 到了明明家門口 , 我們該怎么做 ?（ 學 生自由說 ）請大家做“摁門鈴”的動作。2. 拓展：我們用手還可以摁什么？指導讀準“摁”，告訴學生“摁”是第四聲，它的第一聲就是我們要學的前鼻韻母en的音。3. 練習讀en。教師范讀，指名讀，開火車讀。前鼻韻母的 n 的發音是重點也是難點，根據學生的發音時刻

6、糾正。4. 學習 an en 的四聲 . 先按順序讀 , 再打亂順序抽讀 .四. 識記 an en 的字形，指導書寫1識記 an en 的字形 .啟發學生用自己喜歡的方法記憶字形 . （ 順口溜“ a 哥哥前面跑， n 弟弟后面跟”。 ）2、與復韻母 ai ei 進行比較。 3指導書寫：學生自己練寫，教師巡視，個別指導。五學習拼音1談話：我們通過學習，認識了前鼻韻母an en ，它倆能跟哪些聲母交朋友組成音節呢？（出示相關的音節課件或圖片）2學習聲母 d t n l 與 an,zh ch sh 和 en 拼成的音節。學生自己試著拼讀。教師巡視，相機點撥。指名當“小老師”帶讀。做“聽音找朋友”游

7、戲。3. 學習聲母g k h和u-an,j q x和uan拼成的三拼音節。引導學生發現 j q x 中是 u復習三拼音節的拼讀方法及u “脫帽”的規律。 同桌合作，練習拼讀 guan kuan huan juan quan xuan.5. 學習整體認讀音節 yuan 借助圓圈圖，引導學生發準 yuan 的音。聯系生活用語，練讀 yuan 的四聲。如：遠方、遙遠、心愿、醫院。 六做游戲，復習鞏固 1激趣：咱們開火車帶著新朋友欣賞欣賞美麗的小樹林吧。開火車，認讀卡片an en yuan及四聲。2做游戲，復習兩拼音節：春天的小樹林里到處是蘑菇，小兔可高興了，來采蘑菇了，小 朋友能不能幫幫他們？認讀：

8、 tan dan nan zhen chen shen（ 配兒歌：春天到，春天到，小樹林里真熱鬧，蘑菇艷，蘑菇香，大家快幫小兔忙。 ）3 過橋游戲：認讀三拼音節guan juan quan xuan.七拼讀音節1兩拼音節： ban pan man fan gan kan han zhan shan zan can san ben pen men fen2. 三拼音節： jian qian xian zhuan chuan shuan zuan cuan suan第二課時一 復習導入新課1 談話激趣：（再次展示美麗的小樹林畫面，畫面上貼著背后寫著前鼻韻母an en 及帶調整體認讀音節 yuan

9、的蘑菇和花朵。）上節課，我們學會兩個前鼻韻母、一個整體認讀 音節交了朋友，現在他們在跟我們捉迷藏呢！來看看它們都藏到哪兒了？2 指名找音節。（采蘑菇摘花朵）找到后帶讀，復習 an en 及 yuan 的四聲。3. 激趣：今天小樹林里又來了新伙伴。（出示in un un）它們是誰呢？我們該怎樣認識它們呢？（請學生說說學習的方法）二. 學習前鼻韻母 in un un 的讀音1. 出示 3幅圖片，學生自由選擇圖當“解說員” ，解說圖上的事物。2. 讀準 in un un 及其四聲。學生根據前鼻韻母的發音規律，把 in un un 分別貼在相應的圖下。 聯系發音，同桌互相讀。交流。指名讀，師帶讀，開火

10、車讀，齊讀。3 識記字形，指導書寫。識記字形。你怎么記住它們的樣子？（用自己喜歡的方式識記） 聯系書寫。自己練習，四人小組互評。三 拼讀練習1. 學習拼讀部分聲母和in un in組成的音節。指導學生看書，自己拼讀。舉辦拼讀音節擂臺賽。2.學習整體認讀音節。1、讀準音。出示 yin yun 和 in in. 提醒：請仔細觀察，比比誰的眼睛最亮，有新的發現。（學生觀察后談發現： yin yun 是整體認讀音節，發音與 in in 相同。）2、認清形。鼓勵學生編兒歌記憶yin yun.（大 y 帶小 i ，是整體認讀音節 yin yin yin.）3、練習生活用語練讀 yin yun 的四聲。（陰

11、天 引路 手印 白云 運動）四.看圖讀拼音1.活動激趣 : 老師今天學當營業員。（出示文具圖片）你們看，我負責賣的是什么？（文具）2.說說圖上有哪些文具。（同桌互說，指名說）3.學習拼讀音節詞。激趣：為了方便顧客，我請大家給這些文具貼上商標（音節詞）。不過這些你們要先認識， 才能貼準確。大家有信心嗎？4、四人小組合作，學習拼讀音節詞：z 1 diSnzhucn bid aow缶juheqion biyuan zh ixi & i b缶 教師巡視指導。5、做給文具貼商標的游戲。五. 復習鞏固1 . 互動：聽音舉卡片2. 做“猜謎”游戲。（復習相關音節）第三課時一、教學目標（一）復習音節，

12、看圖學習音節詞，培養學生學習拼音的興趣。（二）能按一定順序觀察圖并說出圖意，讀句子，認識" 山、田、左、片、右、風、云、她"8 個字。（三）能正確、流利、有表情地讀兒歌。二、教學重點復習漢語拼音，認識 8 個漢字。三、教學難點 能按順序觀察圖、說圖意。四、教學方法 游戲法、演示法、小組合作法。五、教學準備 投影、掛圖、課件。六、教學過程（一）、復習導入1談話激趣：小朋友們，秋高氣爽心情好，老師要帶大家去農村瞧瞧。不過有幾個" 小伙伴"也要跟我們去，我們開列火車把它們接來吧！2.開火車讀前鼻韻母an en in unijn3激趣：出去玩還要帶點啥？（學生自

13、由說）瞧，老師為你們準備了一些食品，誰能讀出 寫在它們身后的音節，這些食品就歸誰。（二）導學新知師：同學們，這節課老師想和大家做一個 " 擊鼓傳花 " 的游戲。1.看圖學音節詞。 方法：找一人敲鼓，鼓停時，拿花環的同學上臺抽一張音節詞卡片，讀兩遍。（1）做游戲 " 傳花環 " 。（2）師出示音節詞卡片。（3）出示實物圖、鉛筆盒、字典、轉筆刀。 大家讀一讀，用一兩個詞說話。學生上臺抽卡片貼圖。（激發學習興趣，吸引學生的注意力；創設情境，讓學生展開想像的翅膀。） 師：同學們學得可真快！為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧！ 2.看圖按順序說圖

14、意，學句子，識字。（1）逐步演示山、田、樹、果園出現的課件，問：" 誰愿意當個小導游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風景？生說：遠處、近處、左邊、右邊各有什么？ （訓練學生觀察圖說話的能力。） 用"郁郁蔥蔥 "" 廣闊"" 又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣 "等詞句，按順序介紹一下美麗的大草 原。（豐富學生的想像，培養學生的主動學習的興趣。）先給小伙伴介紹。上臺指圖說一說。（2）教師貼小動物圖（小魚、老鷹、小兔等）。師：（準備圖）美麗的大草原準備開個盛大的宴會?？?！大草原來了哪些小動物？（3）想當導游的同學趕快把這個熱鬧的場面介紹給各位老師和你的小伙伴吧！ 學生像講故事一樣，按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學生上臺看圖說。 （讓學生主動學習，鍛煉學生的說話能力、觀察能力。） 師：大家玩得高興嗎？可是你們知道林文、孫燕會在哪里游玩呢？3學習兒歌識字。（1）出示投影片（兒