1、二年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)計(jì)劃及教案 數(shù)一數(shù)與乘法 單元教材簡析： 本單元的主要內(nèi)容是乘法的初步認(rèn)識(shí)。這一單元是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，使學(xué)生知道乘法的含義非常重要。這里包括要使學(xué)生理解乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)相加的簡便方法，掌握乘法算式的寫法和讀法，知道乘法算式中各部分的名稱。學(xué)生弄清楚這些，就便于理解乘法口訣的來源，熟記乘法口訣，正確解答用乘法計(jì)算的問題。 學(xué)情分析： 這是本學(xué)期的第一個(gè)單元，兩個(gè)月的暑假可能讓學(xué)生在很多時(shí)候都不能集中注意力，所以在學(xué)這個(gè)單元的時(shí)候，老師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，讓孩子以一個(gè)良好的狀態(tài)進(jìn)入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。學(xué)生在生活還沒有乘法這一概念，所以我們要加強(qiáng)建立這個(gè)數(shù)學(xué)模型。可能

2、個(gè)別孩子在暑假的時(shí)候已經(jīng)在家長的指導(dǎo)下有了一些認(rèn)識(shí)，因此在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該進(jìn)行整體和個(gè)別共同關(guān)注相結(jié)合的原則。 單元目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中經(jīng)歷體會(huì)乘法運(yùn)算的含義的過程，加深學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。 2、使學(xué)生知道乘法算式的各部分名稱。 3、初步體驗(yàn)用乘法的含義，解決一些簡單的實(shí)際問題的意義。 單元教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)是使學(xué)和知道乘法的含義，難點(diǎn)是通過直觀從相同數(shù)相加引出乘法，理解乘法的含義。 對(duì)學(xué)困生采取的方法及措施： 1、利用直觀的圖像為他們建立數(shù)學(xué)模型，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。 2、采取優(yōu)帶差的方式，建立同學(xué)之間的相互幫助學(xué)習(xí)模式。 單元課時(shí)計(jì)劃： 45課時(shí) 教學(xué)課題數(shù)一數(shù)課時(shí)進(jìn)度1課型

3、特點(diǎn)新 授教學(xué)目標(biāo) 1、通過數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，復(fù)習(xí)相同加數(shù)的加法，為學(xué)生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 2、在數(shù)一數(shù)過程中，感受乘法與生活的密切關(guān)系。 3、在具體環(huán)境中，體會(huì)生活中存在著大量的相同加數(shù)連加的問題，感受這種方法的局限性，體會(huì)到學(xué)習(xí)乘法的必要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)乘法的愿望。教學(xué)重點(diǎn)通過數(shù)一數(shù)，抽象出“幾個(gè)幾”，體會(huì)“幾個(gè)幾”的含義。教學(xué)難點(diǎn)明確從不同角度觀察，數(shù)物體的個(gè)數(shù)時(shí)，所表示的“幾個(gè)幾”的含義不同。教學(xué)（具）準(zhǔn)備熊貓圖片、圓片、方格圖、蘋果圖 教學(xué)過程教學(xué) 步驟學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注 設(shè)計(jì)意圖 情景 創(chuàng)設(shè)認(rèn)真傾聽 猜謎語：“熊貓” 談話：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在我就給大家出一個(gè)謎語，“叫貓不

4、是貓，象熊沒熊高，人人喜愛他，是咱中國寶” 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 問題 探究1.一個(gè)5，2個(gè)5， 3個(gè)5，5+5+5=15 2.1個(gè)3，2個(gè)3，3個(gè)3，4個(gè)3，5個(gè)3 3+3+3+3+3=15 3.6+6+6+6=24 4.4+4+4+4+4+4= 241.談話：今天有許多可愛的熊貓跟我們一起來上課，大家快來數(shù)一數(shù)一共有幾只？ 2.組織小組匯報(bào)的方法和所列出的加法算式，注意給予評(píng)價(jià)。 3.談話：同學(xué)們表現(xiàn)真出色，今天老師給大家?guī)碓S多漂亮的圖片 4.一共有多少？列出加法算式 了解學(xué)生數(shù)數(shù)的方法和計(jì)算的能力 體驗(yàn) 感悟1.獨(dú)立數(shù)一數(shù)方格，然后列式 2.匯報(bào)思考過程及數(shù)的方法和算式 3.組內(nèi)交流 列出

5、的都是相同加數(shù)的加法算式 不同數(shù)法可以列出不同的加法算式1.剛才我們數(shù)了熊貓和圓片，下面我們來數(shù)一數(shù)方格。 2.根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書 3.從剛才這些算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組交流反饋學(xué)生數(shù)數(shù)的方法和觀察算式的特征，為下節(jié)課做鋪墊 實(shí)踐 應(yīng)用 1.3+3+3+3+3+=15 2.3+3+3+3+3+3 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 3.3+3=？ 麻煩 1.談話：秋天到了，蘋果成熟了。看這里有許多又紅又大的蘋果，一共多少個(gè)呢？列出加法算式 2.5盤蘋果是5個(gè)3相加，那么6盤，10盤，15盤呢？你能列式嗎？ 1.求50盤蘋果

6、有多少，你會(huì)算嗎？能列式嗎？ 2.總結(jié)談話：這時(shí)候用乘法會(huì)比較簡單通過解決實(shí)際問題設(shè)置懸念培養(yǎng)學(xué)生求知欲望 小結(jié)學(xué)生盡情暢談你對(duì)本節(jié)課有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)數(shù)一數(shù) 熊貓圖 方格圖 5+5+5=15（個(gè)） 10+10+10=30 3+3+3+3+3=15個(gè)） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30 圓片圖 蘋果圖 6+6+6+6=24（個(gè)） 3+3+3+3+3=15 4+4+4+4+4+4=24（個(gè)） 課后反思教學(xué)課題兒童樂園課時(shí)進(jìn)度1課型特點(diǎn)新 授教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生理解乘法的含義。 2、認(rèn)識(shí)乘號(hào)“”，初步掌握乘法算式的讀法和寫法，知道乘法與加法的關(guān)系。 3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法算式各部

7、分的名稱。 4、通過加法與乘法關(guān)系的教學(xué)，使學(xué)生了解各部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián) 系與區(qū)別，發(fā)展與轉(zhuǎn)化。教學(xué)重點(diǎn)掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分名稱。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)加法與乘法的聯(lián)系，初步理解乘法的意義。教學(xué)（具）準(zhǔn)備兒童樂園掛圖 教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖情景創(chuàng) 設(shè) 1.觀察、數(shù)一數(shù)并且能列式 燈管：2+2+2+2=8 同學(xué)：7+7+7+7+7=35 2.認(rèn)真傾聽1、談話：上節(jié)課，我們通過數(shù)熊貓、圓片、方格、蘋果列出了相同加數(shù)的連加算式，現(xiàn)在我們就來數(shù)一數(shù)身邊的物體，列出相同加數(shù)的算式。 2、說明：像這樣的加法問題在我們?nèi)粘Ｉ钪泻芏啵覀冇眠B加的方法來計(jì)算會(huì)感到很麻煩，今天我

8、們就來一同學(xué)習(xí)簡便的運(yùn)算方法檢查上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)提示課題 問題探究 1.獨(dú)立觀察畫面，在小組內(nèi)說一說觀察到的內(nèi)容 2.根據(jù)觀察到內(nèi)容列算式 3.認(rèn)真傾聽，讀乘法算式，了解各部分名稱 4.獨(dú)立解決后3個(gè)問題 5匯報(bào)思考過程以及所列出的乘法算式 1.（出示兒童樂園圖）談話：兒童樂園里可熱鬧了，誰能說一說，你在畫面上看到了什么？ 2提問：你能根據(jù)畫面內(nèi)容提出哪些問題？怎樣列式？小組說一說 3.談話：我們首先了；看2+2+2+2=8這個(gè)算式，也可以用乘法來計(jì)算 4 2 = 8 乘數(shù)乘號(hào)乘數(shù) 積 或24=8 介紹乘法算式的讀法、各部分名稱 4.說明：一個(gè)相同加數(shù)的加法算式可以寫成2個(gè)乘法算式，但我

9、們只寫一個(gè)就可以了 5.組織學(xué)生解決另外3個(gè)問題，列出算式，組內(nèi)交流 6.組織學(xué)生匯報(bào)，并板書評(píng)價(jià) 培養(yǎng)觀察能力和語言表述能力 講解新知識(shí) 體驗(yàn)感 悟 1.列出乘法算式 2獨(dú)立思考列式1.剛才我們學(xué)習(xí)了用乘法解決相同加數(shù)的加法問題，那么上節(jié)課關(guān)于50個(gè)蘋果的問題怎樣列式呢？ 2.完成教材5頁“試一試”集體訂正 3.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)： 34中的4和72中的7的意思檢測(cè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握情況適當(dāng)調(diào)整 實(shí)踐應(yīng) 用 仔細(xì)觀察身邊的事物，找出可以用乘法解決的問題1.談話，日常生活中還有許多既可以用加法又可以用乘法計(jì)算的問題，誰能提一些身邊的數(shù)學(xué)問題？ 2.拓展延伸：回家后觀察家中的事物，看哪些問題可以用乘法解

10、決應(yīng)用已有知識(shí)解決實(shí)際問題能力 小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？作業(yè)設(shè) 計(jì)板書設(shè) 計(jì) 兒童樂園 有多少人乘坐飛機(jī)？ 有多少人乘坐火車？ 2+2+2+2人） 4+4+4+4+4+4=24（人） 2 4 = 8 （人） 64=24（人） 有多少人劃船？ 33=9（人） 乘數(shù) 乘號(hào) 乘數(shù) 積 課后反 思教學(xué)課題有幾塊積木課時(shí)進(jìn)度1課型特點(diǎn)新 授教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步鞏固乘法的含義，知道乘法與加法的關(guān)系，能根據(jù)加法算式寫出乘法算式，能根據(jù)圖寫出乘法算式。 2、熟記乘法算式中的各部分名稱，正確讀、寫乘法算式。 3、引導(dǎo)學(xué)生感悟知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過類推和遷移，進(jìn)一步理解乘法的含義。教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)具體情景和

11、加法算式準(zhǔn)確列出乘法算式。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步體會(huì)用乘法解決簡單的問題，加深對(duì)乘法意義的理解。教學(xué)（具）準(zhǔn)備積木圖 、練一練第三題的房子和算式卡片。 教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖情景創(chuàng) 設(shè)認(rèn)真傾聽談話：同學(xué)們，你們喜歡玩積木嗎？今天老師給大家?guī)砹嗽S多積木。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性問 題探 究 1.獨(dú)立觀察、思考應(yīng)該怎樣計(jì)算，然后組內(nèi)交流 2.匯報(bào)交流結(jié)果1.（出示積木圖片）提問：一共有多少塊積木？先仔細(xì)觀察，再仔細(xì)想一想應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 2組織學(xué)生匯報(bào)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí) 體驗(yàn)感悟 小組內(nèi)說一說圖意，獨(dú)立列式 集體訂正時(shí)說出思考過程和所列出的算式 拿到卡片的同學(xué)，根據(jù)卡片上的算式分別貼在

12、相應(yīng)的小房子的下面1.完成練一練1，2，3 第一題：看圖說出圖意，然后列式計(jì)算 集體訂正 獨(dú)立完成，小組交流，集體訂正 游戲：小狗送信 把寫有算式的信按照要求發(fā)給學(xué)生，要去送到相應(yīng)的小房子里 平出優(yōu)秀郵遞員體驗(yàn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問題的喜悅同時(shí)也體會(huì)我現(xiàn)在比以前長大多了，能為社會(huì)做一些力所能及的事 實(shí)踐應(yīng)用 1.打開書 2.看圖列式說得數(shù) 3.根據(jù)畫面提問題 1.談話：看書7頁4題 2.提問：一共有多少人？ 3.提問：還能提出哪些問題？ 4.組織學(xué)生匯報(bào)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)反饋信息 小結(jié)這節(jié)課馬上就要下了，你有什么想對(duì)大家說的？培養(yǎng)語言表達(dá)能力作業(yè)設(shè) 計(jì)板書設(shè) 計(jì) 課后反 思教學(xué)課題動(dòng)物聚會(huì)課時(shí)進(jìn)度1

13、課型特點(diǎn)新 授教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生感悟知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過類推和遷移，進(jìn)一步理解乘法的含義，知道乘法與加法的關(guān)系，能根據(jù)加法算式寫出乘法算式，能根據(jù)圖寫出乘法算式。 2、熟記乘法算式中的各部分名稱，正確讀、寫乘法算式。 3、初步學(xué)會(huì)用乘法解決生活中的一些實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識(shí)，理解乘法算式在不同情景中所表示的意義。教學(xué)難點(diǎn)在具體的情景提出問題，在用乘法解決問題的過程中，體會(huì)乘法的意義教學(xué)（具）準(zhǔn)備動(dòng)聚會(huì)圖 教學(xué)過程 教學(xué) 步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖 情景創(chuàng) 設(shè)仔細(xì)觀察，積極發(fā)言談話：大森林里住著很多可愛的小動(dòng)物，這一天，他們舉行了一次盛大的聚會(huì)。誰能說一說你都看到了什么？培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表述能力問題探究 1.小組交流 2.討論后，列式解答 33=9（只）1、提問：根據(jù)畫面提出問題，能不能列式計(jì)算？ 2、小組匯報(bào) 3、板書培養(yǎng)學(xué)生積極思考的好習(xí)慣 體驗(yàn)感悟 1.獨(dú)立連線，交流想法，匯報(bào)連線結(jié)果， 理解6個(gè)3和3個(gè)6所表示意義的不同 2.匯報(bào)交流結(jié)果，在教師引導(dǎo)下理解23有時(shí)表示2個(gè)3，有時(shí)表示3個(gè)2 3.觀察圖畫，說圖意，列算式 4.根據(jù)圖中給出的乘法算式，選擇自己喜歡的學(xué)具擺一擺 1.連一連：看圖，把相應(yīng)的卡片連起來 2.說一說：根據(jù)4幅圖片想一想23表示什