1、小班美術(shù)吃火鍋教案幼兒園開(kāi)展美術(shù)欣賞活動(dòng)能夠幫助孩子感受周圍環(huán)境、生活中美好事物以及美術(shù)作品的形式美與內(nèi)容美，并且豐富美感經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)小編為你帶來(lái)小班美術(shù)吃火鍋教案，希望對(duì)你有幫助。設(shè)計(jì)思路：“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動(dòng)，幼兒有了一些經(jīng)驗(yàn)，能說(shuō)出一些常見(jiàn)的吃火鍋的食物，同時(shí)幼兒也初步具備了一些點(diǎn)線面的涂鴉技能，也能通過(guò)幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和涂鴉活動(dòng)進(jìn)行大膽繪畫；在活動(dòng)中，選用生活中吃火鍋的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒活動(dòng)的濃厚興趣，將涂鴉活動(dòng)生活化，鼓勵(lì)幼兒在情景游戲中體驗(yàn)涂鴉的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：1、感受自制火鍋的樂(lè)趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。2、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己

2、的想法。3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境布置：火鍋店的簡(jiǎn)單背景，圖片等。2、材料準(zhǔn)備：紙制火鍋鍋?zhàn)樱埥怼?、幼兒操作材料：水彩筆。4、粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入活動(dòng)。1、 小朋友都吃過(guò)火鍋了嗎？2、 吃火鍋的時(shí)候，你最喜歡吃什么？二、 情景游戲：吃火鍋。1、 教師在黑板上出示“火鍋鍋?zhàn)印保矸攀称罚?qǐng)小朋友吃火鍋。指導(dǎo)用語(yǔ)：小朋友，今天老師請(qǐng)小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的？（教師在“火鍋鍋?zhàn)印崩镎迟N蝦、蘿卜、豆腐等圖片）。2、重點(diǎn)討論豆腐的表現(xiàn)手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平

3、。3、個(gè)別幼兒示范。指導(dǎo)用語(yǔ)：除了老師放的這些，你們還想吃什么，還能放些什么呀？4、幼兒分組“吃火鍋”，教師觀察評(píng)價(jià)。指導(dǎo)用語(yǔ)：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎？我請(qǐng)小朋友兩人一組，那里有準(zhǔn)備好的火鍋鍋?zhàn)樱汀翱曜印保ㄋ使P），小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋?zhàn)永铮粫?huì)兒老師看誰(shuí)的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。觀察指導(dǎo)：（1）、吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲(chóng)子咬過(guò)。（表現(xiàn)的圖形要封口。）（2）、不能用一個(gè)“筷子”，火鍋里太燙，會(huì)把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。（選用各種顏色的水彩筆進(jìn)行繪畫。）（3）、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新涂鴉，合作方法等，隨時(shí)提煉，與幼兒分享。三、分享“火鍋”。1、幼兒互相觀察“火鍋鍋?zhàn)印崩锏氖澄铮ハ嗾f(shuō)一說(shuō)自己的“火鍋”里都有什么好吃的。2、品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪