1、【實用】小班教案五篇作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。小班教案 篇1教案主題幼兒蒙氏工作瓶蓋配對游戲開展，讓孩子學(xué)會如何瓶蓋和瓶子對應(yīng)。教案內(nèi)容學(xué)校老師為師生朋友們整理了，小班智力游戲教案：瓶蓋配對游戲這篇多次作為公開課的教案，內(nèi)容來自以下2所幼兒園，南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)幼兒園，廈門市湖里區(qū)徐厝培苗幼兒園，好的游戲教案讓孩子們對新知識產(chǎn)生興趣，條例清晰內(nèi)容寫的非常好，適合幼兒園開展公開課和說課稿，對內(nèi)容的格式和排版做了調(diào)整，為了方便大家的閱讀。教案涉及到

2、的兒歌和背景音樂小班童謠：瓶子家族歌詞：油瓶肚皮圓又大，花瓶細腰一把抓，奶瓶個兒小，像個小娃娃，油瓶肚皮圓又大，花瓶細腰一把抓，奶瓶個兒小，像個小娃娃秋季開學(xué)，小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小，管理難度上來了，但是樂趣卻更多了。想想，得還是大于失的，更何況，小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。自從接了小班后，小魚哥哥也捉摸著設(shè)計一些游戲，讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個游戲，但還只是雛形，寫出來和大家分享一下，也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個游戲。一、游戲目的幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團隊

3、，幫助小朋友建立友好關(guān)系。二、游戲道具空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。三、游戲過程1、幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊。看哪個小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。2、孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。3、讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子。或者是單獨游戲也可以。4、小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。5、最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的小朋友給予獎勵。給瓶子找蓋兒，并不是一個復(fù)雜

4、的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因為找蓋子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。小班教案 篇2一、活動目標(biāo)(一)認知目標(biāo)1鼓勵幼兒續(xù)編故事，激發(fā)想像力。2學(xué)習(xí)詞匯：滑。(二)情感目標(biāo)通過欣賞故事，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，學(xué)會給予。二、活動準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備1桌面教具：小象、小魚、小猴、小狗。2圖片和實物投影儀。(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備1自制小滑板。2觀看溜冰、滑雪等錄像。三、活動過程1教師利用桌面教具生動地講述故事，之后提問故事的名稱、人物和用什么當(dāng)滑梯？小象有沒有

5、滑梯？小動物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯？引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：滑、哧溜。2利用圖片投影，結(jié)合所提問題再講述一遍故事，以使幼兒加深對故事的理解。3提問：小象沒有滑梯，你能想出不同于小動物們的辦法嗎？鼓勵幼兒續(xù)編故事。(可以自由討論)4提問：故事里的小動物們在自己玩得很高興時想到了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心和給予。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：主題繪畫 歡樂的動物園。社會：幫助我們的人。五、生活中滲透在生活中教師引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)同伴有困難時，會主動去問候和幫助。六、環(huán)境中滲透將為本活動準(zhǔn)備的圖片和桌面教具，投放到語言區(qū)，讓幼兒在操作中創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。七、家庭中滲透請家長配合開展“我能為爸爸媽

6、媽做什么”活動。八、活動。小班教案 篇3活動目標(biāo)：仔細觀察畫面，嘗試根據(jù)動物局部特征猜猜小玻的動物朋友，語言表達清晰。活動準(zhǔn)備：小玻的生日ppt活動過程：一、觀察ppt，引出主題重點提問：今天小玻請朋友來干什么？小玻請了幾個動物朋友呢？小結(jié)：小玻今天過生日，它請了四個動物朋友來做客。二、仔細觀察畫面，尋找小玻的朋友1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，尋找小玻的朋友。（獅子躲在沙發(fā)后面、猴子躲在桌子下面、斑馬躲在窗簾后面、蜜蜂躲在墻紙上面）2、重點提問：（1）你幫小玻找到了誰？（2）在哪里找到的？（3）你是怎么發(fā)現(xiàn)的？3、小結(jié)：原來小玻的朋友是獅子、蜜蜂、斑馬和猴子。小猴子躲在桌子下面，斑馬躲在窗簾后面，

7、蜜蜂躲在墻壁上，獅子躲在沙發(fā)后面。小班教案 篇4活動目標(biāo)：1、欣賞故事讓幼兒認知幾種常見的動物形象特征，理解并學(xué)習(xí)其中的短語：“會xx又會xx”，“會xx不會xx”，“不會xx不會xx”。2、發(fā)展幼兒的口語表達能力，鼓勵幼兒說一句完整的話。3、體驗有好朋友的快樂情緒。活動準(zhǔn)備：1、草地背景圖一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。2、活動前已學(xué)過歌曲朋友你好并會表演；會玩游戲貓捉老鼠。活動過程：一、引題。1、師彈琴朋友你好，幼兒邊唱歌邊去找朋友。師：剛剛我們小朋友在干什么啊？你們有沒找到朋友？找到朋友感覺怎樣啊？（開心、高興）2、“吱吱吱，咦，誰在叫？（出示鼠寶寶）哦，原來是一

8、只鼠寶寶，聽一聽鼠寶寶在說什么啊？（師模擬鼠寶寶講話：我要找一個會跑又會跳的朋友）鼠寶寶要找一個什么樣的朋友啊？怎樣才算會跑又會跳呢？（請大家來做一做會跑有會跳。）二、師有表情的講述故事。師：那我們小朋友猜猜看，鼠寶寶會找誰做朋友呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）老師這里有一個鼠寶寶找朋友的故事，想不想聽啊？想聽的話坐好認真聽，聽完后老師要小朋友們告訴我：故事的題目是什么？故事里有誰？三、結(jié)合背景圖，操作教具，邊講邊問，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。師：那鼠寶寶到底有沒找到朋友呀？它找了誰做它的朋友呢？請小朋友們再聽老師把故事講一遍。1、鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會找布娃娃做朋友？為什么？（不會，因為她不會

9、跑也不會跳）幼兒學(xué)說句式。那么鼠寶寶會對布娃娃怎么說呢？（不要，不要）2、出示小鴨子鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會跑不會跳，幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子）那么鼠寶寶又會怎么說呢？（不要，不要）3、出示小青蛙鼠寶寶又找到了小青蛙，它會找青蛙做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會跳不會跑）幼兒學(xué)做青蛙的動作。那鼠寶寶又會怎么對他說呢？（不要，不要）4、出示小貓鼠寶寶又找到了小貓，小貓會跑也會跳，那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎？為什么？鼠寶寶又會怎么對小貓說呢？鼠寶寶找不到朋友了？他會怎么樣呢？（傷心、難過、笑）5、出示另一只鼠寶寶“吱吱吱”，誰來啦？它會怎么樣？鼠寶寶

10、會找它做朋友嗎？為什么？四、鼓勵幼兒跟著師講述故事，鞏固其中的句式，體驗找到朋友后的快樂。師：鼠寶寶終于找到好朋友了。鼠寶寶找不到朋友時他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？（對，就像我們小朋友一樣找到朋友后覺得很開心）下面小朋友們試著跟老師一起把這個故事講一遍，好嗎？比比誰的聲音最好聽。五、以游戲貓捉老鼠結(jié)束活動小朋友們今天表現(xiàn)真棒，為了獎勵我們小朋友，老師帶小朋友們玩一個貓捉老鼠。小班教案 篇5活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動，體驗發(fā)散性思維的樂趣。2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識，發(fā)散思維能力和想象力。3、初步學(xué)習(xí)替代、模仿，從一點向多點發(fā)散的思維方法。4、激發(fā)了幼兒對下雨的好奇心和探究欲

11、望。5、培養(yǎng)觀察，比較能力。活動準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受了解。老師準(zhǔn)備：制作課件。活動流程：（一）導(dǎo)入過程：（觀看下雨的課件）孩子們，你們看，下雨了，雨點落到地面上落到荷花上，發(fā)出了聲音，看一看，下大雨的時候，雨點像什么？（線等）下小雨的時候，小雨點像什么？幼兒自由想。（二）擴散思維活動師：想一想，說一說你們見過的雨。（互相說，個別說）（三）找影子師：小雨點落到屋頂上是什么聲音？試試看，模仿一下聲音，小雨點落到水里是什么聲音呢？（四）由一點向多點發(fā)散思維活動1、師：下雨了，下雨了，小雨點飄落下來。小雨點飄落到幼兒園里，它會落到哪里呢？落到小朋友身上，小朋友會怎樣呢

12、？2、師：小雨點飄落到干渴的土地上，禾苗會發(fā)現(xiàn)它？禾苗會怎樣說呢？還有誰會發(fā)現(xiàn)它呢？它們會怎樣呢？（表演）讓幼兒想象自己是土地上的植物，并用動作表現(xiàn)，然后說說自己會怎樣感激小雨點。3、師：小雨點飄落到水里，小魚看見了，它跳出水面在和小雨點玩吹泡泡的游戲呢，誰還發(fā)現(xiàn)了小雨點呢？會發(fā)生什么事呢？（五）創(chuàng)新想象和情境表演（放輕音樂）師：你們喜歡和小雨點做游戲嗎？請你們和小雨點玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點玩游戲，鼓勵幼兒合作表演小雨點落到哪里的情景。（六）結(jié)束活動幼兒觀賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現(xiàn)；幼兒與老師共同表演小雨點的游戲。（七）活動延伸老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干投放在活動區(qū)，供幼兒粘貼小雨點用。活動反思：1、本活動根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來設(shè)計的，通過課件的形式，形象直觀，幼兒容易接受，效果很好。2、在發(fā)散思維活動中，借助生動形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。3、運用動靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲進行教學(xué)，圍繞雨點開展創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識，幼兒能夠積極主動地參與思維活動中來，幼兒的積極性很高，創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高。4、在講解過程中，應(yīng)進一步突出活動重點部分，這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。課后小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能積極主動地參與思維活動，創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高，活動中老