1、附件3教學課例、論文、教學設計方案參賽要求及說明根據國家各項評比要求和我省實際情況，遼寧省電教館2006年教學課例、論文、教學設計方案評比活動具體要求與說明如下：一、組織形式1、教學課例、論文、教學設計方案均按城市和農村兩個層面，分別進行評比。各項參賽作品以市為單位統一報送，遼寧省電教館不受理個人報送。2、遼寧省電教館將組建由資深教育專家、教育技術專業人員、學科教研員、一線教師共同組成的評審委員會，對參賽課例、論文、教學設計方案進行評比審定。3、各市電教館（部）、中心要切實領會本次活動評比要求，組織參賽教師層層培訓，通過遴選確保上報的各項參賽作品符合新課程標準，體現新課改理念，突出教育技術在教

2、與學中的有效應用；4、所有參賽教師需認真填寫參賽教師基本情況登記表，各市在確保各項參賽作品質量的基礎上要及時上報，凡報送時間逾期、資料不全或不符合要求的，將取消其評審資格。二、教學課例、論文、教學設計方案參賽要求（一）教學課例1、城市整合“精品課”（1）信息技術與學科教學整合“精品課”是指教師在學科教學過程中應用信息技術，并把信息技術作為方法與手段融合在學科教學中，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教學過程和效果整體優化，代表我省基礎教育水平的優秀課例。（2）參賽學校：以我省的國家級現代教育技術實驗學校、省級現代教育技術實驗學校為主，其它城市中小學報送的課例也可參加城市整合“精品課”評比。

3、（3）內容要求：各市報送的城市整合“精品課”沒有學科限制，每節課為一個標準課時；學段比例為：小學課例40%、初中課例40%、高中課例20%；各市報送城市“精品課”最低數量要求如下表，在保證質量前提下多報不限。城市沈陽大連鞍山撫順本溪丹東錦州營口阜新遼陽盤錦鐵嶺朝陽葫蘆島遼油數量20201515151010101010101010105（4）制作要求：城市整合“精品課”必須采用兩個或兩個以上機位拍攝，不低于DV格式質量，每個教學環節有字幕提示，以DVD或VCD光盤形式報送，一式2份；相關教學設計、教學流程等文檔資料用A4紙打印，一式3份，同時提交電子文檔（Word格式、光盤）。2、農村“三種模式

4、”應用課（1）“三種模式”應用課是指在農村中小學現代遠程教育工程“三種模式”環境下（非試點學校在同比環境下也可參加），教師應用相關設備、資源提高學科教學質量和學生素質，并具有一定借鑒意義的成功課例。（2）參賽條件：以我省的農村中小學現代遠程教育工程項目學校為主，其它具備“三種模式”設備的農村中小學報送的課例也可參加“三種模式”應用課評比。（3）內容要求：各市報送的農村“三種模式”應用課，沒有學科和學段限制，每節課為一個標準課時；各市報送農村“三種模式”應用課最低數量要求為：“模式一”課例2節、“模式二”課例6節、“模式三”課例1節，在保證質量前提下多報不限。（4）制作要求：農村“三種模式”應用

5、課最好由縣級或以上電教部門攝制，采用雙機位拍攝，不低于DV格式質量，每個教學環節有字幕提示，以DVD或VCD光盤形式報送，一式2份；相關教學設計、教學流程等文檔資料用A4紙打印，一式2份，同時提交電子文檔（Word格式）。（二）論文1、論文內容必須突出中小學現代教育技術應用中的熱點問題和基礎教育教學改革、信息技術與新課程整合等應用研究問題，或者是與農村中小學現代遠程教育相關的理論總結與實踐探索。2、論文表述不能大而空，應避免僅僅是對現代教育技術應用優越性的一般泛泛性描述，或是寬泛教育教學思想、理論的羅列匯總等。論文要具有一定的實踐性和創新性，具體而微，是作者本人在教育技術應用于教育教學實踐中的

6、探索成果或個案反思，具有啟發、應用、指導教育教學的現實意義。參考論題范圍如下： （1）現代教育技術在新課程改革中的實踐探討；（2）信息技術與學科（如語文、數學等）教學整合的實踐反思；（3）新課程改革中提高教師教學設計水平或教育技術應用能力的建議；（4）教學資源設計、開發或應用的研究與反思；（5）在農村中小學現代遠程教育工程實踐中的理論認識或技術研討；（6）學校教育教學資源建設、管理、共享的思路或方法；   （7）與教育技術應用研究相關的各項實驗報告；（8）教學敘事3、論文要有新意，語言要通俗流暢，敘事性強，提倡“百家爭鳴”；論文必須是作者原創，有自己的觀點和見解，

7、嚴格杜絕任何弄虛作假、抄襲等不正之風，一經發現并查明，取消其評比資格；資料的引用應注明來源，如引起知識產權異議和糾紛，其責任由參賽者本人承擔。4、論文字數限制在30005000字，論文前請附摘要（300字以內），關鍵詞（34個）；論文后請注明作者年齡、職稱、學歷；論文首頁順序：題目、作者姓名、工作單位、通訊地址、郵編、聯系電話、Email。5、論文用A4紙打印，一式2份，同時報送電子文檔（Word格式、文題為三號正楷字，正文為小四號宋體字）光盤或者磁盤1份。（三）教學設計方案1、教學設計方案：參評的教學設計方案應是基于網絡環境、多媒體教室環境或農村中小學現代遠程教育“三種模式”環境的學科教學系

8、統設計方案，或是體現新課程改革理念的研究課例設計方案，而不是傳統教學的簡單教案；2、參評的教學設計方案沒有學科和學段限制，但所使用的教材應是符合新課程改革標準、有利于實施素質教育的正式教材； 3、參評的教學設計方案必須是教學一線教師的原作，同時也是經過使用的有效方案，如曾獲獎請不要報送；4、教學設計方案應具備科學性、完整性、規范性和可實施性，鼓勵教師在此基礎上有所創新，有鮮明特點。教學設計方案的基本內容和格式：課題名稱、學校名稱、執教者姓名、教學目標、學習者特征分析、教學環境與資源、教學過程設計（教學步驟、教師活動、學生活動、設計意圖、知識點）、學習效果評價、教學過程結構流程圖；5、參賽的教學

9、設計方案用A4紙打印，一式2份，同時報送電子文檔（Word格式）光盤或者磁盤1份。三、獎項設置與成果應用1、獎項設置。按城市、農村兩個層面，教學課例、論文、教學設計方案分別設立一等獎10%、二等獎40%、三等獎20%、優秀獎若干名。2006年的評選活動還將設立優秀組織獎10名。2、成果應用。在各項評比中獲獎的教學課例、論文、教學設計方案，將被收入“遼寧省基礎教育與教師教育網”資源庫中，在全省范圍內推廣、交流，并擇優推薦參加國家組織的各項相關評比。省電教館還將就優秀“精品課”、“三種模式”應用課，組織安排現場觀摩活動，具體安排另文通知。四、評比活動時間安排6月30日前 各市完成初評，擇優上報遼寧

10、省電教館教研部；7月-8月中旬 遼寧省電教館組織評審委員會，對各項參賽作品進行評比，頒發證書；8月下旬 遼寧省電教館通過遴選在網上展示獲獎的優秀課例、論文、教學設計方案，并選報優秀作品代表我省參加2006年9月舉辦的第十屆“全國多媒體教育軟件大獎賽”。五、費用與其它1、凡上報參加省級城市層面評比的教學課例、論文、教學設計方案，每項需交評審費50元（含證書費）；2、凡上報參加省級農村層面評比的教學課例、論文、教學設計方案，每項需交評審費30元（含證書費）；3、聯系方式聯系人：遼寧省電教館教研部 王馨 郭麗文 杜娟聯系電話電子郵箱：lnsdjgjyb通訊地址：沈陽市皇姑區黃河北大街253遼寧省電化教育館教研部 郵政編碼：110034參賽教師基本情況登記表 市 區（縣）作品名稱教材版本學科年級 參賽層面城市： “精品課” 論文 教學設計方案 農村： “三種模式”應用課 論文 教學設計方案 報送學校通訊地址郵政編碼聯系電話E-mail參賽教師學歷職稱執教 作者 指導 制作 參賽教師學歷職稱執教 作者 指導 制作參賽教師學歷職稱執教 作者 指導 制作參賽教師學歷職