高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題熱點(diǎn)突破 第3章 第2節(jié) 物質(zhì)的分離與提純檢重點(diǎn)_第1頁
高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題熱點(diǎn)突破 第3章 第2節(jié) 物質(zhì)的分離與提純檢重點(diǎn)_第2頁
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文檔簡介

1、第3章 第2節(jié) 知識(shí)歸納一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)二、方法總結(jié)與實(shí)驗(yàn)拓展(1) 固態(tài)物質(zhì)的檢驗(yàn)（3）氣態(tài)物質(zhì)的檢驗(yàn)由于氣體貯存困難，使用時(shí)易擴(kuò)散，故檢驗(yàn)中要盡可能使用物理性質(zhì)加以檢驗(yàn)，即使使用化學(xué)方法，盡可能多用試紙。可按下列順序檢驗(yàn)：物質(zhì)檢驗(yàn)的答題要領(lǐng)實(shí)驗(yàn)操作：通常分兩步進(jìn)行，第一部取少量試樣（如試樣是固體的要先配制成溶液）放入容器（通常用試管）。第二步各取少許溶液，根據(jù)要求在試樣中加入已知成分和性質(zhì)的試劑，并根據(jù)所發(fā)生的現(xiàn)象，進(jìn)行分析、判斷，作出結(jié)論。答題要領(lǐng)：不許用原瓶操作：鑒別的目的是為了以后的使用，若用原瓶操作，污染了原瓶中的試劑。要有“各取少許”字樣。不許“指名道姓”：結(jié)論的得出，來自實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，

2、在加入試劑之前，該物質(zhì)是未知的，應(yīng)該敘述為“若（現(xiàn)象），則證明有”，敘述時(shí)不可出現(xiàn)“取某某物質(zhì)加入某某試劑”的字樣，一般間答順序?yàn)椋焊魅∩僭S溶解加入試劑描述現(xiàn)象得出結(jié)論。有機(jī)物官能團(tuán)的檢驗(yàn)要領(lǐng)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，官能團(tuán)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)，選取典型試劑檢驗(yàn)對(duì)應(yīng)的官能團(tuán)是有機(jī)物檢驗(yàn)的關(guān)鍵，常用試劑如下：KMnO4酸性溶液：烯烴、炔烴、苯的同系物、醇、酚、醛、甲酸、等均可使酸性高錳酸鉀溶液退色。 溴水：烯烴、炔烴等一切不飽和有機(jī)物、酚、醛、甲酸、等均可使溴水退色（加成或氧化反應(yīng)）。 銀氨溶液：凡含有-CHO的有機(jī)物如醛、甲酸、甲酸鹽、甲酸酯、葡萄糖均可發(fā)生銀鏡反應(yīng)。新制的Cu(OH)2堿性懸濁液：含 -CHO的物質(zhì)與新制的Cu(OH)2堿性懸濁液加熱煮沸有磚紅色的Cu2O沉淀生成。FeCl3溶液：與苯酚反應(yīng)生成紫色溶液

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