1、人教版五年級語文上冊第二單元檢測姓名_班級_得分_一、 給帶點的字選擇正確的讀音，打“”。(6分)數重山(ch?ng zh?ng) 長相思(cháng zhng) 差多了(chi chà)意萬重(ch?ng zh?ng) 涼颼颼(su shu) 唱和著(h? ha)二、 看拼音，寫詞語。(10分)w?i dú dà d jng shen shu juàn sh l( ) ( ) ( ) ( ) ( )cí xiáng x han pio b? su wai zhn cáng( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、

2、 選擇正確的答案填在括號里。(10分)sh sha jìn jn1 要搬離住了幾年的宿舍( )，我不禁( )留戀不舍( )。l lù2鴨綠( )江邊，綠( )水青山，好一派田野風光!影響形象 印象3這本書塑造了鮮明的人物( )，給我留下了深刻的( )。 媽媽說，一本好書能( )幾代人。建議 意見4這是我個人的( )，( )大家在班委會上討論一下。四、把左右兩邊對應的詩句用線連起來。(10分)春風又綠江南岸， 每逢佳節倍思親。 江南幾度梅花發， 欲作家書意萬重。 獨在異鄉為異客，明月何時照我還。 洛陽城里見秋風， 聒碎鄉心夢不成。 風一更，雪一更， 人在天涯鬢已斑。五、 例：

3、我想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”。 我想起了“搖花樂”。1 涼爽的清風從南窗里吹進來。_2外祖父鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。 _3赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發。 _4一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。 _六、寫出下列引號的用法。(6分)1這時候，我會拍著手笑起來：“外公哭了!外公哭了!” ( )2我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”。 ( )3大家過著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。 ( )七、讀下面的句子，想一想，再選擇。(8分)( )上課時，老師發下卷子，我一看有兩大題不會做，心里頓時慌了。( )我一直坐在電視機前看到夜里十點鐘才睡覺。(

4、)今天早上一睜眼，糟糕!快上課了，我急忙朝學校跑。( )下課鈴響了，我把卷子交了，心里特別難過。( )我真后悔，不該只顧看電視，不復習功課。( )昨晚電視很好看，我想明天考數學，我早上起來復習就行了，看電視吧。排列正確的順序是( )。A B C八、閱讀短文完成練習。(12分)從背后照來的燈光 世界上有各種各樣的燈光在我心里也有一道永不熄滅的燈光。 一個寒風料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數學老師家走去- 一道題難住了我。 我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現出一層淡淡的笑意：“坐，坐下。”她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師是在責備我

5、，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業本取出紙，認認真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發現，粉筆灰已染白了老師的頭發，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝? 老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松：“自己再做一遍!”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業的側影，不禁想起那堂不平常的課。 那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發現她臉上還流著淚痕，教室里頓時安靜了。她似乎發現了什么，立即恢復常態，認真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚

6、水，用書本擋住同學們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經搶救才略有好轉，第二天她就從醫院準時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們?“做完了?”“唔!”老師臉上浮現出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看是老師!她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。 從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進！1讀句子，聯系上下文解釋詞語，并回答問題。(8分)(1)我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。 “忐忑不安”的意思是_； “我忐忑不安”的原因是_。(2)這不是普通的光，這是老師生命的光。 第一個“光”指的是_。 第二個“光”指的是_。_。2短文多處寫了我的心理活動，下面的心理描寫表現了老師怎樣的品德?(4分)這句話贊美了老師“老師講完了題