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文檔簡介

1、萬以內的加法三教小學 李建梅一、教學目的:1.使學生較透徹地理解萬以內筆算加法的計算法則，并能應用法則準確地計算兩位數連續進位的加法題. 2.培養學生認真仔細的學習習慣，提高學生的計算水平. 重點、難點： 哪一位上的數相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數相加時，要記得加上進上來的1。 教學過程:復習準備，導出新知 基礎訓練:口算：537 769 50070070400 6080 1843450 2090 2536二、學習新課 今天我們繼續學習進位加，但和前面學的稍有不同，今天要學習的是連續進位加。板書課題：連續進位加 導入新課：出示4張動物圖，你們知道它們都屬于哪類動物嗎？你能舉出一兩

2、種中國的瀕危動物的例子嗎？學生嘗試擺小棒求得98+25的結果(允許有各種方法。) 小組合作討論喜歡哪種方法，引導研究課本中的方法。 提問： 師：先加哪一部分，單根的8根和5根怎樣加？給8根小棒湊幾根就是10根？ (82313) 滿了10根可以捆成一捆，捆好舉起來讓大家看看，放在哪里呢？10個1根捆成1捆，也就是1個十，放在整捆小棒下面。 再加整捆小棒，9捆加2捆再加這1捆，一共有12捆小棒零3根。 指著圖問：這一捆小棒哪里來的？ 把單根小棒合起來，滿了10根就捆成一捆，放在整捆小棒下面。 教師小結：單根合起來滿十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1個十。 列豎式計算。 學生自由書寫豎式，再討論哪一種合理。 這道題的豎式怎么寫？（個位和個位對齊，十位和十位對齊。） 從哪一位加起呢？（從個位加起。） 那么豎式中個位相加的得數怎樣寫呢？ 想一想：小棒應該怎樣擺？ 獨立完成計算。（兩個學生板演，其余同學在書上完成。） 講評：同桌口述并檢查，在進位時“1”寫的位置對不對，做進位加法時，是否漏寫1或忘加1。 做一做 1、直接在書本上計算，指明學生板演，集體講評 2、求出每一個胡蘿卜上的算式的得數。 3、練習四，第一題，連一連 4、地球儀85元，書包48元，買一個地球儀和一個書包一共要多少錢？你還能提出什么

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