1、幼師隨筆大班案例5篇當(dāng)一名幼兒園教師，我個(gè)人認(rèn)為：當(dāng)好一名幼兒教師，首先要有愛心，耐心、細(xì)心、信心、責(zé)任心。除了有一定的教育技能外，還要具備一些好的素養(yǎng)。更多關(guān)注。幼師隨筆大班案例1 當(dāng)一名幼兒園教師，我個(gè)人認(rèn)為：當(dāng)好一名幼兒教師，首先要有愛心，耐心、細(xì)心、信心、責(zé)任心。除了有一定的教育技能外，還要具備一些好的素養(yǎng)，例如：愛孩子，不隨意去打罵孩子，不讓孩子心理留下不好的印象。要給孩子樹立榜樣，樹立信心。孩子是最天真的，也是最善良的。他們正如一張白紙，等待我們用愛心去填寫。假如一不留神兒，那就會(huì)留下了陰影，說的大一些就是抹不去的，所以要必備耐心和愛心。 讓孩子每天都很歡樂!這樣，不僅是作為幼兒教

2、師所想見到的，也是家長(zhǎng)所盼望看到的。所以做為一名合格的幼兒教師首先做的也就是讓家長(zhǎng)放心，安心。 孩子是單純的，是善良的，常常也會(huì)出現(xiàn)一些零碎的小事。所以為了更好的照顧孩子，作為幼兒園教師我們也應(yīng)該不斷的去吸取“知識(shí)”，讓自己的知識(shí)能量更充實(shí)。一些重要的理論要反復(fù)學(xué)。 例如，怎樣去解答，孩子問你的問題，如：“老師我是怎么來的啊”?這時(shí)，作為幼兒園教師的你，一定要有耐心的幫孩子解答，而不要認(rèn)為孩子問出這樣的問題是不健康的。這是孩子成長(zhǎng)階段，心理所產(chǎn)生的一種好奇心，問出這樣的問題是很正常的。所以你要有耐心的去解答。假如遇到實(shí)在沒方法解決的，也不能沒耐心地罵孩子，而要與孩子說：“老師也有不懂的地方啊，

3、所以呢?老師也要去學(xué)習(xí)啊，也要去學(xué)寶寶請(qǐng)教別人啊，等有了答案再告訴寶寶。”作為幼兒教師要懂得了解孩子的心理，對(duì)一些性格比較內(nèi)向的孩子，我們提高好奇心、積極心踴躍參加到隊(duì)伍中去。為了更好的照顧孩子，家園要配合，所以少不了，就是與家長(zhǎng)多溝通。 孩子的天真、可愛鼓舞著我，讓我有信心的去做好一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師，所以要加油! 幼師隨筆大班案例2 大班的孩子雖然年齡不大，但淘氣起來個(gè)頂個(gè)都是好手。英語課堂上，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)置了一個(gè)“智力大沖關(guān)”的環(huán)節(jié)。可是，每每到這個(gè)環(huán)節(jié)，教室里的紀(jì)律也曾屢次想過去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，可孩子們的興至極高。假如哪節(jié)課沒進(jìn)行闖關(guān)游戲，他們就會(huì)問：老師，今天為什么不

4、闖關(guān)了?我們都想闖闖關(guān)呢!于是便又將它留了下來。今天課堂上，又到了闖關(guān)環(huán)節(jié)了，怎樣讓未闖關(guān)的孩子的注意力都集中在老師這里呢?望著他們一雙雙明亮的眼睛，我突然來了靈感，說道：“誰是好孩子，老師的眼睛里就有誰。”聽到這里，孩子們馬上做好了，特別是那幾個(gè)淘氣蛋坐的。我馬上表揚(yáng)了他們，想當(dāng)然，我們的環(huán)節(jié)很順利地進(jìn)行了下去。后來，我又將此方法用于學(xué)前班，效果同樣不錯(cuò)。 其實(shí)，每個(gè)孩子都愿做老師眼中的好孩子，可是由于他們的性格差異，決定了他們的不同。而作為老師的我們，應(yīng)及時(shí)抓住幼兒的“閃光點(diǎn)”因勢(shì)利導(dǎo)，會(huì)收到意想不到的效果的。 幼師隨筆大班案例3 培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是開啟孩

5、子智慧的金鑰匙。高超的父母都會(huì)讓孩子擁有愛讀書的習(xí)慣，為孩子多訂一些報(bào)刊雜志，父母可以陪著孩子進(jìn)行讀書，可以探討書中某一問題，發(fā)表不同的看法，這樣為孩子營(yíng)造了一種閱讀的氣氛。 培養(yǎng)孩子良好的課堂學(xué)習(xí)慣。首先教育孩子愛每一科老師，喜愛老師，才能喜愛老師所教的課，相反抵觸老師會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率，課堂上積極認(rèn)真的態(tài)度及搞好課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。要利用各種感官讓孩子的聽、說、看、思、議、想相結(jié)合，積極投入全部情感，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。經(jīng)常鼓舞孩子敢于張課堂上大膽發(fā)言，面對(duì)當(dāng)今就業(yè)應(yīng)聘中面試帶來的壓力對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子明白鍛煉自我的重要性，應(yīng)放手大膽地展示自我，這樣不但鍛煉了膽識(shí)，也使孩子的思維越來越敏

6、捷。還要鼓舞孩子張課堂上敢于和藹于提問的習(xí)慣。學(xué)問才能學(xué)好，愛因斯坦曾說：“提出問題比解決問題更重要。”讓孩子在課堂上多一些思考才有問題。注意力不集中是導(dǎo)致孩子課堂學(xué)習(xí)效率低的頭號(hào)因素，要向課堂要質(zhì)量，讓孩子明白時(shí)間就是生命，贏得時(shí)間才能贏得成功。家長(zhǎng)多與孩子溝通，及時(shí)進(jìn)行疏通、引導(dǎo)，舉一些名人成功，讓孩子確定目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步克服上課易走神的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)配合老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與策略的指導(dǎo)，教會(huì)孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，讓孩子學(xué)會(huì)方法，才是最關(guān)鍵，亦如古人所說，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，分類整合，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的習(xí)慣;催促孩子養(yǎng)成整理回憶和學(xué)習(xí)資料和筆記的習(xí)慣。 培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)習(xí)慣

7、。作為父母應(yīng)千方百計(jì)地促使孩子養(yǎng)成積極上進(jìn)的心態(tài)和習(xí)慣，讓孩子從小養(yǎng)成自信的習(xí)慣，自信是成功者的特質(zhì)，只要擁有自信，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。記得我兒子8歲時(shí)參加全_縣書畫賽時(shí)，開始練累，他想放棄失去信心，我及時(shí)給予鼓舞關(guān)心，使他重新找到自信，才得以順利參賽并獲獎(jiǎng)，至到現(xiàn)在我時(shí)常推動(dòng)他，讓他對(duì)自己充滿自信，勇于面對(duì)所遇到困難，堅(jiān)強(qiáng)的毅力可以制服世界上任何一座險(xiǎn)峰，可以使人從亂石堆中找出寶石，一定要磨煉孩子意志堅(jiān)強(qiáng)的習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免遇到挫折和困難，要教育孩子敢于面對(duì)，放手挑戰(zhàn)，多動(dòng)腦筋，想方法，最終讓他會(huì)明白：方法總比困難多，從而讓孩子在挑戰(zhàn)中找到自信。 培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣和良好

8、作息習(xí)慣。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，成才離不開個(gè)人和勤奮努力，更離不開老師的關(guān)愛，也離不開家庭的支持關(guān)心，盼望我們做家長(zhǎng)的今后要著眼于孩子的進(jìn)步，多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)與生活，推動(dòng)其健康成長(zhǎng)，還要正視孩子存在的問題，給予他們有力的扶持，多與老師溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)，這是我們至今的責(zé)任，責(zé)任重于泰山。 幼師隨筆大班案例4 面對(duì)淘氣的孩子，進(jìn)入大班第二學(xué)期，大班的孩子都長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，做事能力強(qiáng)了，速度快了，孩子嗓門也大起來，跑動(dòng)的速度也快了，班級(jí)里總是熙熙攘攘的。特別是班上幾個(gè)淘氣的孩子更讓老師煩憂。 一次周一的晨間鍛煉我們班安排玩沙活動(dòng)造小學(xué)。孩子們對(duì)于玩沙很感興趣。我和小優(yōu)一起造小學(xué)，玩得正起勁。這時(shí)，果

9、果跑過來說：“趙老師，我們正在挖地下通道，洋洋給我們都堵上了。”“哦，告訴他不要那樣做了!”我隨口一說，仍然和小優(yōu)玩著。又過了一會(huì)兒，李家丞跑來告狀：“趙老師，我們挖了一個(gè)通道，洋洋一下子踩塌了!我們可是費(fèi)了好大的勁才挖好的。”我一聽火就上來了，洋洋整天淘氣搗蛋，到處惹事，可能沒有人和他玩了，他就到處搞破壞，借此來引起別人的注意。我氣沖沖的找到洋洋，發(fā)覺他和康康在做階梯，玩得正快樂呢!我壓了壓心頭的火，走上去，沒有像過去那樣大聲訓(xùn)斥，而是細(xì)聲細(xì)氣地說：“洋洋，過來，我們一起玩好嗎?”他遲疑了一下，有點(diǎn)不相信，如同在說：“趙老師不會(huì)批判我吧?”“來!我們一起堆個(gè)教學(xué)樓，好嗎?”“好吧!”我們兩個(gè)

10、一起堆了一個(gè)教學(xué)樓。一邊堆我一邊和洋洋交流：“洋洋，假如有個(gè)小朋友過來把我們的教學(xué)樓推倒，你會(huì)怎么做?”“我會(huì)很生氣，我不讓他!”“是啊，所以說別人做的東西我們也不能去毀掉，你說呢?”“嗯。”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我不知道洋洋能不能聽懂我的話，但在接下來的玩沙活動(dòng)中，再也沒有孩子來告他的狀。 淘氣的孩子逆反心理特別強(qiáng)，當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，假如只是一味的訓(xùn)斥或責(zé)罵，效果只能是適得其反，用移情的方法給他講清道理，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他有所玩，有所樂，能感覺到有人關(guān)注他，就會(huì)受到事半功倍的效果。 幼師隨筆大班案例5 幼兒離開父母生活在幼兒園里，教師隨時(shí)注意他們的外表、情緒的點(diǎn)滴變化，關(guān)懷他們的生活需求，及時(shí)的給予引導(dǎo)和關(guān)心他們至關(guān)重要。 有一次我看到班里的一個(gè)孩子沒有洗臉，假如強(qiáng)令他洗臉，就可能會(huì)導(dǎo)致他抵抗、哭叫，即使聽從老師的話，心里也不情愿，極易刺傷孩子敏感的自尊心，我端了幾盆水，從抽屜里拿出一面小鏡子對(duì)孩子們說：“小鏡子情愿和最潔凈的孩子交朋友，我們都來洗一洗，看看誰是小鏡子最潔凈的朋友。”說完