1、7拉薩的天空教學設計一、教學目標：1.學會本課生字詞語；理解由生字組成的詞語。2.通過學習感受拉薩天空的美麗，感受作者對拉薩天空的贊美之情。二、教學重點：   理解由生字組成的詞語，激發學生熱愛祖國的思想感情。三、課前準備：搜集有關拉薩的資料，教學課件；四、教學課時：第一課時五、教學過程（一）教授新課。1.師：同學們，老師讓你們回家收集關于拉薩的資料，你們都有準備嗎？生：我從書上了解拉薩的海拔、氣候、布達拉宮等資料。生：我從電腦上查找了相關信息（學生的搜集培養了動手動腦的能力）（課件出示相關資料）師：板書：拉薩的天空2.師：拉薩的風景迷人，被人們稱做 “日光城”。

2、今天，就讓我們跟隨作者一起走進拉薩，去一起見證這美麗的風景。 3.師：我們都說拉薩很美，到底是哪美呢？就讓我們一起欣賞一下這些圖片（出示課件：一幅幅拉薩美麗景色的圖片）（二）初讀課文1.師：看過美麗的拉薩，讓我們去讀一讀課文，看看作者筆下的拉薩是什么樣子的。師：在讀的同時，畫出生字詞，并把這課的生字用筆圈出來。（1）出示詞語(檢查學生預習和初讀情況)美妙 視線 忍心 圣地 窗簾 貼著   依山而建湛藍   透亮   純凈   明潔   藍晶晶映襯 對照 隆冬 盛夏 雄偉 壯麗 

3、;  河畔（課件：出示生字詞，一目了然）（2）指名讀生字詞，注意幫忙學生及時正音。（3）集體讀詞語2.再讀課文（1）齊讀第一節師：看到這樣的天空，你想到了哪些詞？（蔚藍、一碧如洗、湛藍）（鼓勵學生大膽發言，總結詞語）師：  “藍寶石”什么樣子？生：思考后積極回答（非常藍、閃閃發光的）師：讓我們齊讀課題。（明確課題的中心詞是“天空”）（2）齊讀第二節學生自由讀課文，把課文讀通、讀順、讀準。課件出示：“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說掬一捧藍天可以洗臉，這話真是太妙了。”師：真的能碰到嗎？能摸到嗎？這讓你想到了什么？引導學生體會“碰”與“摸

4、”。（拉薩的天空很藍，作者把它比作海水，能摸到藍天，說明拉薩的天空很低。）我們再來讀讀這一小節，一起感受一下拉薩天空的藍、低。（通過朗讀讓學生進一步去感知拉薩天空的特點。）師：“秒、純”除了書上的，你還能組什么詞？（美妙 巧妙 妙境 純凈 純潔 單純）（3）朗讀3、4小節師：拉薩的天空藍得讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開。師：“神往”是什么意思？為什么神往？（緊緊吸引，久久不能離開。體會作者對這拉薩天空的喜愛。）六、回顧總結1、再次出示字詞美妙 視線 忍心 圣地 窗簾 貼著   依山而建湛藍   透亮   純凈

5、0;  明潔   藍晶晶映襯 對照 隆冬 盛夏 雄偉 壯麗   河畔（1） 師隨意點詞，生認讀（2） 齊讀字詞（3） 給“線、忍、晶、建、圣、窗、簾”這些字組詞（毛線 視線 忍受 水晶 建設 建議 圣旨 窗戶）（生紛紛舉手，說出自己的組詞。給生字組詞讓生積極動腦又積累了更多的詞語詞匯。）2、想象和回憶一下：拉薩的天空如何的美？（幫助學生復習這節課所學內容，加深印象。）3、齊讀1、2、3小節。七 布置作業1、書寫并掌握本課字詞，讀通、讀順課文2、用幾句話寫寫你眼中的天空。八 板書設計拉薩的天空美妙 視線 忍心 圣地 窗簾 湛藍 

6、60;透亮   純凈   明潔   藍晶晶映襯 對照 雄偉 壯麗   河畔天空 ： 蔚藍、一碧如洗、湛藍 藍碰到、摸到 低7拉薩的天空教學設計一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.體會作者對拉薩的熱愛之情，培養學生對大自然的熱愛之情。二、教學重點：   理解文中重點詞句，激發學生熱愛祖國的思想感情。三、課前準備：字詞卡、教學課件四、教學課時：第二課時五、教學過程 （一）復習鞏固。1.師：同學們，同學們，這節課我們繼續學習拉薩的天空。你們還記得我們上節課學習的內

7、容嗎？（1）師出示生字詞卡片（2）生開火車多，指名讀，齊讀（通過這一番認讀，師了解和掌握學生對本課生字詞的掌握情況。）2.師：你們還記得拉薩的天空是什么樣的嗎？誰愿意來說一說？（1）生：拉薩的天空藍藍的，像藍寶石（2）生：拉薩的天空像一面鏡子.3.師：過渡：是呀，拉薩的天空總是那么湛藍、透亮。讓我們一起來讀課文一、二小節。（在朗讀中再次體會天空的美）（二）教授新課1.課件出示：“一年四季中，不管是隆冬還是盛夏，布達拉宮的上空總是藍晶晶的。有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗。”師：帶著問題自由朗讀這一段（1）讀了這段話你有什么樣的感受？（2）從“總是”這個詞你讀懂了怎樣的信息？（師

8、在學生思考出現問題時，要給于恰當的引導和提示）生：“一年四季”說明春夏秋冬都是這樣。生：我覺得“總是”這個詞說明它一直都是這樣的.師：你們說的真好，春、夏、秋、冬都是如此，這就太難得了，太神奇了。2.課件出示：布達拉宮圖片（1）師：你們看，這是美麗的布達拉宮。從圖上看，你們知道“依山而建”的意思嗎？（通過圖片讓學生看，這樣更有利于讓學生去理解一些難懂的詞句）(2)靠著山建造的(3)誰愿意把布達拉宮的雄偉、壯麗讀出來？（4）生齊讀這一節。3.學習第五自然段（1）師：面對這樣的景色，你想說什么呀？（讓學生去總結，去贊美拉薩天空的美麗）（2）出示課文最后一節：在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍

9、的天就是圣地的窗簾了。師：在這句話中，作者把什么比作了什么？（師簡單解釋一下“圣地”的意思）生：把天空比作窗簾.師：這么美的景色你們愛不愛呀？就讓我們帶著美美的感覺去讀一讀這篇課文吧。（三）主題升華師：拉薩的天空那么湛藍、透亮、純凈，我們不僅要贊美它，更要呵護它。大自然是大家的，是我們的家，所以，我們都要熱愛大自然，熱愛生活。（培養學生對大自然的熱愛之情） （四）隨堂練習 近義詞：   湛藍（   ）   純潔（   ）    映襯（     ）

10、 填空 在藏語中，拉薩是（       ）的意思，那么，這（    ）的天就是（              ）了。這句話把（         ）比作為（       ）。（五）布置作業1.朗

11、讀、背誦課文。2.給家人和朋友講講拉薩的美麗，告訴他們要保護我們的自然環境。（六）板書設計 7、拉薩的天空                        湛藍   透亮   清水洗過                   純凈   明潔