1、美化你的文章科目計算機課題教師劉莉年級四年級學習目標1、知 識目標：讓學生學會設置字體，字號，自形，設置各種顏色，設置字 符對齊方式等操作，學會美化文章。2、能力目標：培養學生動手操 作的能力。3、創新目標：理解計算機操作的思想，自己美化自己的 文章。4、德育目標：通過學習培養學生對計算機科學的熱愛。 確 定五點重難點：掌握美化文章的一些簡單操作。德育點：在操作成功 后，讓學生談談感受，培養學生對計算機科學的熱愛?？瞻c：設計 有自己特點文章。教 具微機主要技術激發創造性思考與想象技 術。教學過程中的五環節設計：教師行為學生行為一、導引目標, 激發興趣請大家看一份設計精美的文章，然后，問大家想

2、不想也設計 這樣的文章呢？觀賞學生作品，激發創造欲望二、創設條件，自主參 與自己設計輸入一篇文章 學生自主嘗試三、組織研究，體驗發現1、 組織學生研究，要設計這么精美的文章，要會使用WORD的哪些功能？1、學生根據自己的實踐經驗，說出自己制做的過程。四、引導創新, 應用實踐讓學生用剛才掌握的知識，去美化自己的文章。學生自主 嘗試設計。五、反思小結，鞏固提高1、這節課你都學會了哪此知識？2、以搶答的形式進行課后練習的完成。3、說一說自己美化自己的 文章的感受？ 研究性作業： 能還輸入一篇文章，并進行美化 嗎？設計目的：培養學生的探究意識科目計算機課題教師劉莉年級四年級學習目標1、知 識目標：讓學

3、生學會設置字體，字號，自形，設置各種顏色，設置字 符對齊方式等操作，學會美化文章。2、能力目標：培養學生動手操 作的能力。3、創新目標：理解計算機操作的思想，自己美化自己的 文章。4、德育目標：通過學習培養學生對計算機科學的熱愛。 確 定五點重難點：掌握美化文章的一些簡單操作。德育點：在操作成功 后，讓學生談談感受，培養學生對計算機科學的熱愛?？湛邳c：設計 有自己特點文章。教 具微機主要技術激發創造性思考與想象技 術。教學過程中的五環節設計：教師行為學生行為一、導引目標, 激發興趣請大家看一份設計精美的文章，然后，問大家想不想也設計 這樣的文章呢？觀賞學生作品，激發創造欲望二、創設條件，自主參

4、 與自己設計輸入一篇文章 學生自主嘗試三、組織研究，體驗發現1、 組織學生研究，要設計這么精美的文章，要會使用WORD的哪些功能？1、學生根據自己的實踐經驗，說出自己制做的過程。四、引導創新, 應用實踐讓學生用剛才掌握的知識，去美化自己的文章。學生自主 嘗試設計。五、反思小結，鞏固提高1、這節課你都學會了哪此知識？2、以搶答的形式進行課后練習的完成。3、說一說自己美化自己的 文章的感受？ 研究性作業： 能還輸入一篇文章，并進行美化 嗎？設計目的：培養學生的探究意識科目計算機課題教師劉莉年級四年級學習目標1、知 識目標：讓學生學會設置字體，字號，自形，設置各種顏色，設置字 符對齊方式等操作，學會

5、美化文章。2、能力目標：培養學生動手操 作的能力。3、創新目標：理解計算機操作的思想，自己美化自己的 文章。4、德育目標：通過學習培養學生對計算機科學的熱愛。 確 定五點重難點：掌握美化文章的一些簡單操作。德育點：在操作成功 后，讓學生談談感受，培養學生對計算機科學的熱愛?？湛邳c：設計 有自己特點文章。教 具微機主要技術激發創造性思考與想象技 術。教學過程中的五環節設計：教師行為學生行為一、導引目標, 激發興趣請大家看一份設計精美的文章，然后，問大家想不想也設計 這樣的文章呢？觀賞學生作品，激發創造欲望二、創設條件，自主參 與自己設計輸入一篇文章 學生自主嘗試三、組織研究，體驗發現1、 組織學

6、生研究，要設計這么精美的文章，要會使用WORD的哪些功能？1、學生根據自己的實踐經驗，說出自己制做的過程。四、引導創新, 應用實踐讓學生用剛才掌握的知識，去美化自己的文章。學生自主 嘗試設計。五、反思小結，鞏固提高1、這節課你都學會了哪此知識？2、以搶答的形式進行課后練習的完成。3、說一說自己美化自己的 文章的感受？ 研究性作業： 能還輸入一篇文章，并進行美化 嗎？設計目的：培養學生的探究意識科目計算機課題教師劉莉年級四年級學習目標1、知 識目標：讓學生學會設置字體，字號，自形，設置各種顏色，設置字 符對齊方式等操作，學會美化文章。2、能力目標：培養學生動手操 作的能力。3、創新目標：理解計算

7、機操作的思想，自己美化自己的 文章。4、德育目標：通過學習培養學生對計算機科學的熱愛。 確 定五點重難點：掌握美化文章的一些簡單操作。德育點：在操作成功 后，讓學生談談感受，培養學生對計算機科學的熱愛。空白點：設計 有自己特點文章。教 具微機主要技術激發創造性思考與想象技 術。教學過程中的五環節設計：教師行為學生行為一、導引目標, 激發興趣請大家看一份設計精美的文章，然后，問大家想不想也設計 這樣的文章呢？觀賞學生作品，激發創造欲望二、創設條件，自主參 與自己設計輸入一篇文章 學生自主嘗試三、組織研究，體驗發現1、 組織學生研究，要設計這么精美的文章，要會使用WORD的哪些功能？1、學生根據自

8、己的實踐經驗，說出自己制做的過程。四、引導創新, 應用實踐讓學生用剛才掌握的知識，去美化自己的文章。學生自主 嘗試設計。五、反思小結，鞏固提高1、這節課你都學會了哪此知識？2、以搶答的形式進行課后練習的完成。3、說一說自己美化自己的 文章的感受？ 研究性作業： 能還輸入一篇文章，并進行美化 嗎？設計目的：培養學生的探究意識科目計算機課題教師劉莉年級四年級學習目標1、知 識目標：讓學生學會設置字體，字號，自形，設置各種顏色，設置字 符對齊方式等操作，學會美化文章。2、能力目標：培養學生動手操 作的能力。3、創新目標：理解計算機操作的思想，自己美化自己的 文章。4、德育目標：通過學習培養學生對計算

9、機科學的熱愛。 確 定五點重難點：掌握美化文章的一些簡單操作。德育點：在操作成功 后，讓學生談談感受，培養學生對計算機科學的熱愛。空白點：設計 有自己特點文章。教 具微機主要技術激發創造性思考與想象技 術。教學過程中的五環節設計：教師行為學生行為一、導引目標, 激發興趣請大家看一份設計精美的文章，然后，問大家想不想也設計 這樣的文章呢？觀賞學生作品，激發創造欲望二、創設條件，自主參 與自己設計輸入一篇文章 學生自主嘗試三、組織研究，體驗發現1、 組織學生研究，要設計這么精美的文章，要會使用WORD的哪些功能？1、學生根據自己的實踐經驗，說出自己制做的過程。四、引導創新, 應用實踐讓學生用剛才掌

10、握的知識，去美化自己的文章。學生自主 嘗試設計。五、反思小結，鞏固提高1、這節課你都學會了哪此知識？2、以搶答的形式進行課后練習的完成。3、說一說自己美化自己的 文章的感受？ 研究性作業： 能還輸入一篇文章，并進行美化 嗎？設計目的：培養學生的探究意識科目計算機課題教師劉莉年級四年級學習目標1、知 識目標：讓學生學會設置字體，字號，自形，設置各種顏色，設置字 符對齊方式等操作，學會美化文章。2、能力目標：培養學生動手操 作的能力。3、創新目標：理解計算機操作的思想，自己美化自己的 文章。4、德育目標：通過學習培養學生對計算機科學的熱愛。 確 定五點重難點：掌握美化文章的一些簡單操作。德育點：在

11、操作成功 后，讓學生談談感受，培養學生對計算機科學的熱愛?？瞻c：設計 有自己特點文章。教 具微機主要技術激發創造性思考與想象技 術。教學過程中的五環節設計：教師行為學生行為一、導引目標, 激發興趣請大家看一份設計精美的文章，然后，問大家想不想也設計 這樣的文章呢？觀賞學生作品，激發創造欲望二、創設條件，自主參 與自己設計輸入一篇文章 學生自主嘗試三、組織研究，體驗發現1、 組織學生研究，要設計這么精美的文章，要會使用WORD的哪些功能？1、學生根據自己的實踐經驗，說出自己制做的過程。四、引導創新, 應用實踐讓學生用剛才掌握的知識，去美化自己的文章。學生自主 嘗試設計。五、反思小結，鞏固提高1

12、、這節課你都學會了哪此知識？2、以搶答的形式進行課后練習的完成。3、說一說自己美化自己的 文章的感受？ 研究性作業： 能還輸入一篇文章，并進行美化 嗎？設計目的：培養學生的探究意識科目計算機課題教師劉莉年級四年級學習目標1、知 識目標：讓學生學會設置字體，字號，自形，設置各種顏色，設置字 符對齊方式等操作，學會美化文章。2、能力目標：培養學生動手操 作的能力。3、創新目標：理解計算機操作的思想，自己美化自己的 文章。4、德育目標：通過學習培養學生對計算機科學的熱愛。 確 定五點重難點：掌握美化文章的一些簡單操作。德育點：在操作成功 后，讓學生談談感受，培養學生對計算機科學的熱愛?？湛邳c：設計

13、有自己特點文章。教 具微機主要技術激發創造性思考與想象技 術。教學過程中的五環節設計：教師行為學生行為一、導引目標, 激發興趣請大家看一份設計精美的文章，然后，問大家想不想也設計 這樣的文章呢？觀賞學生作品，激發創造欲望二、創設條件，自主參 與自己設計輸入一篇文章 學生自主嘗試三、組織研究，體驗發現1、 組織學生研究，要設計這么精美的文章，要會使用WORD的哪些功能？ 1、學生根據自己的實踐經驗，說出自己制做的過程。四、引導創新, 應用實踐讓學生用剛才掌握的知識，去美化自己的文章。學生自主 嘗試設計。五、反思小結，鞏固提高1、這節課你都學會了哪此知識？ 2、以搶答的形式進行課后練習的完成。3、

14、說一說自己美化自己的 文章的感受？ 研究性作業： 能還輸入一篇文章，并進行美化 嗎？設計目的：培養學生的探究意識科目計算機課題教師劉莉年級四年級學習目標1、知 識目標：讓學生學會設置字體，字號，自形，設置各種顏色，設置字 符對齊方式等操作，學會美化文章。2、能力目標：培養學生動手操 作的能力。3、創新目標：理解計算機操作的思想，自己美化自己的 文章。4、德育目標：通過學習培養學生對計算機科學的熱愛。 確 定五點重難點：掌握美化文章的一些簡單操作。德育點：在操作成功 后，讓學生談談感受，培養學生對計算機科學的熱愛?？湛邳c：設計 有自己特點文章。教 具微機主要技術激發創造性思考與想象技 術。教學過

15、程中的五環節設計：教師行為學生行為一、導引目標, 激發興趣請大家看一份設計精美的文章，然后，問大家想不想也設計 這樣的文章呢？觀賞學生作品，激發創造欲望二、創設條件，自主參 與自己設計輸入一篇文章 學生自主嘗試三、組織研究，體驗發現1、 組織學生研究，要設計這么精美的文章，要會使用WORD的哪些功能？1、學生根據自己的實踐經驗，說出自己制做的過程。四、引導創新, 應用實踐讓學生用剛才掌握的知識，去美化自己的文章。學生自主 嘗試設計。五、反思小結，鞏固提高1、這節課你都學會了哪此知識？2、以搶答的形式進行課后練習的完成。3、說一說自己美化自己的 文章的感受？ 研究性作業： 能還輸入一篇文章，并進

16、行美化 嗎？設計目的：培養學生的探究意識科目計算機課題教師劉莉年級四年級學習目標1、知 識目標：讓學生學會設置字體，字號，自形，設置各種顏色，設置字 符對齊方式等操作，學會美化文章。2、能力目標：培養學生動手操 作的能力。3、創新目標：理解計算機操作的思想，自己美化自己的 文章。4、德育目標：通過學習培養學生對計算機科學的熱愛。 確 定五點重難點：掌握美化文章的一些簡單操作。德育點：在操作成功 后，讓學生談談感受，培養學生對計算機科學的熱愛。空白點：設計 有自己特點文章。教 具微機主要技術激發創造性思考與想象技 術。教學過程中的五環節設計：教師行為學生行為一、導引目標, 激發興趣請大家看一份設

17、計精美的文章，然后，問大家想不想也設計 這樣的文章呢？觀賞學生作品，激發創造欲望二、創設條件，自主參 與自己設計輸入一篇文章 學生自主嘗試三、組織研究，體驗發現1、 組織學生研究，要設計這么精美的文章，要會使用WORD的哪些功能？1、學生根據自己的實踐經驗，說出自己制做的過程。四、引導創新, 應用實踐讓學生用剛才掌握的知識，去美化自己的文章。學生自主 嘗試設計。五、反思小結，鞏固提高1、這節課你都學會了哪此知識？2、以搶答的形式進行課后練習的完成。3、說一說自己美化自己的 文章的感受？ 研究性作業： 能還輸入一篇文章，并進行美化 嗎？設計目的：培養學生的探究意識科目計算機課題教師劉莉年級四年級學習目標1、知 識目標：讓學生學會設置字體，字號，自形，設置各種顏色，設置字 符對齊方式等操作，學會美化文章。2、能力目標：培養學生動手操 作的能力。3、創新目標：理解計算機操作的思想，自己美化自己的 文章。4、德育目標：通過學習培養學生對計算機科學的熱愛。 確 定五點重難點：掌握美化文章的一些簡單操作。德育點：在操作成功 后，讓學生談談感受，培養學生對計算機科學的熱愛。空白點：設計 有自己特點文章。教 具微機主要技術激發創造性思考與想象技 術。教學過程中的五環節設計：教師行為學生行為一、導引目標, 激發興趣請大家看一份設計精