1、朝花夕拾讀后感1500朝花夕拾讀后感1500作者在這樣在紛擾中尋出一點閑靜來，滿意答案1朝花夕拾是魯迅在受到政府的壓迫、“學者”們的排擠又歷經戰亂后寫下的回憶，從魯迅先生一生的經歷看：嫉惡如仇，不過是對缺乏愛、失 落愛、痛惜愛的一個自然反應罷，對這個細節下作者又給自己開個傷心的玩笑：他的仇貓是毫無道理的，雖然貓吃耗子，但他的隱鼠卻不是貓吃的，而是被長媽媽踏死 的，那么是否要恨長媽媽呢?在下一節回憶中，長媽媽也確實有些讓人生厭，睡覺時占領全床， 滿腦子的窮規矩和愚昧的信念，就是這樣 一位長媽媽，卻把作者日思夜想的， 他人都不能重視的渴望化成現實， 不懂識文斷字的長媽媽把她自己都叫不出名的山海經買

2、來，送給我”，正因為長媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛心，使作者憶起她，追念她，委實不易，目前是這么離奇，心里是這么復雜，走過求學的過程，一起追憶失去的朋友，沿著這條線索，我看到二十紀初，以”我“為中心的一個個生活場景，人物心理歷程， 讀著每一個寓意深遠， 回味無窮的結束句， 我的心也隨著作者一起起起落落我最喜歡的一篇是從百草園到三味書屋，它描述魯迅先生兒時在家時在百草園得到的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活，在文中，充分描繪出百草園這個荒原充滿著無限的樂趣，那兒有碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;鳴蟬在 樹葉里長吟， 肥胖的黃蜂伏在菜花上， 輕捷的叫天子（云雀）忽然從草 間直

3、竄向云霄里去”，這里無疑不是一座兒童的樂園，無一不充滿生 氣，無一不充滿快樂，難怪魯迅先生喜歡這兒，當魯迅先生到要上學的時候，家里將他送進三味書屋，三味書屋 是魯迅先生的老師的家的書房，進三味書屋，魯迅先生開始乏味的學生生涯，“每天只讀書，正 午識字，晚上對課”，這便是魯迅先生的工作，魯迅先生和同窗們經 常到屋后的園里去玩，但人去多，時間久，就會被老師叫回來，繼續 讀書，遠遠不及在百草園里自由、快活，通過將百草園與三味書屋比較，讓我感覺到小時候的童年是那么美好、愉快，現在，我是在接受教育的時 候，自然會有些不高興，但是，應該用美的眼睛去觀察生活，才會發 現美，魯迅先生上的是私塾，一天下來幾乎沒

4、有時間玩耍，束縛學生愛 玩的天性;而俺們現在上的院校，每節課下課都會有時間玩，又玩，又學，也還算得上自由，跟三味書屋比起來，俺們像在天堂，魯迅先生在這篇文章里，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天 性的封建私塾教育的尖刻矛盾， 表達應讓兒童健康活潑地成長的合理 要求，我覺得，讓兒童接受教育的同時，也應該讓他們玩好，迅的名字，是家喻戶曉的，讀到他的文章，卻是在課本里，課文 叫做從百草園到三味書屋 ，是散文集朝花夕拾 中的一篇文章， 魯迅在我的心目中，一直以來都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻 戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點恐懼，不敢輕易讀他的 書，怕讀不懂，自己太俗，但自從讀過魯迅那閏土

5、，從百草園 到三味書屋，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近，樸實的文筆，細膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談，2首次捧起魯迅的朝花夕拾，從目錄，細細品讀下去 魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾，它真實 地紀錄魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷， 追憶那些難以忘懷 的人和事， 抒發對往日親友和師長的懷念之情， 生動地描繪清末民初 的生活風俗畫面，魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄，因為是當時社會的黑 暗，政治的腐朽， 使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難，而魯迅 正家境不錯，所以過上相對比較幸福的生活， 但卻不及閏土的生活有 鄉土樂趣，而今，俺們生活的21世紀，再與魯迅的生活相比，可謂 是天上人間!生活條件好，不用在下雪天受凍，有暖氣;不用在大熱天流汗， 有空調，可以吃到很多魯迅哪一個時候有的人一輩子也無法吃到的東 西，但想一想，比起百草園的生活，俺們的生活真是毫無樂趣可 言!沒有端詳過麻雀，不知道什么是叫天子，何首烏似乎聽說過 被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個， 但是卻再也想不起來， 至于雪天中的“拍人穎，更是連想都不敢想，即使有紛飛的大雪，也是不 敢“