1、人教版三年級數學上冊時、分、秒教案第一單元 時、分、秒【第三課時】 練習課一、教學目標1. 掌握時分秒之間的關系，會選擇合適的時間單位描述具體的事情。2. 能準確地讀出鐘面上時刻，會畫時針分針，會根據具體情境計算所經過的時間。3. 感受時間在生活中的應用，培養學生珍惜時間、合理安排時間的習慣。二、教學重點了解時分秒的關系，會準確讀寫鐘面上的時刻。三、教學難點在具體情境中學會計算經過的時間。四、教學具準備一段音樂五、教學過程(一)情境導入故事一分鐘 ：班杰明接到年輕人的求救電話，向他訴說生活、工作中的不如意，他約年輕人到房間好好談一談，當年輕人趕到班杰明房間時，里面亂七八糟，狼籍一片。班杰明讓年

2、輕人在門外等一分鐘，一分鐘后，門打開了，房間整理的井然有序，而且還有兩杯剛剛倒好的紅酒。沒等年青人把滿腹的有關人生和事業的話題說出來，班杰明就客氣地說：“干杯，你可以走了。你進來已有一分鐘了。”年輕人若有所思地說：“您讓我明白了一分鐘能做許多事，可以改變許多事情的道理呀！”說完，便開心地走了。小結：班杰明知道一分鐘能做許多事，也能讓別人知道一分種的'內涵，正如古人所說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”教育我們即使一分一秒也要珍惜。我們應該珍惜生活中的每一分每一秒，一分鐘雖然那么短暫，但是集少成多。所以，我們應該靈活運用生活中每一分每一秒，還要向班杰明學習，讓我們身邊的人都懂得珍惜時間

3、。（二）探究新知1. 認識鐘表（1）認識鐘面的格數認法在圖上指出一大格，一小格，并知道共有12大格，每大格有5小格，整個鐘面共有60小格，通過簡單乘法得出為什么鐘面會存在60小格。(2)認識分針（感受1分鐘）會看：較長的針是分針，分針走1小格是1分鐘。安靜一分鐘！感受！或者讓學生們在這1分鐘內能做什么？（3）認識時針會看：較短的針是時針，時針走1大格是1小時。說出時針與分針、分針與秒針走動的關系分析：時針走1大格，分針會走幾小格。1分=60秒秒針走1小格是1秒。秒針走1圈，分針走1小格。(4)及時練習：時針走一大格，分針走（）小格，分針走了（）分；秒針走一圈，分針走（）小格，是（）分。分針走半

4、圈是（）分，秒針走半圈是（）秒。時針從12走到1，分鐘走了（）小格，是（）分；秒針走60小格，分鐘走了（）小格，是（）分。時針從（）走到6，走了5小時。答案：60 ；60 ；1 ；1 30 ；30 5 ；300 ；1 ；1 ；12. 認識時間（要求寫法）從8:40到9:30經過了 ()分；從2:30到4:40經過了()時()分；從6:10到6:45經過了()分。跑60米，小紅用14秒，小英用12秒，小云用13秒三人中（ ）跑的最快答案： 50 ；2 ；10 ；35 小英(三)拓展延伸1. 在（ ）里填上時間單位。一節課40（ ），課間休息10（ ），寫15個字大約2（ ），唱一首歌大約3（ ）

5、，拍5下皮球 6 （ ），淘氣跑50米用了15 （ ），小紅上午在校時間約4（ ）。答案： 分 ； 分 ；分 ； 分 ；秒 ； 秒 ； 時 。2. 時間換算1分10秒= （ ）秒 1時30分=（ ）分76分= （ ）時（ ）分 95秒= （ ）分（ ）秒答案：70 ； 90 ；1 ， 16 ；1 ， 353. 經過時間時針從數字3走到數字6，經過的時間是（ ）；分針從數字3走到數字6，經過的時間是（ ）；秒針從數字3走到數字6，經過的時間是（ ）。答案：3時 ； 15分 ； 15 秒4. 比較大小1時100分 60分1時 1分10秒2時120分 5分500秒 240秒4分答案：< = >= < =5. 連線中央電視臺新聞聯播 8小時 1 5媽媽每天上班 30分鐘 2 6看一場電影 5分鐘 3 7做眼保健操 1小時40分鐘 4 86. 解決問題1 少先隊員去李奶奶家打掃衛生，下午3:30開始，4:10結束，共用了多少時間？答案：4時10分=3時70分 3時70分-3時30分=40分