1、口語交際即興發(fā)言教學目標1. 認識即興演講式發(fā)言的基本要求。2. 掌握即興發(fā)言的基本方法。3. 培養(yǎng)學生勇于表達、專注傾聽、及時應對的口語交際能力。教學重難點1. 演講技能的練習。2. 在“即興發(fā)言”中創(chuàng)意地表達。教學課時 1 課時教學過程一、創(chuàng)設情境，導入課題1. 一句話接力：課件出示每句話開頭的幾個字， 由點到名的學生接著說下去。要求快速、通順，激發(fā)大家交流的興趣。2. 像剛才游戲過程中同學們沒有過多準備而當眾講話， 都叫即興發(fā)言。 即興發(fā)言是在特定的場合中， 在事先沒有準備的情況下， 就某個問題發(fā)表見解， 提出主張或表達某種情感、某種愿望的口頭表達方式。 即興發(fā)言在我們身邊隨處可見，它要

2、求發(fā)言人思維敏捷、反應迅速，然后快速構思，沉著自信地表達出來。在內(nèi)容上要做到條理分明、邏輯嚴密，形式上還要語句優(yōu)美、言簡意賅。今天這節(jié)口語交際課說的就是即興發(fā)言。 現(xiàn)在，我想請同學們在短時間內(nèi)用簡潔的語言介紹一下我們的學校，你們認為可以從哪些方面來說？（學生思考）二、創(chuàng)設情景，感知“即興發(fā)言”1. 師生互議。師：比如學校的環(huán)境，還可以是（生：學生、老師、學校的文化建設、學校的活動 ）2. 指名說。過渡：同學們找到這么多的材料，但時間有限，我們不能面面俱到，應該有所選擇。現(xiàn)在老師給大家一分鐘的時間， 先想想講什么，怎么講。想好了就舉手。3. 指名上臺進行即興發(fā)言。4. 老師引導學生從以下幾個方面

3、進行評價：（1）儀態(tài)：站立姿勢目視前方，態(tài)度自然。（選取學生示范）（2）發(fā)音：響亮、語速不緊不慢、語調(diào)抑揚頓挫。（3）內(nèi)容：緊扣主題，條理清楚。（4）情感：情緒飽滿，以情感人。三、揭示要求，學習即興發(fā)言1. 學生自由閱讀口語交際的內(nèi)容，明確交際要求。2. 即興發(fā)言的特點有哪些？（1）臨場性。即興發(fā)言因為是臨時性的，所以要求發(fā)言者思維敏捷、反應迅速，能夠出口成章。（2）針對性。即興發(fā)言要注意氣氛、場合和對象等，見什么人說什么話，“到什么山上唱什么歌” ，想想要講哪幾點，先講什么后講什么，再把自己想表達的意思逐條說清楚。語氣要自然，態(tài)度要大方，以飽滿的熱情感染聽眾。（3）簡潔性。優(yōu)秀的即興發(fā)言常常

4、以簡練、含蓄取勝，必要時還可以有點幽默感。過渡：經(jīng)過大家的總結， 我們可以了解到即興發(fā)言準備的時間不長， 演講的時間也比較短。 現(xiàn)在大家回顧一下剛才我們在即興發(fā)言前是怎么準備的， 我們都做了些什么。（我們學校有哪些地方好？）明確了這些內(nèi)容后，我們是怎么講的呢？（講的時候我們要有選擇地講）所以，從剛才的演練中，我們知道了即興發(fā)言首先要有內(nèi)容，快速打個“腹稿”，想清楚先說什么，后說什么。還要弄清楚，我們是在哪里說，說給誰聽，也就是說要注意說話的場合和對象。做到這些，我們的即興發(fā)言就錯不了了。四、開展即興演講會師：老師這兒有兩個話題（出示話題） ，你對哪個話題比較感興趣？請選擇同一話題的六人組成一個

5、小組， 共同討論。 每小組內(nèi)的同學共同準備， 互相交流與話題有關的內(nèi)容。“眾人智慧勝一人” ，大家群策群力， 準備好了后每組推選一個代表講一講。準備時間 5 分鐘。1. 課件出示話題：禮貌待人的好處讀書的樂趣2. 學生開始練習試講。3. 指名上臺試講。（老師指導點評：儀態(tài)、語言、聲音，側重于他圍繞這個主題具體講了哪些內(nèi)容禮貌待人的好處、 舉例、怎樣做到禮貌待人。 敘述是否有條理、舉例是否恰當、語言是否能打動人）師：我相信下一個同學在聽了這些注意事項后一定會講得更好。 （指名上臺講“讀書的樂趣”，講完后引導學生評價，老師小結。 ）過渡：不同的演講者有各自的特點， 這些同學在發(fā)言的時候， 哪些方面

6、給你留下了深刻的印象？4. 我們在演講的時候不僅內(nèi)容要有條理， 還要做到語言有魅力， 用有魅力的語言真正打動別人。老師從同學中搜集了一些話題（出示課件） ，現(xiàn)在請同學們“八仙過海各顯神通” ，選擇一個話題稍做準備，然后上臺即興發(fā)言。5. 學生自主準備即興發(fā)言話題。指名展示演講，老師指導評議。 （這次評議側重于個人魅力展示：知識豐富、語言有激情、肢體語言自如協(xié)調(diào)、充滿自信）五、怎樣才能提高即興發(fā)言的水平學生自由討論，思考后回答，老師總結。1. 要注意積累多方面的知識， 豐富生活閱歷， 增加發(fā)言的機會。 有了豐富的知識儲存，并經(jīng)常鍛煉說話的能力，才能做到厚積薄發(fā)、左右逢源、出口成章。2. 要善于捕

7、捉話題。 在沒有準備的情況下講話， 講什么內(nèi)容， 這是發(fā)言者遇到的第一個問題。 即興發(fā)言的話題是根據(jù)當時特定的場合、 對象而定的。 一般來說，要做到：抓住觸發(fā)點、發(fā)散思維、隨機應變。現(xiàn)場的具體對象、氣氛、布置陳設、言談等，都可以成為即興發(fā)言的觸發(fā)點。3. 即興發(fā)言要注意體現(xiàn)發(fā)言者自己的個性特點， 不要人云亦云， 講俗話、套話，而要有“語不驚人死不休” 的匠心，顯示出自己的特色和真誠。 美國演員珍·惠曼因在電影心聲淚影 中成功扮演一個聾啞人而獲得奧斯卡獎， 她在領獎時只說了一句話：“我因為一句話沒說而得獎， 我想我應該再一次閉嘴。 ”這樣的即興發(fā)言不落俗套、意味深長，堪稱妙語。六、小結口才是人生的必修課。 當你競選班干部時， 當你和同學辯論時， 當你上臺領獎時，當你出去求學，走向更廣闊的天地時，都要用到這門藝術。而好的口才、精彩的演講來自生活的積累和不斷的練習。希望大家在今后的生活中多多練習，勇于展示，掌握更多更好的即興發(fā)言的方法和技巧。七、隨堂練習將課前同學們擬好的即興發(fā)言的題目寫在紙條上， 折起來放入盒子里， 每個小組派代表到講臺前隨意抽取紙條，依據(jù)抽取的題目作即興發(fā)言。要求：發(fā)言的內(nèi)容和語言要符合特定的情境，恰當運用本節(jié)課所學的知識，力求達到最佳效果。