1、最新修正版中考總復習：重力、彈力、摩擦力（基礎）撰稿：肖鋒 審稿：蒙阿妮【考綱要求】1掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的示意圖；2、 會正確使用彈簧秤；會用彈簧秤測力的大小；3、 知道重力的概念，重力的大小、方向；4、 知道靜摩擦力和滾動摩擦，理解摩擦力的方向，滑動摩擦力的大小與壓力接觸面的粗糙度的關系。 【知識網絡】”卄皿掃ml*運功狀態發生改變 存呦用（帥體發生影變1-力的柞用三要索作用點I示意圖用一條帯1#頭的線股IE示力的*小、方馭作用點I力的惟用是相互的r概念1彈力、弾性、塑性 彈力彳影響其犬小的因素I彈簧測力計；原理，結構，使用概念：重力施力物體是地球2重力大小，重力大小與

2、物體質量成正比G=ms重力 重力的方向重力作用點I重力與質重的岡別和聯系J増減摩擦的方法啓鷲囂囂學L減小有害摩擦的萬底【考點梳理】 考點一、力（高清課堂力和運動專題第二講力一、力）1 1概念：力是物體對物體的作用。 要點詮釋：（1）從字面上看“物體對物體”說明有力的存在時，至少需要兩個物體，力是不能脫離物體而存在的。這就是力的物質性。“對”字前面的物體，我們常把它叫施力物體（因為它施加了力），“對”字后面的物體，我們把它叫受力物體。有力存在時，一定有施力物體和受力物體。例如：人推車，人對小車施加了力，小車受到了力，所以人是施力物體，車是受力物體。（2）物體間只有發生相互作用時才會有力，若只有物

3、體，沒有作用，也不會有力。例如：人踢球，使球在草坪上滾動，人踢球時，人對球施加了力，人是施力物體，球是受力物體， 當球離腳之后，人不再對球施力，球也就不再受踢力。2 2、力的作用效果力可以改變物體的運動狀態，也可以改變物體的形狀。要點詮釋：(1)力可以改變物體的運動狀態，物體運動狀態的改變包括三種情況：1物體的運動方向不變，速度大小發生改變。3.4.摩擦力 Y廠定義、方向及產生條件影響其尢小因素滑動摩療滾動摩瞭靜摩擦摩擦力種真廠測重門理；力平衡 大小J I方法；轉換法倚 *影響因素釁羅粗糙程度 藥向最新修正版例如：剛駛出站臺的火車，做變速直線運動。2物體的速度大小不變，運動方向發生改變。例如：

4、勻速行駛的汽車拐彎了。3物體的速度大小和運動方向同時發生改變。例如，向斜上方拋出的鉛球，速度的大小和方向都在 發生變化。(2)力可以改變物體的形狀。例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥變成各種形狀；用力拉弓，使弓張開；將尺變彎等。都是在力的作用 下，使物體的形狀發生改變。3 3、力的三要素和力的示意圖(1)力的符號和單位1在物理學中，用字母“F”表示力，為了區分不同作用或性質的力，還常常用其他字母表示力， 如重力一Go2單位：牛頓，簡稱牛，符號(2)力的三要素力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。探究力的三要素與力的 作用效果的關系，可采用控制變量法。(3)力的示意圖用一根帶

5、箭頭的線段粗略地把力的三要素表示出來，這樣的圖就叫做力的示意圖。畫力的示意圖的步驟： 在受力物體上畫出力的作用點。確定力的方向并沿力的方向畫一條線段。3在線段的末端畫上箭頭并在旁邊標出力的符號。4 4、力是物體間的相互作用一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的作用力。即施力的物體同時也受力。這一對相 互作用的力同時產生，同時消失，而且是分別作用在兩個物體上。要點詮釋：力是物體間的相互作用，包含以下兩層含義：(1)力的物質性。力是物體對物體的作用，一個物體受到力，一定有另外的物體對它施加了力，只要 有力的作用，一定有受力物體和施力物體，力不能離開物體而單獨存在。(2)力的相互性。任何物體

6、之間力的作用都是相互的。一個物體施力的同時也受力。因此，同一物體 既是施力物體也是受力物體。施力物體和受力物體是相對的。例如：人踢球，人是施力物體，球是受力物體；同時人感到腳疼，球是施力物體，腳是受力物體。 這樣的力稱為作用力和反作用力。特點是：大小相等、方向相反且在同一直線上，作用在兩個物體上。考點二、重力地面附近的物體，由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的施力物體是地球。符號： 要點詮釋：地面附近的一切物體，不論它是運動還是靜止，不論它是固態、液態還是氣態，都要受到重力的作 用。如在上升過程中的氫氣球仍受重力。一切物體所受重力的施力物體都是地球，受力物體是被研究物 體本身。1、重力的大

7、小物體所受的重力跟它的質量成正比，公式：G=mg或g=G/m,g=9.8N/ kg表示質量為1Kg的物體所受的重力是9.8N，其中粗略計算時g=10N/kgo注意：利用公式G=mg進行計算時，質量m的單位必須是kg,不能用g,否則計算得出的數據就會 有錯誤。2、重力的方向重力的方向是豎直向下的。據此制成了重垂線來檢查墻壁是否豎直，也可改進后檢查窗臺、桌面等 是否水平。最新修正版注意：豎直向下與垂直向下不同，所謂豎直向下是指向下且與水平面垂直，其方向是固定不變的。3、重心重力的作用點叫做物體的重心。有些力（如摩擦力、浮力）作用在物體上的作用點不好確定，我們 在作力的示意圖時，也常把這些力的作用點

8、畫在物體的重心處。質地均勻，外形規則物體的重心在它的幾何中心點上；不規則的物體重心可以用懸掛法來確定。重 心的位置隨物體形狀的變化而變化，重心不一定在物體上。考點三、彈力1 1彈性、彈力定義（1）物體受力發生形變，不受力時又能自動恢復原來形狀的特性叫做彈性。能自動恢復的形變叫彈性形變；物體由于彈性形變而產生的力叫做彈力。物體的彈性形變程度越大，產 生的彈力越大；彈力的作用點在兩物體的接觸面上，方向指向恢復形變的方向。日常所稱的拉力F、壓力F壓、支持力FN等，其實質都是彈力。例如，桌面對茶杯的支持力，其實 質就是桌面發生了微小的形變后對茶杯向上的彈力。注意：彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個限度

9、就不能完全復原。（2）物體變形后不能自動恢復原來的形狀的特性叫做塑性。例如：面團、泥團、橡皮泥等具有塑 性。2 2、彈簧測力計（1）彈簧測力計原理：在彈性限度內彈簧受的拉力越大，它的伸長就越長。（2）使用彈簧測力計測重力、拉力等。 要點詮釋：（1）（2）（3）（4）考點四、摩擦力兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動或有相對運動的趨勢時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。1 1方向：摩擦力的方向總是跟物體相對運動（趨勢）的方向相反。2 2、作用點：摩擦力的實際作用點是在兩個物體的接觸面上。3 3、摩擦力產生的條件：1兩個物體相互接觸；2要發生或將要發生相對運動；3表面粗糙

10、；4兩物體間有壓力。4 4、摩擦力的種類： 靜摩擦、動摩擦（滑動摩擦、滾動摩擦）5 5、滑動摩擦力與滾動摩擦力區別：一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦叫做滑動摩擦。一個物體在另一個物體表面上滾動 時產生的摩擦叫做滾動摩擦。在相同條件下，滾動摩擦往往比滑動摩擦小得多。6 6、實驗探究影響摩擦力大小因素：知道壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。實驗重點是測滑動摩擦力大小。根據二力平衡的 條件，用彈簧測力計沿水平方向拉著物體，在水平面上作勻速直線運動。此時，拉力與摩擦力平衡，其 大小相等，彈簧測力計的讀數跟摩擦力的大小相等。所以，從彈簧測力計的示數中就知道摩擦力的大小。實驗方法是控制變量

11、法。要點詮釋：決定摩擦力大小的因素中沒有“接觸面積”，物體間摩擦力的大小跟接觸面的“大小”無關，而是跟接觸面的“粗糙程度”有關。7 7、知道下列增大和減小摩擦力的方法：增大摩擦減小摩擦F=Kx使用前，應觀察它的量程、分度值，應使指針指在零點； 所測的力不能大于測力計的測量限度；不要讓指針與刻度盤摩擦，即測力計軸線與力的方向一致; 讀數時，視線應穿過指針與刻度盤垂直。最新修正版方法舉例方法舉例增大壓力用力捏閘減小壓力推輕箱子使接觸面粗糙鞋底刻花紋使接觸面光滑磨光刀面變滾動為滑動剎車過程變滑動為滾動車輪使摩擦面分離加潤滑油給機器點油加氣墊氣墊船磁懸浮磁懸浮列車【典型例題】類型一、力A.汽車拉拖車時

12、，汽車總是施力物體，而拖車總是受力物體B.腳踢球時，腳先對球施力使球飛出，然后球對腳施力使腳疼痛C.物體之間只有直接接觸才能發生力的作用D.物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體【思路點撥】 當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力 的作用是相互的。【答案】D【解析】施力物體和受力物體是相對而言的，主要看以哪個物體為研究對象而言，因此A錯。力的作用具有相互性與同時性，在踢球的同時腳就會疼痛，不會等球飛出去之后才痛，故B錯。物體之間不接觸時也會發生力的作用，如磁場的作用，所以C錯。【總結升華】 判斷關于力的說法正確與否，必須準確把握力的概念、力作用

13、的相互性以及力的作用效果 的含義。舉一反三：【變式】甲、乙兩隊正在拔河比賽，這時繩子的中心慢慢向乙隊一側移動，則乙隊隊員手受到的力是 （）A.甲隊施加的B繩子施加的C.地面施加的D甲隊、繩子、地面共同施加的【答案】B2、（2015?益陽）下列有關力的說法中，正確的是（A.力的作用效果與力的大小、方向和作用點都有關系B.手拍桌子時，手對桌子施加了力，桌子對手沒有施加力C.彈簧被拉伸時產生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力D.重力的方向總是垂直向下【思路點撥】 知道力的大小、方向和作用點合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果；知道力是物 體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；知道什么是重力

14、和彈力。【答案】A最新修正版【解析】A、力的三要素都能影響力的作用效果。此選項正確； 桌子施加力的作用，桌子同時對手施加反作用力。此選項錯誤； 繩，都發生了彈性形變，所以都受到彈力的作用。此選項錯誤；【總結升華】 此題是一道與力現象有關的綜合題，考查了力的三要素、力的作用相互性、彈力和重力的 方向，掌握并正確理解基本規律，是解答的關鍵。舉一反三：【變式1】分別作用在同一物體上的兩個力，要產生相同的效果，則這兩個力（A.只要大小相同就可以B.只要方向相同就可以C.作用在物體的同一處就可以D.必須具有相同的三要素【答案】D【變式2】（高清課堂力和運動專題第二講力例 該實驗表明，彈簧受力產生的效果與

15、力的A.B.C.D.【答案】C類型二、重力A.重力變小，質量變大B.重力變大，質量變大C.重力不變，質量不變D.重力變大，質量不變【思路點撥】 質量是物體的一種屬性，與物體的位置無關； 重力與物體的位置有關，從月球運到地球時，g就會變大，即物體受到的重力變大。【答案】D【解析】重力與質量不同，重力是物體由于地球的吸引而受到的一種力；而質量指的是物體所含物質的 多少，是物體本身的屬性，與地球是否吸引物體無關。【總結升華】 本題考查了質量及其特性、重力的概念，是對基本物理量理解的考查舉一反三：【變式】一個雞蛋的質量為60g,求它所受的重力是變、變小、變大）g=10N/kg【答案】0.6N不變 變小

16、類型三、彈力4 4、下列有關說法正確的是：A.橡皮筋有彈力，棉線沒有彈力B.彈簧被拉得越長，彈力越大B、力的作用是相互的，手拍桌子，手對C、 被拉長的彈簧和懸掛著重物的鋼絲D、重力的方向豎直向下。此選項錯誤。2）如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。（）大小有關作用點有關方向有關大小、方向、作用點都有關,若運到月球上質量,重力最新修正版C.物體受力發生形變，不受力時又自動恢復原來形狀，這種形變叫做彈性形變D.面團、橡皮筋、跳板、弓弦具有彈性【思路點撥】彈簧在發生彈性形變時產生的力叫做彈力；在彈性限度內被拉伸的越長，彈性形變就越大,彈力也就越大。【答案】C【解析】彈性與塑性區別是不受外力時，自

17、動恢復物體原狀表現為彈性、無法自動恢復原狀就體現為塑 性。具有彈性的物體在自動恢復原狀時產生的力就是彈力，難點是彈力的大小雖與形變量大小決定，但 它是有條件的，只有在彈性限度內才成立。這點同學們可不要忘記。【總結升華】 本題考查了彈性、彈力的定義以及決定彈力大小的因素這幾個知識點。舉一反三：【變式】關于彈簧測力計的使用，下列說法中錯誤的是（A.彈簧測力計在使用前需要將指針調零B.讀數時，視線應穿過指針與刻度盤垂直C.使用彈簧測力計可以測任何大小的拉力D.在使用彈簧測力計時，沿任何方向測量都可【答案】類型四、小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時，提出了如下四個猜想。根據你對本實驗的探

18、究，發現其中與實驗結論不相符合的是（A.摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關B.把滑動變為滾動，摩擦力變小C.摩擦力的大小可能與物體間接觸面積的大小有關D.摩擦力的大小可能與接觸面上壓力的大小有關【思路點撥】 完成本題需要掌握增大或減小摩擦力的方法，增大摩擦力的方法：增大壓力、使接觸面變 粗糙、變滾動為滑動；減小摩擦可采取相反的措施：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動等。【答案】C【解析】A在其他條件一定時，使接觸面變粗糙，可以增大摩擦力，該猜想與實驗結論相符；B、在其他條件一定時，將滑動變為滾動，可以減小摩擦力，該猜想與實驗結論相符；C、摩擦力的大小與物體間的接觸面積無關，該猜想與實驗結論不相符；D、在其他條件一定時，增大物體對接觸面的壓力大小，可以增大摩擦力，該猜想與實驗結論相符。【總結升華】本題考查學生對摩擦力大小的影響因素的了解和掌握，解題時根據所學的物理知識逐個排 除。舉一反三：【變式】（2015?百色）如圖所示，小明用100N的水平推力去推一個重為500N的箱子，箱子靜止不動,則箱子所受的摩擦力是（）C摩擦力最新修正版最新修正版輪沿順時針方向轉動，則（）A. A輪對皮帶的摩擦力沿順時針方向B. B輪對皮帶的摩擦力沿順時針方向C. A輪對皮帶的摩擦力沿逆時針方向D. B輪對皮帶的摩擦力沿逆時針方向【思路點撥】 摩擦力是阻礙物體運