1、小學一年級上冊語文期末考試試卷質量分析白鶴鎮長龍小學小學孔瑛一、試卷評價 本次試卷以語文新課標為依據， 題型靈活多樣，與平時做過的練習差不多， 其中連線題占一小部分， 考核內容以基礎知識為主，要求學生基本功十分扎實， 同時也要求學生會一些簡單的閱讀和對閱讀的簡單了解， 讓學生能夠明白一些簡單的道理， 也增加了學生的課外識字情況，試卷也出得有水平。二、試卷題型分析第一道題，我會連下去寫，由于平時我們常常說按順序寫，比較少說連下去寫，所以有些學生看不懂題意。第二道連線題，考得比較全面，有考拼音與識字、有反義詞、有量詞。最后一小題有的同學忘了將腳印與名稱相連。第三題，對于一些差生來說簡單的字都不認識

2、，所以完成起來有很大的困難。第四題，考察學生看拼音寫字，學生完成得很好。第五題，我會組詞有多數學生把握得較好， 基本沒有一個字錯，而有一少部分學生什么叫組詞也不明白， 寫的字也錯得比較多， 也有一些學生會說不會寫， 有的不會寫用拼音代替， 但是連拼音都是寫錯的。第六題，這道題對一年級的學生來說有一定難度。第七題，學生完成得比較好。第八題，照樣子寫一寫，出題時用“田”字格出現，特別是第二步，很多學生不明白是什么意思， 若干脆用線的形式讓學生填，小學一年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語2孩子們更能理解。第九題，我會根據課文內容邊線，由于學生識字不過關，語感不強，所以錯得比較多。第十題，我會看圖

3、寫話，孩子們格式及標點使用不規范有待加強。三、存在的問題及思考 由于我校學生大多是農村孩子，而留守兒童較多，因此，學生基礎參差不齊，很多家長文化程度低，根本不懂如何督促孩子學習， 更談不上輔導。 加上學前班教育比一般孩子少二年，早期智力沒有得到開發，起點比較低，所以很多孩子在學習上感到困難，從考查中反映出以下幾個方面：1、審題能力有待提高。 2、我部分學生不會注意聽老師讀題。 3、有部分學生掌握的字比較少，連簡單的小字，大字都不會琯。 4、識字不過關，字意不理解。 5、寫字寫得很差，寫字習慣有加強。 6、學生的語感有待培養。 7、學生聽題的能力較差， 全班有一半的學生聽題都比較困難。四、改進措施1、今后教學中，應在40 分鐘的課堂上下功夫，提高課堂教學效率，重視基礎。2、對識字這一難點在最大程度上解決。提高學生學習興趣，對后進生以鼓勵為主，讓他們樂學、愛學、好學，充分利用班級中的優等生的幫帶作用，對不同層次的學生要求應有所區別，培養學生自己審題的能力，學會變通，舉一反三。3、考試是對學生學習情況的一種檢測方式，但不能做為評定學生唯一途徑。4、對寫字教學要教會學生正確的執筆運筆方法，讓學生掌握寫字姿勢，并能按筆順寫字，把字寫得端正美觀。5、在平時教學中要加強學生口頭表達能力的訓練，引導學生說完整的句子。6、我們的教學是要讓學生不僅學習語文，更要會用語文，生活中處處有語文，將語文