1、請下載支持!肇蠶前妨肇密肄春的練習案朱自清蓬蔽荽腿曹艘索總結全文，談談本文的主題朋肄勘方充蒲芾春是一篇詩意盎然的抒情散文。春本來是自然界的一個季節，本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實結合，動靜結合，從不同角度，用極富表現力的語言，描繪了大地回春、萬物復蘇、生機勃發、草木爭榮的景象，抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩，一幅風景畫，更是一曲春的贊歌。嵋薇申募黃藏肇【知識構建】蝸疑童滕蝸何羈散文是同詩歌、小說、戲劇并列的一種文體，也是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它通過一個十分精粹、親切的形式，表現作者對于人生或自然的感悟。特點：形散神不散.

2、分類：敘事散文;抒情散文；寫景散文.表現手法：想像；聯想；象征.筮螃蛔螃芨廛蕭散文閱讀屬于記敘文的范圍，是中考的重要考查內容之一。暮菱黑膀冗腦祎課前準備肅滕精蔓篇肆量1.閱讀課文，利用課文注釋和工具書預習生字、生詞黃德襖荒黃蜜膂 朗r tn （筮肄黃蒞羋劉裊hg （）won （）轉）托（）蓑衣醞釀（）（ 斗笠（） )lico()亮漲()充襖躊聿蒂募集抖擻（ ） 應和 （期量袂螞芍量衿 披su。（） 戴 1 1（） 黃暈（）發鬟（）嗡嗡（）散（）在草叢里眨（） 腿唐袁肆聿蟻蒂2、給下列多音多義字注音并組詞黃羈薄芳膈蒲疆()（r賺莆曹蟹螃H芨（)漲（2）散襖譽爸裂篆曹蠅1()（1崛展建芍新奠筮()

3、(賺節肆袈膈薄蛔叢，）暈(4)藏)前妨肇蟹耀荒踴()（荽腿曹艘索肇第3、根據解釋寫出相應的詞語。斯力花著吊速蔽（1）歡歡喜喜的樣子。()屋募蒐藏肇腿耀（2）呼喚朋友，招引同伴。()童滕蝸神羈嵋薇（3）比喻姿態優美。()蛔螃芨犀蒂蝸德44）舒展、活動。()黑膀冗腦祎筮螃（5）明朗潤澤。()精盆贛肆量芽菱（6）各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。（襖萄黃蜜膂肅滕（7）一年的計劃在春季考慮安排。(黃蒞羋劉裊黃藻4、下面字詞中有幾個錯別字，你能找出并改正出來嗎？薄聿蒂蒙菜筮肄花枝召展（）拱托（）一年之記在于春（）趕趟兒舒活精骨（）袂螞其量衿充襖5.下面四句話沒有錯別字的一項是袁肆聿蟻第蝸量A密蜂嗡

4、嗡地叫著B一年之季在于春薄方膈蒲膈腿唐C跟清風流水應和著D人家屋頂上全籠著一層薄煙曹蟹螃H芨死羈6.修辭方法與其它三項不同的一項是（）譽裂募曹蠅賺莆A.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。建芍妍莫筮襖B.東風來了，春天的腳步近了。肆袈膈薄觸糠C.鳥兒將巢安在繁華嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。肇蟹耀荒Wf節D.紅得像火，粉得像霞，白得像雪。曹艘索肇蠶劉妨7.從括號里選出恰當的詞語，填在橫線上。先著芾蓬戴荽腿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地（鬧飛）著。蒐藏肇腿肄甘方小草也青得（刺逼）你的眼。蝸何羈嵋薇申募山（濕潤朗潤）起來了。芨康幫聯蜜滕傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光（襯托烘托）出

5、一片（安靜寂靜）而和平的夜。冗腦祎筮螃蛔螃8.填空贛肆量塞菱黑膀（1）春的作者是，字佩弦，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者、民主戰士。作品有詩文集«»,散文集«»歐游雜記等。3m膂肅滕!慕（2）春是一篇優美的散文。作者抓住了春天的特點，準確、生動地描繪出的春天特有的景象。抒發了之情，表達了作者的情懷。羋前裊黃德襖荒（3）描寫春花色彩鮮艷的排比句蒂蒙菜筮肄黃蒞（4）"春花圖"中想象的句子其量衿充襖躊聿（5）描寫春雨的全景圖的一句聿蟻蒂期量袂螞（6）、“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句中“仿佛”是的意思，本句是

6、否運用了比喻的修辭方法？。“仿佛”一詞能否刪去？為什么？螃H芨荒羈薄勞1、春風又綠江南岸（ 蒙曹蠅賺莆曹輯3、踏花歸來馬蹄香 （妍莫筮襖膏1黎5、處處聞啼 鳥（膈蒲服腿唐袁肆9、古人描寫景物，由于觀察入微，寫了許多佳句。有的一字傳神，生動地表達了某種感受。試指出下列寫春的詩句中的加點字是從人體感覺的哪個角度寫的。）2、兩個黃鵬鳴.翠柳（）4、一枝紅杏出墻來（）6、天街小雨潤如酥.（）膈趣創瞧建芍【自讀感知、整體把握】初讀：理清思路耀荒新節肆袈1.朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物來描寫春天的？2、索肇裕妨肇蟹文章是按盼春”一繪春”一贊春”來寫的，請同學們劃分出來。（層次劃分）芾蓬蔽荽腿曹

7、艘3、文章是從哪些方面來繪春”，展現江南春天特有的景象的？文中具體描繪了五幅春景圖:肇腿箍勘勞充蒲【解讀探究】（1）作者以怎樣的心情迎接春天的來到？哪個詞明確地告訴我們春天還沒有來到?羈嵋薇犀蒙英藏（2） “盼望著，盼望著”。為什么要連用兩個呢？運用了什么修辭方法?請下載支持!蒂期覆董滕蝸未勺（3）輕聲讀第1段，體會四個詞尾的作用。祎筮螃蝴舞縝（4）.第二自然段運用了什么修辭手法，有什么好處？量蠢菱噩膀黃矚（5）。第3自然段運用了什么描寫手法？如何體現出來的?膂肅滕精蔓贛肆樂。裊芟嫂襖蔻芟蟄（6）第4自然段運用了哪些表現手法來全方位的描寫春花？以及運用了哪些修辭？分別有什么作用？菜筮肄黃蒞羋劉

8、（7）第6自然段作者描繪了春雨一多二細的特征，并一連三個比喻“像牛毛，像花針，像細絲”。這三個比喻非常貼切，不僅展示了雨的特點，而且能喚起讀者對春雨的喜愛。然而緊接著就寫了植物和人，為什么要寫這些？有什么作用？衿充襖薄聿蒂蒙8）。第7自然段與前面幾幅圖有什么不同？反映了什么？蒂期量袂螞芍量（9）。第（8,9.10）段一連用了三個擬人，為什么將春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”、“青年”？三者的順序能否顛倒？為什么？膈腿唐袁肆聿蟻（10）最后一段在全文中起了什么作用？芨黃羈薄芳膈蒲【自主賞析、拓展延伸】1、蠅賺莆曹輯螃箍本文寫春天，處處滲透著作者的感情，仔細閱讀課文，抓住感情線索，說說作者寫這篇

9、文章的思路和表達的感情。2、筮襖譽膏恐罐仿句練習：仿照“野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”寫一個句子。蛔蜩蔗建芍研奠3、第三段著力描繪了春草勃發的景色，其中最能表現小草動態和透露出它頑強生命力的句子是（）。踴賺節肆袈膈薄（1）這段話抓住了春草的什么特點來寫？筋妨肇輯肄荒（2）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（“偷偷地”“鉆”用得很好，好在哪里？）（3）蔽荽腿曹艘索肇為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢？肄勘方先蒲芾蓬提示：小草和小孩具有什么共同特點？薇犀蒙英藏肇腿4、透過一幅幅生機勃勃的春景圖，你感受到作者什么樣的思想感情？5、覆

10、董蹴賭羈嵋“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。”如果把“鬧”字換成“叫”有什么不好？螃蝴舞蒂期6、從下列句子中，選出一句，發揮你的聯想和想象。說說這一名句描寫春景的妙處。菱墨膀范瞧祎筮（1）紅杏枝頭春意鬧（2）踏花歸去馬蹄香滕精蔓贛肆量蠢（3）春風又綠江南岸（4）隨風潛入夜，潤物細無聲覆襖蔻黃蜜膂肅我選的名句是：（）肄黃蒞羋劉裊黃這一名句的妙處：7、襖躊聿蒂募集筮積累有關“春”的名言，名詩，名句量袂螞芍量衿丸課內精讀唐袁肆聿蟻蒂期閱讀下文，回答如下問題。羈薄芳膈葡E腿“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微

11、微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天噫亮地響著。莆曹蟹螃H芨冗1、“醞釀”一詞的原意是：，本文指，還經常用來比喻事物。裂募曹蠅賺2、“吹面不寒楊柳風”一句出自,楊柳風指的是,整個詩句運用了的修辭方法、“楊柳風”運用了的修辭方法展建芍新莫筮襖3、春風本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風卻形、味、聲俱全。請給本語段劃分層次，說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風的？（把句子序號填在橫線上）。節肆袈膈薄蛔崛妨肇IO貓S賺答：（1）寫嗅覺的：（2）寫聽覺的：（3）寫觸覺的：4、

12、腿曹艘索肇蠶前這段文字突出表現了春風和的特點。力同薄吊速蔽荽課外閱讀蒙蒐藏肇腿肄勘春之,懷谷滕蝸襁鼬睛®春天必然曾經是這樣的；從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首撕撕然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃踐，唱人軟溶溶的春泥一一軟如一床新翻的棉被的春泥。轆維蒂蜘那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣渾沌無涯。一聲雷，可以無端的惹哭滿天的云，一陣杜鵑，可以斗急了一城杜鵑花。一陣風起，每一棵柳都吟出一則白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不清的絮，每絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。膀

13、冗矚祎筮螃蝴春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾后溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了一一春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。慕篇肆量塞菱黑而關于春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在詩經之前，在尚書之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，千千萬萬在溪畔在江畔浣紗的素手所猛然感到的水的血脈當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴嘛成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲量來為這季節命名一一“春”。賽£蜜膂肅滕精鳥又可

14、以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統計數字。蒞羋前裊姆（襖至于所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去記憶去垂詢。聿蒂募菜筮肄黃春天必然曾經是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪跳躅在湮遠年代中的春天。螞其量衿充襖躊1、"冷面"和"花面"各指什么說的？肆聿蟻第蝸量袂芳膈葡E腿唐袁2、為什么說"春天就是這樣不

15、講理，不邏輯”？蟹螃H芨冗羈薄裂募曹蠅賺莆曹3、滿滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾后溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢”運用怎樣的修辭手法？其表達作用是什么？苗研奧筮襖爸爸袈膈薄慟原點建4、為什么說“所有的鳥全不是好的數學家”？這句話表達了作者怎樣的心理感受？蟹罐用踴賺節肆艘解福前妨肇5、文中哪句話直接點明了文題“春之懷谷”的含義？蒲芾蓬蔽荽膽曹藏肇腿耀甘方充6、文章最后一句話有什么深刻含義？神羈嵋薇申募童銹丹麻滕蝸7、作者從哪些角度描寫了“春天必然曾經是這樣的”？一、肆量尊菱黑膀黃參考答案：課前準備：略【自讀感知、整體把握】1.作者對春天作了全面、精細的觀察，

16、抓住了春天的特點，描繪出春天的草、花、風、雨、人，準確、生動地描繪出江南春天特有的景象。2.本課可以分為三個部分：第一部分：（1）總寫一一盼春。表達出人們對春天的盼望和興奮喜悅的心情。第二部分：（2-7）具體寫一一繪春。把景物和感受結合，全面細致地描繪出春景圖。第三部分：（8-10）總寫一一頌春。贊美春天，點出了春天的特點：新、美、健。果膂肅膘精蔓贛3.文中具體描繪了五幅春景圖：春草圖草報春第三自然段劉裊黃凌襖蔻黃春花圖花爭春第四自然段春風圖一一風唱春一一第五自然段春雨圖雨潤春第六自然段迎春圖一一人迎春一一第七自然段募菜筮肄黃蒞羋【解讀探究】量衿充襖躊聿蒂（1）“盼望著”；“近”（擬人）（2）

17、這樣疊用，更能表達作者向往春天的急切心情。（反復）（3）輕聲讀第1節，體會四個詞尾的作用。兩個“著”，兩個“了”，給我們以非常柔和、親切的感覺。蟻蒂期量袂螞芍（4）.擬人，勾勒出春天的生機勃勃。通過遠近不同的三種事物-山、水、太陽，以擬人的修辭手法，描繪出春回大地，萬物復蘇，生機勃勃的景象。（5）從不同的角度刻畫春天綠草如茵的情景，與夏草的茂盛、秋草的枯黃形成鮮明的對比。接著寫人在草地上的活動與感受，從側面揭示了春草勃發給人們帶來的歡樂。著服腿唐袁肆聿（6）作者選擇開花時節相仿而花色各異的桃、杏、梨作為描寫對象，先用擬人寫出它們的爭相盛開，再通過三個比喻-“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，寫出

18、花朵的繁茂，花色的嬌艷；它們爭春比美，互不相讓。最后，作者用比喻和擬人的手法，從樹上的花寫到無數的散在草叢里的野花，它們雖然不像桃花、杏花、梨花那樣如火如霞如雪，卻也明艷照人，別有一番情趣。（7）第6自然段作者描繪了春雨一多二細的特征，并一連三個比喻“像牛毛，像花針，像細絲”。這三個比喻非常貼切,請下載支持！不僅展示了雨的特點，而且能喚起讀者對春雨的喜愛。然而緊接著就寫了植物和人，為什么要寫這些？有什么作用？箍芨黃羈薄芳膈順著春雨寫雨中的樹葉兒和小草，“綠的發亮”的樹葉，“青得逼你的眼”的小草，無一不帶著雨中植物的主要特征。接著又把視線轉移到人間，先寫“傍晚時候”的景象，用“一點點黃暈的光”烘

19、托出“安靜而和平”的氣氛；接著寫行人，寫農民，都不忘是在春雨之中，或“撐起傘慢慢走著”，安寧、悠閑，或“披著蓑戴著笠”，帶有濃烈的江南地方色彩；最后再寫“在雨里靜默著”的房屋，與傍晚的寧靜氣氛互相照應。這一段寫出了春雨的特征，寫出了春雨之中特有的景象，那一片細雨綿綿的春光，那一派清亮溫馨的景色，那一種和平安靜的氛圍，都描繪得出神入化。曹蠅賺莆曹輯螃（8）前四幅畫面主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，頌揚了像春那樣奮發向上的精神，表現了對美好生活的憧憬。莫筮襖褻蒙（9）把春天比作“剛落地的娃娃”,因為她是“新生”的；把春天比作“花枝招展的小姑娘”,因為她非常“嬌美”；把春天比作“健壯的青年”，因為她有“無窮活力”。這三句的順序，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，是人的成長過程，從而形象地點明春天成長進程。薄蛔蜩蔗建芍妍（10）最后一段在全文中起了什么作用？MS賺節肆袈膈正是對五幅春景圖含義的概括，點明了全文的中心。肇蠶前妨肇1醒【自主賞析、拓展延伸】1.略2.略3.（1）嫩、綠、多（2）用了擬人的修辭手法，表現出小草悄無聲息的生長和破土而出的頑強的生命力。