1、2016年廣東省深圳市思而行教育中考化學二模試卷（3）一、選擇題（共10小題）1日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品, 這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是（）A.單質B.原子C.離子D.元素2.下列說法正確的是（）A.原子由原子核和核外電子構成B.物質都由原子直接構成C. Mg表示兩個鎂離子D. 2H表示兩個氫分子3.氡是放射性氣體，根據圖中的信息判斷，下列敘述錯誤的是（）A.氡的核內質子數為86B.氡屬于稀有氣體元素C.氡的一個原子核外有86個電子D.氡原子相對原子質量為222g4建立宏觀和微觀之間的聯系是一種科學的思維方式，下列宏觀事實的微觀解釋不

2、正確的是（）A.白色的無水硫酸銅遇水變藍色，是因為CuSQ遇HO轉化為CUSG?5H2OB.警用緝毒犬能根據氣味發現毒品，是因為分子在不斷運動C. 5mL酒精和5mL水混合后體積小于10mL,是因為混合過程中分子變小了D.不同種酸的化學性質有所不同，與酸電離生成的陰離子不同有關5.下列各項“家庭小實驗”中，不能達到預期目的是（）A.灼燒鑒別白糖和面粉B.觀察顏色鑒別銅絲和鐵絲C.聞氣味區分酒精與白醋D.加熱鑒別家中的碳酸氫銨和食鹽6.對于下列三個反應的敘述中不正確的有（）32生成物都是固體3都需要點燃4反應都發光、放熱5都有火焰產生.A.1個B.2個C. 3個D. 4個7實驗室制取氧氣時有以下

3、操作步驟：裝入藥品檢查氣密性 點燃酒精燈固定裝置熄滅酒精燈收集氧氣從水槽中取出導管，其中順序合理的是（）A.B.C.D.所用試劑或方法A. AB. BC. CD. D二、解答題（共1小題，滿分0分）11.復習課上，老師要求學生用不同的方法鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液，小東、小南兩位同學取同 一溶液分別進行如下實驗：【實驗方案】實驗步驟實驗現象實驗結論小東用玻璃棒蘸取溶液滴到比色卡并讀出pHpH試紙上，對照pH試紙變色pH“V”）7（填“”或該溶液是氫氧化鈉溶液小取適里溶液于試管中，加入經打磨過的鋁有氣泡產生該溶液是稀硫酸8.A.9.F列實驗操作的方法中正確的是（1 甘Y令訓懾A蔽生裝置，且符能用于

4、符合啟普發生器工作原理的是（省略了夾持儀器）（中，所選的試劑或方法錯誤的是（選項檢驗NaoH溶=羊 -MJ r 除去生石液和鳳破溶液含有的雜質石灰石CQ或NstCO溶液水或稀鹽酸從HQ溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO過濾或蒸發區分失去標簽的濃硫酸和稀硫酸水或小木條A.實驗方案10.4南 條【提出問題】為什么我們取相同溶液而實驗結論卻不同呢？【解決問題】小東、小南討論后決定再用硫酸銅溶液進一步驗證，結果觀察到的現象是_于是一致認為該溶液是氫氧化鈉溶液，為什么小南加入鋁條會有氣泡產生呢？通過查閱資料，他們 發現初中常見金屬中只有鋁能與酸、堿反應，鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是2AI+2NaOH

5、+2HO- 2NaAIO2+3Hzf.【拓展延伸】利用老師要求鑒別的那兩種溶液，測定鎂鋁銅合金中各成分的含量實驗設計如下：(3)金屬銅的質量為 _g，固體A含有的物質是 _ ，溶液A中所含溶質是_.三、推斷題(題型注釋)12.現有A、B CD、E、F、G七種物質，C、F是最常見的金屬，B密度最小的氣體，D為淺綠色溶液，G為藍色溶液，它們之間存在如下關系：(1)寫出下列物質的化學式：B、F(2)_寫出3A發生的化學反應的方程式：(3)_寫出一種與分別能DE、G溶液發生置換反應的物質的化學式 _+G _13實驗室有一瓶標簽如圖所示的濃鹽酸，要配制鹽酸體積：500mL4某校化學興趣小組用所配制的稀鹽

6、酸，測定該某礦山上的石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，假-設礦石中只含雜質二氧化硅(二氧化硅是一種極難溶于水也不與鹽酸反應且耐高溫的固體)，他們密度；1 lg cm-取一塊，將其粉碎后，稱出11g放入燒杯內(燒杯的質量為20g),然后加入100g所配制的稀鹽酸,200g 7.3%的鹽酸，需要用該鹽酸多少毫升?5用玻璃棒攪拌至不再產生氣泡為止，二者恰好完全反應，得到下列數據，請分析表格中的數據，回 答下列問題實驗前實驗后實驗數據燒杯和石灰石質量加入鹽酸質量反應后混合物質量31g100g126.6g(1)生成二氧化碳的質量為多少？(2)此石灰石樣品碳酸鈣的質量分數為多少？(3)將反應后混合物過濾， 將

7、濾液蒸發掉多少克水后可得到某溫度下氯化鈣的飽和溶液(某溫度下,氯化鈣的溶解度為25克)(計算結果保留一位小數)(4)若某石灰廠在礦山上開采出這樣的礦石550噸，最后可得含雜質的生石灰多少噸？62016年廣東省深圳市思而行教育中考化學二模試卷（參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題）1日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品， 這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是（ ）A.單質B.原子C.離子D.元素【考點】元素的概念；物質的元素組成；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；礦物質與微量元素.【分析】可以根據人們的習慣說法和相關化學知識進行分析、解答.【解

8、答】 解：日常生活常接觸到“含氟牙膏”、 “高鈣牛奶、 碘鹽”、 “富硒茶葉”、 “加鐵醬油” 等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵等通常是指元素.故選：D.【點評】本題主要考查了日常生活用品中的元素組成問題，要注意理解.2.下列說法正確的是（ ）A.原子由原子核和核外電子構成B.物質都由原子直接構成C. Mg+表示兩個鎂離子D. 2H表示兩個氫分子 【考點】原子的定義與構成；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；化學符號及其周圍數字 的意義.【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成；化學用語和質量守恒定律.【分析】（1）根據原子的結構解答；（2）構成物質的微粒由分子、原子、離子；（3）離子符號右

9、上角數字表示一個離子所帶的電荷數；（4）元素符號前面的數字表示原子的個數.【解答】解：（1）原子由原子核和核外電子構成，故選項正確；3）7（2）構成物質的微粒由分子、原子、離子，故選項錯誤；（3）離子符號右上角數字表示一個離子所帶的電荷數，兩個鎂離子的表示方法是 誤；（4）2H表示兩個氫原子，故選項錯誤.故選A.【點評】了解并掌握構成物質的微粒、原子的結構化學符號及其周圍數字的意義是解答的關鍵.3.氡是放射性氣體，根據圖中的信息判斷，下列敘述錯誤的是（C.氡的一個原子核外有86個電子D.氡原子相對原子質量為222g【考點】元素周期表的特點及其應用.【專題】化學用語和質量守恒定律.【分析】根據氡

10、元素在周期表中所提供的信息進行分析解答本題，弄清 解題的關鍵.【解答】解：A、根據氡元素在周期表中所提供的信息可知：氡的核內質子數為86;故A正確；B、氡屬于稀有氣體元素；故B正確；C、 根據氡元素在周期表中所提供的信息和在原子中，原子序數=質子數=核外電子數，所以氡的一個原子核外有86個電子；故C正確;D根據氡元素在周期表中所提供的信息可知：氡的相對原子質量為222；故D錯誤；故選D.【點評】本題考查學生根據氡元素在周期表中所提供的信息和在原子中，原子序數，質子數，核外 電子數的關系進行解分析解題的能力.4建立宏觀和微觀之間的聯系是一種科學的思維方式，下列宏觀事實的微觀解釋不正確的是（）A.

11、白色的無水硫酸銅遇水變藍色，是因為CuSQ遇H0轉化為CuSG?5fO2Mg2+，故選項錯A.氡的核內裁B.氡屬于稀有氣體元素質子 數為8686、Rn氡、222的含義是8B.警用緝毒犬能根據氣味發現毒品，是因為分子在不斷運動C. 5mL酒精和5mL水混合后體積小于10mL,是因為混合過程中分子變小了D.不同種酸的化學性質有所不同，與酸電離生成的陰離子不同有關【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，

12、同同不不”，結 合事實進行分析判斷即可.【解答】解：A、白色的無水硫酸銅遇水變藍色，是因為CuSO遇H2O反應生成藍色的CuSQ?5HD,故選項解釋正確.B、警用緝毒犬能根據氣味發現毒品，是因為毒品中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使訓 練有素的緝毒犬聞到毒品的氣味，故選項解釋正確.C、5mL酒精和5mL水混合后體積小于10mL,是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互 相占據分子之間的間隔，故選項解釋錯誤.D不同種酸的化學性質有所不同，與酸電離生成的陰離子不同有關，故選項解釋正確.故選：C.【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分

13、子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.5.下列各項“家庭小實驗”中，不能達到預期目的是（）A.灼燒鑒別白糖和面粉B.觀察顏色鑒別銅絲和鐵絲C.聞氣味區分酒精與白醋D.加熱鑒別家中的碳酸氫銨和食鹽【考點】化學實驗方案設計與評價；金屬的物理性質及用途；銨態氮肥的檢驗；化學性質與物理性 質的差別及應用.【專題】簡單實驗方案的設計與評價.【分析】A、根據白糖和面粉灼燒后沒有明顯的區別進行解答；B、根據銅絲的顏色為紫紅色，而鐵絲的顏色為銀白色進行解答；C、根據酒精和白醋的氣味不同進行解答；9D根據碳酸氫銨受熱分解生成氨氣，氨氣具有刺激性的氣味，而氯化鈉受熱不分解進行解答.【解答】解：A、白

14、糖和面粉灼燒后沒有明顯的區別，所以不能用灼燒鑒別白糖和面粉，故A錯誤；10B、銅絲的顏色為紫紅色，而鐵絲的顏色為銀白色，所以可用觀察顏色鑒別銅絲和鐵絲，故C、酒精和白醋的氣味不同，所以可用聞氣味區分酒精與白醋，故C正確;D碳酸氫銨受熱分解生成氨氣，氨氣具有刺激性的氣味，而氯化鈉受熱不分解，所以可用加熱鑒別 家中的碳酸氫銨和食鹽，故D正確.故選：A.【點評】本題難度不大，緊密聯系生活，考查了化學在實際生活中的應用，體現了生活中處處有化 學，要求同學們在日常生活中注意運用所學化學知識來處理一些問題.6.對于下列三個反應的敘述中不正確的有（）都有火焰產生.A.1個B.2個C. 3個D. 4個【考點】

15、氧氣的化學性質；反應類型的判定.【專題】氧氣、氫氣的性質與用途.【分析】觀察圖示反應，根據反應的現象、特點、條件等分析判斷.【解答】解：由圖示可知，三個反應分別是硫、磷、鐵與氧氣的反應.三個反應既是化合反應也是 氧化反應，都需要點燃，反應都發光、放熱.硫燃燒的生成是二氧化硫氣體，磷、鐵燃燒的生成物 是固體，鐵燃燒時沒有火焰產生.所以，敘述不正確的有2個.故選B.【點評】解答本題要充分了解物質燃燒時的現象、反應的特點等內容，只有這樣才能對相關方面的 問題做出正確的判斷.7.實驗室制取氧氣時有以下操作步驟：裝入藥品檢查氣密性 點燃酒精燈固定裝置熄滅酒精燈收集氧氣從水槽中取出導管，其中順序合理的是（

16、）A.B.C.D.B正確;一氧氣f一鐵絲11【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點.12【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.【分析】實驗室制取氧氣的操作步驟可概括為“查裝定點收移熄”.【解答】解：實驗室制取氧氣時操作為：連接裝置，檢查裝置的氣密性，然后裝藥品，點燃酒精燈 加熱，進行收集，收集完畢想移導管后熄滅酒精燈.故選C.【點評】本題主要考查了實驗室制取氧氣的實驗步驟，實驗時一定要正確操作，養成嚴謹的實驗態 度.&下列實驗操作的方法中正確的是（【專題】常見儀器及化學實驗基本操作 自昌-濃硫酸【分析】舊、艮據液體藥品的取用方法進行分析判斷.B、根據膠頭滴管的使用方法進行分析判斷.C、根

17、據濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷.D根據托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷.【解答】解：A、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確.B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內或接觸試管內壁.應 垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤.C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴 散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤.D托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操 作錯誤.故選A.【點評】本題難度不大，熟

18、悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意 事項是解答此類試題的關鍵.9.能用于制備CQ的發生裝置，且符合啟普發生器工作原理的是（省略了夾持儀器）（普 托盤天平；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋.A.B【考點1一I -用；稱量器13【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.【分析】啟普發生器具有隨時可使反應發生或停止的特點，啟普發生器之所以能控制反應的進行與 停止，就是因為它當將裝置中的導氣管關閉后，生成的氣體使裝置中的氣壓增大，從而使固體和液 體分離，使反應停止.【解答】解：A、彈簧夾關閉后，氣體將液體壓回長頸漏斗，使固體和液體分離，符合啟普發生器工 作原理，并且可以制取

19、二氧化碳，故A正確；B、 裝置達不到啟普發生器的效果，改進方法是：將銅網包裹的固體移到U形管的右側或右側導管上 的活塞移到左側導管上故B錯誤；C、 其中的固體在容器的最底部，所以不能使固液分離，故C錯誤；D其中的有孔鐵片會和制取二氧化碳的稀鹽酸反應，生成氫氣，使制取的二氧化碳不純，故此裝置 不能用于制取二氧化碳，故D錯誤.故選A【點評】啟普發生器的原理就是：將生成的氣體密封后，能使密封空間內的壓強增大，從而將液體 壓離固體，從而實現固液分離的目的.10下列實驗方案中，所選的試劑或方法錯誤的是（）選項實驗目的所用試劑或方法A檢驗NaOH溶液和Ca（OH2 溶液CO或N&CO溶液B除去生石灰中含有

20、的雜質石灰石水或稀鹽酸C從H2C2 溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO過濾或烝發D區分失去標簽的濃硫酸和稀硫酸水或小木條A、AB. BC. CD. D【考點】化學實驗方案設計與評價；碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉化；酸的化學性質；堿的化 學性質.【專題】簡單實驗方案的設計與評價.【分析】A、根據堿的化學性質進行分析判斷.B、除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不 能引入新的雜質.C、根據物質分離的方法進行分析判斷.D根據濃硫酸和稀硫酸性質的不同進行分析判斷.【解答】解：A、二氧化碳與Ca（OH2 溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀，與NaOH溶液能反應但無明顯現

21、象，可以鑒別；碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀，而不與氫氧化鈉反應，則加入碳酸 鈉溶液時，產生白色沉淀的原溶14液為氫氧化鈣溶液，而無明顯現象的原溶液為氫氧化鈉溶液，可以 鑒別；故所選的試劑或方法正確.B、生石灰能與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣不溶于水，選用水反而會把原物質除去，不符合除雜原 則；生石灰、碳酸鈣均能與稀鹽酸反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則； 故所選的試劑或方法錯誤.C、從H2O2 溶液制氧氣的殘余物是水和二氧化錳的混合物；二氧化錳難溶于水，可采取過濾的方法進 行分離除雜；也可以采取蒸發掉水的方法進行分離；故所選的試劑或方法正確.D濃硫酸溶于水放出大量

22、的熱，使溶液的溫度升高， 而稀硫酸溶于水溫度變化不大，用水可以鑒別;濃硫酸具有脫水性，能使小木條變黑，而稀硫酸不能，可以鑒別；故所選的試劑或方法正確.故選B.【點評】本題難度不大，掌握堿的化學性質、除雜的原理、物質分離的方法、濃硫酸和稀硫酸的性 質即可正確解答本題.二、解答題（共1小題，滿分0分）11復習課上，老師要求學生用不同的方法鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液，小東、小南兩位同學取同 一溶液分別進行如下實驗：【實驗方案】實驗步驟實驗現象實驗結論小東用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上，對照比色卡并讀出pHpH試紙變色pH7（填“”或“V”）該溶液是氫氧化鈉溶液小南取適量溶液于試管中，加入經打磨過的鋁條

23、有氣泡產生該溶液是稀硫酸【提出問題】為什么我們取相同溶液而實驗結論卻不同呢?【解決問題】小東、小南討論后決定再用硫酸銅溶液進一步驗證，結果觀察到的現象是產生藍色沉淀，于是一致認為該溶液是氫氧化鈉溶液，為什么小南加入鋁條會有氣泡產生呢？通過查閱資 料，他們發現初中常見金屬中只有鋁能與酸、堿反應，鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是2AI+2NaOH+2HO 2NaAlO2+3H2f.15【拓展延伸】利用老師要求鑒別的那兩種溶液，測定鎂鋁銅合金中各成分的含量實驗設計如下:(2)a溶液是氫氧化鈉溶液(3)金屬銅的質量為0.5 g，固體A含有的物質是 鎂和銅 ，溶液A中所含溶質是NaAIQ【考點】化學實

24、驗方案設計與評價；金屬的化學性質；堿的化學性質.【專題】實驗設計題.【分析】【實驗方案】顯堿性的溶液的pH大于7,能夠能使酚酞試液變紅色;【解決問題】 氫氧化鈉能和硫酸銅反應生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉；【回答問題】玻璃棒的用途有引流、攪拌、轉移物質等；氫氧化鈉不能和鎂、銅反應，能和鋁反應.【解答】解：【實驗方案】氫氧化鈉溶液顯堿性，pH大于7.故填：.【解決問題】氫氧化鈉能和硫酸銅反應生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉，因此觀察到的現象是產生藍色沉淀. 故填：產生藍色沉淀.【回答問題】(1)操作I是過濾，其中玻璃棒的作用是引流；(2)a溶液是氫氧化鈉溶液，選擇該溶液的理由是只能夠把鋁溶解，從而把鋁

25、和銅、鎂分離；(3)固體B是金屬銅，銅的質量為0.5g；固體A含有的物質是鎂和銅；溶液A中所含溶質是過量的氫氧化鈉和反應生成的偏鋁酸鈉.故填：引流；氫氧化鈉溶液；0.5;鎂和銅；NaOH NaAIQ.h購樣品過量3濬液F*固體Af 混合物過量b溶液WT固體B0.5gNaOH即可.16【點評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設 計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎.三、推斷題(題型注釋)12.現有A、B C D、E、F、G七種物質，C、F是最常見的金屬，B密度最小的氣體，D為淺綠色 溶液，G為藍色溶液，它們之間存在如下關系：(1)寫出下列

26、物質的化學式：B_H_、F Cu.(2)寫出SA發生的化學反應的方程式：3Fe+2QFes6：.(3)寫出一種與分別能D E、G溶液發生置換反應的物質的化學式Zn、Al等.眼”，該題的題眼是B密度最小的氣體，可判斷為氫氣；D為淺綠色溶液，為含Fe2+的溶液；G為藍色溶液，為含Cu2+的溶液；C F是最常見的金屬，結合金屬的活動性，故可判斷C為鐵，F為銅,鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，則A應為四氧化三鐵；據此進行分析解答.【解答】解：B密度最小的氣體，可判斷為氫氣；D為淺綠色溶液，為含Fe2+的溶液；G為藍色溶液， 為含Cu2+的溶液；C、F是最常見的金屬，結合金屬的活動性，故可判斷C為鐵，F為

27、銅，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，則A應為四氧化三鐵.(1)B為氫氣，其化學式為H2；F為銅，其化學式為Cu.(2)3A,即鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：3Fe+2QFe3QL2+2+(3)D為含Fe的溶液，E應為酸溶液，G溶液為含Cu的溶液，根據金屬的活動性， 要分別能D E、G溶液發生置換反應的物質，那么在金屬活動性順序表應排在鐵的前面，故可以是：Zn、Al、Mg等. 故答案為：(1)H2；Cu;(2)3Fe+2OFe3O4；(3)Zn、Al等.【點評】本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口(突破 口往往是現象特征、反應特征等)，獲得結

28、論，最后把結論代入原題中驗證.四、計算題(題型注釋)13實驗室有一瓶標簽如圖所示的濃鹽酸，要配制200g 7.3%的鹽酸，需要用該鹽酸多少毫升?【考點】物質的鑒別、+G【分析】框圖式的推斷題，抓住【勺反應現象、特殊的性質及特殊的反應條件等級題目的“題斷；書寫化學方B斤題;物質的檢驗E斷.17鹽酸體積：500mL化學式】HC1相對分子質重，36.5密度；1 lg cm:質量分數；26.5%即可.18【考點】用水稀釋改變濃度的方法.【專題】溶液的組成及溶質質量分數的計算.【分析】根據溶液稀釋前后，溶質的質量不變，結合溶質質量=溶液質量X溶質的質量分數，進行分析解答.【解答】解：設需要用該鹽酸的體積為X,溶液稀釋前后，溶質的質量不變，33貝U 200gX7.3%=1.1g/cmXxX36.5% x36.4cm =36.4mL.答：需要用該鹽酸36.4毫升.【點評】本題難度不大，考查溶液的稀釋問題，掌握溶液稀釋前后溶質的質量不變是正確解答此類 題的關鍵所在.14.某?；瘜W興趣小組用所配制的稀鹽酸，測定該某礦山上的石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，假設礦石中只含雜質二氧化硅(二氧化硅是一種極難溶于水也不與鹽酸反應且耐高溫的固體)，他們取一塊，將其粉碎后， 稱出11g放入燒杯內(燒杯的質量為20g),然后加入100g所配制的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產生氣泡為止，二者恰