1、精選優質文檔-傾情為你奉上第2章 空氣、氧氣和二氧化碳練習班級： 姓名： 專心-專注-專業一、選擇題1、下列物質中，可用于實驗室測定空氣中氧氣含量的是（ ）A鐵釘 B木炭 C白磷 D硫粉2、下列物質燃燒需要在集氣瓶內預先加入少量的細沙或水的是( ) A木炭 B鐵絲 C硫 D紅磷3、廚房中，鍋里的油著火，下列采取的應急措施中正確的是( ) A立即用嘴用力吹 B立即往鍋里加入冷水 C立即把鍋里的油倒掉 D立即用鍋蓋蓋上4、下列實驗現象的描述，錯誤的是 （ ）A.紅磷燃燒時生成一種白色固態物質 B.硫粉在氧氣中燃燒發出明亮的黃色火焰 C.細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射 D.燃著的火柴放在集滿CO2

2、的瓶內，火焰熄滅5、能吸收太陽光中的紫外線，被稱為“地球的鎧甲”的氣體是（ ）AO2 BO3 CN2 DCO26、若想增加大棚種植蔬菜的產量，可向大棚中適當增加哪種物質濃度（ ）22+37、下列哪項不是二氧化碳的用途（ ） A用于滅火 B供給呼吸 C制造汽水 D人工降雨8、酸雨、臭氧層破壞和溫室效應是全球環境的三大熱點問題，下列選項不會加劇這三大環境問題的是 ( )A.化石燃料的燃燒 B.汽車尾氣的排放C.使用太陽能熱水器 D.使用氟里昂作致冷劑9、下列物質在空氣中燃燒后,其產物既可以使澄清石灰水變渾濁,又可以使無水硫酸銅粉末變藍的是 （    

3、0; ）ACH4 BH2 CCO DC10、下列方法均可以制取氧氣，其中屬于物理變化的是： （ ）A加熱氧化汞 B分離液態空氣 C電解水 D分解過氧化氫11、下列物質在氧氣中燃燒，發出明亮藍紫色火焰的是 （ ）A硫磺 B木炭 C鎂帶 D鐵絲12、下列事實，動物呼吸白磷自然食物腐爛火藥爆炸。它們的共同點是（ ）A都發光 B都屬于緩慢氧化反應 C都發生爆炸 D都屬于氧化反應13、實驗室用分解過氧化氫法制氧氣時，加入的少量二氧化錳在化學反應前后（ ）A質量減少 B質量增加 C化學性質改變 D化學性質不變14、一氧化氮在常溫下是一種氣體，它難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮

4、，現要收集一瓶一氧化氮氣體，應采用的方法是（ ）A.向上排氣法 B.排水法 C.向下排氣法 D.無法確定15、 實驗室制二氧化碳的常用是（ ） A碳和氧氣 B石灰石和鹽酸 C.大理石和稀硫酸 D.碳酸鈉和鹽酸16、有關空氣的說法，正確的是（ ）A、空氣中含量最多的是氧氣 B、空氣由氮氣和氧氣組成 C、空氣是一種化合物 D、空氣是由幾種單質和化合物組成的混合物17、小華用涼開水養金魚，不久魚兒全死了。下列解釋合理的是（ ）A、涼開水幾乎不含氧元素 B、涼開水幾乎不含氧原子 C、涼開水幾乎不含氧分子 D、涼開水幾乎不含水分子18、A、B、C、D四只集氣瓶內，分別裝有空氣、氧氣、氮氣、氫氣。把燃著的

5、木條分別伸入瓶內，發現A內木條照常燃燒，B內木條燃得更旺，C內的氣體燃燒，D內燃著的木條熄滅。由此可知，A、B、C、D四瓶氣體依次是（ ） A、氮氣、氧氣、氫氣、空氣 B、空氣、氫氣、氧氣、氮氣 C、空氣、氧氣、氫氣、氮氣 D、氮氣、氫氣、氧氣、空氣19、檢查集氣瓶內是否收集滿了CO2，正確的操作是 ( )A、倒入澄清的石灰水并振蕩 B、用燃著的木條伸入集氣瓶的中下部C、捉一個小蟲丟入集氣瓶中觀察 D、燃著的木條放在集氣瓶口20、把盛有水的紙盒放在火上燒，水燒開了，紙盒仍不會燒著，這是因為（ ） A、水能夠滅火 B、紙的著火點高于水的沸點C、火焰的溫度低于紙的著火點 D、水善于將熱迅速向外散發

6、21、2008年北京奧運會上，會放飛數以萬計的彩色氣球。用你所學的有關物質化學性質知識和下表提供的數據，氣球最好充灌的氣體是（ ）（空氣密度：1.29g/L）選項ABCD氣體名稱氫氣氦氣氮氣氧氣密度（g/L）0.0890.171.251.4322、溫室中的綠色植物受陽光的照射生長，晝夜測定溫室內氧氣的含量如下圖所示，其中正確的是-( ) A B C D23、為了保證長時間潛航，在潛水艇里要配備氧氣發生裝置，下列反應中最適宜于潛水艇里供給氧氣的反應是- ( ) A、2KClO3 MnO22KCl+3O2 B、2H2O通電2H2+O2 C、2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 D、4HNO

7、32H2O+4NO2+O224、環境問題已成為制約社會發展和進步的嚴重問題，有下列幾種說法臭氧層的主要作用是吸收紫外線 溫室效應將導致全球氣候變暖酸雨形成的主要原因是空氣受到硫的氧化物和氮的氧化物的污染汽車尾氣排放的增加加劇了空氣污染 以上說法正確的是 （ ）A B C D二、填空與實驗題25、空氣中占體積分數為78%是_，占21%的是_，其它還有_以及其它雜質。 26、用 檢驗氧氣，用 檢驗二氧化碳。27、可燃物燃燒必須同時具備兩個條件： 炒菜時油鍋著火時立即蓋上鍋蓋滅火的原理是 。28、請寫出實驗室分解過氧化氫制取氧氣的化學方程式： 。由于氧氣 ，故可用排水法收集。29、在“氧氣的制取和性

8、質”實驗課中，某同學取一段紗窗網上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。結果沒有觀察到“火星四射”的現象，請分析此實驗失敗的一種可能原因： 。若經改進實驗成功了，其反應的化學方程式為 。30、把二氧化碳通入紫色石蕊試液中，可以發現 ；將上述試液加熱后，又可以發現 。用化學方程式表示上述過程中發生的化學變化： 和 。31、某黑色固體A和液體B生成液體C和氣體D，而A在反應前后質量和化學性質都沒有發生改變，將紅褐色固體粉末E加熱后放在D物質里能劇烈燃燒，有大量的白煙F生成。試判斷： A B C D E F 32、美國氣候變化框架公約京都議定書要求發達國家限制CO2等溫室氣體的

9、排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應。試回答下列問題：（1）綠色植物通過_作用吸收CO2，又通過_作用將CO2排放到大氣中。（2）科學家采用組合轉化技術，將CO2和H2以一定比例混合在特定的條件下發生反應，生成水和另外一種化工原料。寫出此物質的化學式：2CO2 + 6H2 = + 4H2O （3）為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是_（填字母）。A開發太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源B禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料C大量植樹造林，禁止亂砍濫伐甲 乙33、英國科學家普利斯特曾做過一個實驗：如右圖所示在甲和乙兩個密封玻璃容器內，甲中放一只小白鼠，乙內放一只小白鼠和一盆綠色植物，放

10、于向陽處，發現小白鼠在乙中的存活時間比甲長了許多。（1）此實驗說明了_。（2）為了使實驗更有說服力，兩只容器中的小白鼠應該_。（3）如果用黑布將乙容器完全罩住，則乙內小白鼠存活時間比沒罩時短，這是因為：_。34、如圖是制取和驗證CO2化學性質的裝置圖，試回答下列問題：（1）寫出有標號的儀器名稱： a_ b_c_（2）裝置1是制取CO2裝置，內裝的藥品是：（寫名稱）_和_。反應現象_（3）用裝置2來檢驗CO2，則盛放的試劑名稱是_，反應現象_。（4）用裝置3證明CO2與水反應生成碳酸，則裝置3中除水外還應加入的試劑是：_，實驗現象是_。（5）裝置4中放有燃著的高低不同的蠟燭，觀察到的現象是_這個

11、現象說明CO2具有的性質是_、_、 。35、實驗室常用石蕊試紙檢驗物質的酸堿性：酸性物質使藍色的石蕊試紙變紅，堿性物質使紅色的石蕊試紙變藍。某學生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按下圖進行實驗。不變色通入CO2干燥試管干燥藍色石蕊試紙注入水變紅色請回答：（1）該學生通過上述實驗能否得出滿意的結論？ （2）若能，請說明理由；若不能，請你設計還需進行的實驗，以得出滿意結論。（用語言敘述或圖示均可） 36、上圖是小萍在實驗室制取CO2并檢驗CO2性質的實驗裝置示意圖。試回答：稀鹽酸 酸(1)儀器的名稱：a ； (2)用化學方程式表示實驗室制取CO2的反應原理 。(3)該同學在實驗過程中，將A

12、中產生的氣體通人到B中，觀察到澄清石灰水變渾濁，試寫出化學方程式 。這樣用久了的試管內常有很多白圈，它是 （填化學式），應用 來清洗，化學方程式為 。(4)該同學用C瓶收集滿一瓶由裝置A中產生的氣體后，往瓶中倒人濃氫氧化鈉溶液，迅速用事先綁好一個小氣球的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到的現象 ?；瘜W方程式為 。37、請根據下列實驗裝置回答問題：（1）指出標有數字的儀器名稱： （2）已知氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣。其發生裝置是 ，收集裝置是 。（3）在（2）中用波浪線把氨氣的物理性質劃出來。（4）實驗室制取

13、CO2的裝置的發生裝置為 ，收集裝置為 （5） （“能”或“不能”）用（4）中的裝置制取和收集O2，集滿O2的集氣瓶應如何放置 （填“正放”或“倒放”）。參考答案：一、 選擇題 CBDBB BBCAB ADDBB DCCDB BCCD二、 填空題25、N2 O2 稀有氣體和二氧化碳26、帶火星的小木條 澄清的石灰水27、與氧氣接觸 溫度達到著火點 隔絕空氣28、2H2O2=2H2O+O2 不易溶于水29、氧氣不純或鐵絲生銹 略30、試液變紅 紅液又變紫色 CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO231、MnO2 H2O2 H2O O2 P P2O532、光合作用 呼吸作用 C2H4 AC33、（1）植物光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣。（2）大小、身體狀況一致 （3）植物在沒有光照時進行呼吸作用，吸收氧氣放出二氧化碳34、（1）長頸漏斗 燒杯 廣口瓶 （2）大理石（石灰石）、稀鹽酸 產生大量氣泡 （3）澄清石灰水，石灰水變渾濁 （4）、紫色石蕊試液 試液變紅 CO2+H2O=H2CO3（5）低處的蠟燭先熄滅 密度比空氣