1、小班音樂蘋果教案反思小班音樂蘋果教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過 程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來，在游 戲活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱的樂趣， 適合幼兒園老師們上小班音樂活動(dòng)課， 快 來看看蘋果教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。2在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱的樂趣。3對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。5培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一棵智慧樹（樹上有許多水果：蘋果，橘子，棗子，葡萄， 香蕉等卡片若干）活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲1. 導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友，我們一起去智慧樂園玩一玩吧！出發(fā)瞧！這是

2、什么？（智慧樹）師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作： 智慧樹上智慧果， 智慧樹下你 和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。師：小朋友們，這可是一棵神奇的樹，它會(huì)變魔術(shù)呢。看 :變!變!變!這是什么呀？（蘋果）2. 幼兒唱第一遍歌曲師：讓我們一起來唱一唱快樂的蘋果歌吧！3. 幼兒唱第二遍，并隨著歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作 師：小朋友們唱得真好聽！那你們還想看智慧樹變魔術(shù)嗎？二、創(chuàng)編歌詞并演唱教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出見過的其它水果。 并幫助幼兒用 新的水果名稱及特征替換原歌詞。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，變換水果名稱創(chuàng)編歌曲：橘子、香蕉 根 據(jù)水果顏色創(chuàng)編歌曲： 紅蘋果、 黃橘子根據(jù)水果味道創(chuàng)編歌曲：酸橘子、甜蘋果根據(jù)水果

3、大小特征創(chuàng)編歌曲：小棗子、大蘋果三、知識(shí)遷移請(qǐng)小朋友摘一個(gè)自己喜歡的水果， 把它唱到歌里去， 也可以唱給 同伴聽。四、師幼互動(dòng) 把自己創(chuàng)編的歌唱給客人老師聽。活動(dòng)反思：我覺得本次音樂教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：1. 教材的選擇適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，智慧樹變魔術(shù)貫穿了整節(jié) 活動(dòng)，使幼兒始終保持了濃厚的興趣。2. 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)巧妙，環(huán)節(jié)連接合理。3. 老師的教態(tài)活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關(guān)系，所以幼兒學(xué)得輕松，愉快。 總結(jié)這次的音樂教學(xué)活動(dòng)，我覺得還有以下幾個(gè)缺憾。1. 在拓展幼兒思維方面存在很多不足。比如本次音樂活動(dòng)的重點(diǎn) 是通過變魔術(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，在說一說、變一變、唱一唱 的過程中引導(dǎo)幼兒從水果的顏色、大小、味道方面進(jìn)行替換，但由于 我沒有引導(dǎo)幼兒對(duì)歌詞的替換模式進(jìn)行總結(jié)， 所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的 環(huán)節(jié)上有點(diǎn)亂，不能根據(jù)規(guī)律替換歌詞。2. 歌曲的表演空間沒有充分利用。3. 只注重了活動(dòng)總目標(biāo)的達(dá)成，沒有提醒幼兒在歌唱活