1、部編人教版七年級上冊語文：第五單元測試卷 第五單元測試卷(時間：120分鐘滿分：120分)一、積累與運用(25分)1下列詞語中注音有誤的一項是( B )(2分)A污澀(sè)蜷伏(quán)咒罵(zhòu)郁悶(yù)B懺悔(qin) 慫恿(sng yng) 娛樂(yú) 綴行(zhuì)C少時(sho) 苫蔽(shàn) 假寐(mèi) 煞白(shà)D迷惘(wng) 佇立(zhù) 干癟(bi) 胸襟(jn)2下列詞語中書寫有誤的一項是( C )(2分)A消耗懶惰悵然畏罪潛逃B虐待 叮囑 驀

2、然 據為己有C魁梧 杜鵑 料俏 孤苦伶仃D蓬松 羞怯 禁錮 怪誕不經3下列加點成語使用有誤的一項是( D )(2分)A在里約熱內盧奧運會開幕式上，中國隊員神采奕奕進入會場。B我們兩人的成績差不多，只不過我的物理成績比他略勝一籌。C元宵節的煙花把夜空裝扮成了美麗的不夜天，讓人眼花繚亂。D王飛的作業一直以來都是工工整整，一塵不染。4下面句子中沒有語病的一項是( D )(2分)A會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。B母親帶了渾身黃色的一只小貓回來。C游過這條并不寬的河，我用了大約半小時左右。D營造健康文明的網絡文化環境，清除不健康信息已成為新時期精神文明建設的迫切需要。5依照例句，

3、選取你熟悉的一種動物，大膽想象，寫出你的奇思妙語。(2分)例：蛤蟆的理想：天鵝肉不想吃了，只希望自己不被人類扒皮就萬幸了。仿寫：熊貓的擔心：如果我的家庭人丁興旺，我們還會享受今天這樣優厚的待遇嗎？6下列作品中與作者、年代、國別不對應的一項是( D )(2分)A鄭振鐸貓中國現代B蒲松齡狼中國清代C梁實秋鳥中國現代D康拉德·勞倫茲動物笑談匈牙利現代7名著閱讀。(5分)(1)朝花夕拾里有不少與讀書有關的敘述。請寫出下面兩段文字所屬的篇名。(2分)“哥兒，有畫兒的三哼經，我給你買來了！”我似乎遇到了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇

4、，果然都在內。“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，而且要背出來。阿長與山海經_五猖會(2)請用一句話，寫出你讀朝花夕拾的感受。(3分)示例：讀魯迅的朝花夕拾，讓我感受到了作品的溫馨和理性。8近日，七(2)班開展了“動物，我們的朋友”系列主題活動，請你完成下面的任務。(8分)活動一：宣傳(1)為了增強同學們對野生動物的保護意識，學校宣傳部要在校園里懸掛一些條幅，請你幫忙寫一條宣傳標語。(不超過20個字)(2分)關愛野生動物，保護美好家園。同在藍天下，共享大自然。活動二：閱讀(2)在“了解動物，

5、關愛生命”的讀書活動中，小明搜集到下面兩則材料，請寫出你的探究結果。(3分)材料一：目前全球共有17291種已知物種有滅絕危險，其中包括鮮為人知的植物、昆蟲、鳥類和哺乳動物。這僅僅是冰山一角，許多物種甚至在發現前就已經消失。人類的活動使物種滅絕正在以比自然淘汰高達1000倍的速度進行，而人類也正面臨著生存基礎日益缺失的危險。材料二：目前，世界上仍有37%瀕臨滅絕的野生動物處于人類直接消費需要的威脅之中。象牙、犀牛角、熊膽、虎皮骨、藏羚羊等等，無一不是人類待價而沽的商品。全世界每年野生動物黑市交易額高達上百億美元，僅次于軍火、毒品的走私交易數額。環境的日益惡化和人類的亂捕濫殺，致使許多動物已經滅

6、絕或瀕臨滅絕。保護野生動物，也是在保護我們自己的家園。活動三：反思(3)閱讀下列材料，談談你的感悟。(3分)據媒體報道，家住新鄉輝縣市的大學生小閆，最近攤上了大事兒：他和朋友將自家門口鳥窩里的鳥掏出來，養了一段時間后售賣，被公安機關抓獲。按小閆的說法，直到森林公安抓了自己，他才知道那些白色胎毛還沒褪凈的小鳥，竟然是國家二級保護動物燕隼。今年8月，小閆和朋友分別因犯非法收購、獵捕珍貴、瀕危野生動物罪等，被判刑10年半和10年。身邊很多野生動物也受法律保護。無意識原來已違法，大學生該對自己的行為負責。野生動物保護普法要常態化。加大野生動物保護宣傳力度，避免悲劇重演。二、閱讀理解(45分)(一)閱讀

7、下面的文言文，完成912題。(14分)【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。【乙】兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數

8、十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之。口無停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！(選自聊齋志異·牧豎)【注釋】牧豎：牧童。豎，童仆。跑：獸類用足扒土，同“刨”。奄奄：氣息微弱的樣子。9下列各組句子中，加點詞的意思完全相同的一項是( B )(3分)A兩狼之并驅如故故令嗥B目似瞑，意暇甚 意甚倉皇C狼不敢前 跑號如前狀D相去數十步 一狼徑去點撥：A項中第一個“故”是“原先”的意思，第二

9、個“故”是“故意”的意思；C項中第一個“前”是“上前”的意思，第二個“前”是“以前”的意思；D項中第一個“去”是“距離”的意思，第二個“去”是“離開”的意思；B項中兩個“意”都是“神情、態度”的意思。10用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)來(1)禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過增加笑料罷了。(2)豎下視之，氣已絕矣！牧童從樹上下來一看，大狼已經斷氣了！11比較閱讀【甲】、【乙】兩文，下面賞析有錯誤的一項是( D )(3分)A【甲】文主要表現狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；【乙】文則從大狼身上體現偉大的母愛。B【甲】、【乙】兩文在刻畫狼時，都運用了動作和神態描寫。C【

10、甲】文表現狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；【乙】文中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼的側面處處體現了“謀”的結果。D兩文的語言都簡練而生動，都運用了比喻的修辭手法。點撥：乙文沒有用到比喻的修辭手法。12同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？(4分)更贊同甲文中屠戶的做法，因為屠戶面對的是惡狼，被迫自衛，除惡務盡，殺狼是正當的。點撥：開放性試題，無論贊同與否，只要言之成理即可(二)閱讀下面文章，完成1316題。(16分)丑貓每次瞥見院子里有貓跑過，我就會想起以前我們這個院子里生治過的一只小貓。鄰居們對這只貓都很熟悉，叫它丑貓。固然，誰也說不清楚它是從哪兒來的，

11、不過有一點可以肯定，這是一只被拋棄的貓，因為它一直對人心存依戀。這只被叫做丑貓的貓真的很丑，只有一只左眼，右眼處是一個黑乎乎的令人驚駭的深洞。右耳也殘缺不全了。一條又寬又長的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。右后腿不知何時折斷又接上了，但已經嚴重彎曲。尾巴早就沒了，只剩下短短的一截，總是翹著。全身暗灰色的毛臟兮兮的，黑色的條紋已經很難分辨出來。凡見過這只貓的人產生的第一反應就是：這只貓真丑！因為這只貓相貌丑陋，所以鄰居們都不喜歡它。孩子們看見它遠遠地就繞開了，更別提摸摸它抱抱它了：大人們一看見它就嚇唬它驅逐它，甚至還用石頭砸它。丑貓有時候想進到樓道里去，但人們只要一發現它想進來，就用澆花的水管子沖它，

12、或用樓門夾它的爪子。但不管人們怎樣對待它，丑貓從不對抗。如果人們用水管子沖它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那兒，任憑冷水淋到身上；如果人們扔東西砸它，它也只是輕輕地抬抬爪子，好像在請求人們的諒解。與人親近一直是丑貓的一個幻想。如果有哪個膽大的孩子瞥見它沒有躲開，它就趕忙跑過去，用頭蹭人家的手，一邊蹭，還一邊喵瞄地高聲叫著，希望能得到一點點溫柔的撫摩；如果有誰愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東西，渴望能留住這一刻難得的溫情。但更多的時候，丑貓得到的都是厭棄和驅趕。有一天，一個更大的不幸降臨到了丑貓的頭上：孤獨的丑貓朝附近的幾只狗走了過去，它大概是太寂寞了。想和那幾只狗交

13、個朋友吧，但沒想到那幾只狗卻毫不留情地咬傷了它。我在屋子里聽到丑貓凄慘的叫聲，急忙跑了出去。等我跑到丑貓跟前時，丑貓正躺在地上，身子蜷縮成了一團，全身血肉模糊，臉上掛滿了淚痕，已經岌岌可危了。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。我把它從地上抱了起來，它聲音嘶啞，艱難地喘著氣。我雙手抱著它，一動也不敢動，唯恐再弄痛了它，但它卻掙扎著要舔一舔我的手。我把它摟到了胸前，它的頭緊緊地貼到我的手掌上，用那只黃黃的小眼睛注視著我。突然，我聽到它用微弱的聲音“喵”地叫了一聲。顯然，這只貓在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望著一絲憐愛，或是一絲同情！當時，我覺得我懷里的這只貓是我一生中見過的最可愛最英俊的動物。它從沒

14、想過要咬我，要撓我，或者擺脫開我的懷抱，它只是默默地看著我，完全相信我能夠減輕它的痛苦。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地死去了，沒能等我把它抱回家。丑貓只是身體殘疾，而我們人類是心靈殘疾。我們對那些形象優美的生物關愛有加，而對那些卑微弱小的生靈卻漠不關心。世間的大愛，應該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關懷庇護，不因其丑陋而鄙視厭棄。13簡要說明第自然段對丑貓的描寫在全文中的作用。(3分)突出其丑陋，說明人們不喜歡丑貓的原因，為下文其悲慘結局埋下伏筆。14第自然段中，作者連續用兩個“如果就”來描寫丑貓的幻想，這樣寫有什么用意？(4分)這樣寫，說明“與人親近一直是丑貓的一個幻想”，丑貓不想傷害人，丑貓

15、心靈“不殘疾”。所以人們要“不因其丑陋而鄙視厭棄”它。15第自然段中作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動物”，請簡要概括說明其理由。(4分)它對人的冷漠、欺凌不怨恨，不報復，只求得到一絲關愛，就很滿足。即使在最痛苦的生命盡頭，也避免傷害到“我”。貓的心靈是美好的，所以作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動物”。16聯系全文，用自己的話簡要說說，丑貓的命運引發你哪些思考？(5分)提示：根據“世間的大愛，應該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關懷庇護，不因其丑陋而鄙視厭棄”一句來談論即可。(三)閱讀下面文章，完成1721題。(15分)春燕來歸趙可法春暖花開，桃花粉了，垂柳綠了，春水漲了

16、，天氣漸漸暖和起來，燕子飛回來了。看著眼前尋尋覓覓，似曾相識的小精靈，讓我想起了兒時對燕子的記憶。我家老屋周圍是一望無際的田野，幾排高高低低的電線穿行而過。清晨或傍晚，燕子們常像約好似的，如列隊的士兵齊刷刷地在電線上站成一排，小黑點像音樂簡譜里一個個跳動的音符。燕子喜歡將巢穴搭建在附近農戶房屋的木梁上，好親近人類。掏燕窩，捉燕子，搗燕窩是我兒時的樂趣。每當大人們不在家，燕子飛出去的時候。我總會搬一張椅子，上面放張小凳，燕巢便伸手可及了。不當著燕子的面搗毀燕窩，燕子是不會記恨的。來年花開的時節，燕子還會一如既往地飛回原來的地方建巢。在我家西邊的池塘邊，會看見燕子飛來飛去，用嘴銜著潮濕的泥土與軟草

17、莖。不幾日，一個嶄新的碗形的灰褐色燕巢建成了。看著燕巢，我常常感覺特別好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，總想一探究竟。大人們說燕子很辛苦，不準我逮燕子，搗毀燕巢。他們還講，燕子是有靈性的，燕子住哪家搭窩，這家人必有好報。我們莊就有戶人家，原來只有女主人一人喜歡燕子。有一天傍晚，燕子卻遲遲不肯回巢，圍繞女主人嘰嘰喳喳地啼個不停，燕子帶領主人到達孩子昏迷出事的地點，孩子被及時發現而得救。一家人非常感激燕子，從此都喜歡上了燕子。2009年春天，我回故鄉探親，看見到處是青磚青瓦的二層樓房，有木檁條木梁的房子早被拆遷。偶能見到田野里幾只時而盤旋，時而低飛，體態輕盈，翅膀像剪刀一樣的燕子，“嗖”地

18、一聲從我眼前掠過，像是飛行表演。母親告訴我，現在到處是磚瓦房，燕子少了，看不到燕子來了，不知道燕子在什么地方搭窩。想起母親的話，回憶兒時對燕子的愧疚，我的心中悵然若失。有一次，我站在二姐家臨街的商店門前，眼前忽然一亮，無意間瞥見雨篷下有盞吸頂燈，被一塊黃褐色的燕窩包裹著。燕子巧妙地利用吸頂燈與天棚之間僅幾公分的間隙，借助吸頂燈不會掉下來的支撐，搭建起了自己的愛巢。燕子夫婦竟然利用這個罅隙的地方筑巢，可謂用心良苦！看著飛進飛出的老燕，張著黃色小嘴嘰嘰喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雛燕，心中油然而生一種久違的親切。來年燕子們又飛回來了，在雨篷吸頂燈下又筑起了自己的愛巢。有一天傍晚，我去商鋪買東西，看見了這樣的一幕情景。一只雛燕不知是初學飛行，還是母燕喂食不小心的緣故，竟從窩里掉了下來，卻再也無力飛回。“寶寶(二姐家五歲的孫子)，去找一個竹竿來，把小燕子弄上去。”二姐連忙吩咐。只見寶寶樂滋滋地從廚房后面拖來了一根細竹竿，遞給奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。驚慌失措的雛燕，顯然是受到了驚嚇，趴在地上一動不動。好長時間才舒緩過神，撲棱著翅膀掙扎起來，只見它細細的小腿緊緊地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身體歪斜著，晃動著。二姐小心翼翼地挑起竹竿，將雛燕送回窩門前，充滿了感激，嘰嘰喳喳叫嚷歡迎雛燕回家。17文中最能表達作者對“春燕”