中國民族音樂一般分為五大類,即歌曲、歌舞音樂、說唱音樂、戲曲音樂_第1頁
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1、中國民族音樂一般分為五大類， 即歌曲、歌舞音樂、說唱音樂、戲曲 音樂和器樂。每類音樂又各有多種體 裁、形式、樂種和作品，如歌曲又有 古代歌曲和民間歌曲之分；民間歌曲 中又分勞動號子、山歌、小調、長歌 及多聲部歌曲等不同的體裁；同是山 歌，又因地區、民族的不同而風格迥 異，各具特點。其中民族樂器，早在兩千多年的 周代就有七十多種樂器了。 現在經常 使用的樂器也已達兩百多種。 按其演 奏方法和性能， 可分為吹管樂器、 拉 弦樂器、彈弦樂器和打擊樂器四類， 這些樂器既能獨奏， 又能組合成各種 形式和樂隊進行重奏和合奏， 并具有 獨特而豐富的藝術表現力 ,不同樂器 的組合， 不同的曲目和演奏風格， 形

2、 成多種多樣的器樂樂種。 其中獨奏樂 是民族器樂的重要。素質教育是當今中國教育的第一要求，素質教育要求學生各方面的 素質得到提升，使學生的德、智、體、 美、勞各方面得以發展。在音樂、體 育、美術等教學方面各個學校都進行 了大量的改革，隨著教育改革逐漸深 入，器樂教學已逐漸普及，并被國家 教委正式列入九年義務教育中小學音樂教學大綱，成為中小學音樂 教育的重要內容，隨著改革的深入發 展，學生已經由“一心之多圣賢書， 不聞窗外事”向逐步掌握樂器的基 本技能技巧過渡。豎笛、口琴、口風 琴、葫蘆絲等作為一些簡單、易被學 生掌握的樂器已經逐步的在學校中 進行了推廣，隨著學生技能不斷的提 高，簡單的樂器已不能夠滿足學生的 需求，進而對器樂進課堂有了更高一 步的要求。民族樂器橫笛、二胡、琵 琶等是先人留給我們的寶貴的文化 遺產，在器樂進校園中將起到更重要 的作用。知識問答:一：你能說出幾種圖上民 族器樂及打擊器樂的

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