1、第二章運動與能量一、選擇題1,下列說法中，錯誤的是（）A.馬路邊的電線桿相對太陽是運動的B.任何物體都可以被選作參照物C.房屋相對于運動的行人來說是靜止的D.物體由于運動而具有的能叫動能2 .坐在直升飛機(jī)上的駕駛員看見高樓樓頂在向上運動，若以地面為參照物，直升飛機(jī)（）A.向下運動B.向上運動C.靜止不動D.水平運動3 .小強乘坐從上海開往泉州的動車，當(dāng)動車進(jìn)入泉州境內(nèi)時他感慨地說：“我終于來到泉州了！ “，他說出 這句話時所選擇的參照物是（）A.坐在動車的乘客B.小強本人C.小強所乘坐的動車D.泉州第4頁/共5頁4,關(guān)于速度的大小，下列說法正確的是（A. 1 m/s比1 km/h的速度大B.

2、1 m/s比1 km/h的速度小C 1 m/s與1 km/h的速度一樣大D.單位不同，不能比較5.物理課上，同學(xué)們都在聚精會神地聽講。以下列哪一物體為參照物，講臺是運動的（A.黑板 B.課桌 C.正在向后走動的教師D.坐在座位上一動不動的同學(xué)6 .小明陪著媽媽在奧體大街散步，拍了些運處的街景照片，先后連續(xù)拍了兩張，如圖所示，根據(jù)照片下列 說法中正確的是（）A.以卡車為參照物，路燈是向左運動的B.以自行車為參照物，馬路旁的樹木是靜止的C.以小轎車為參照物，大卡車是向左運動的D.以地面為參照物，運動的物體中速度最大的物體是小轎車7 .下面是小麗關(guān)于能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的一些說法，其中錯誤的說法是（）A.

3、摩擦起電是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程B.冬天將手放在爐旁烤火感到暖和，是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體的過程C.木柴燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程D.打樁機(jī)的重錘下落的過程，是將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過8,下列關(guān)于速度的說法正確的是（）A.物體運動的路程越長速度越大B.物體運動的時間越長速度越小C.速度是表示物體運動快慢的物理量D.做勻速直線運動的任何物體，他們的速度都相同9.小明騎由行車外出游玩，他利用路邊的里程碑來估測由行車的平均速度.從如圖所示的里程碑開始用手表計時，50分鐘后他看到標(biāo)志為“240”的里程碑，請問小明騎自行車的平均速度是（）A. 5米/秒B. 6米/秒C. 4.8米/秒D.

4、4.44米/秒10 .甲乙同時參加百米賽跑，同時起跑，當(dāng)甲到達(dá)終點時，乙離終點還有10m,設(shè)甲乙均做勻速直線運動, 若甲由起點后退10m,同時起跑，則結(jié)果是（）A.兩人同時到達(dá)終點B.乙先到終點C.甲先到終點D.無法判斷11 .下列事例中，由彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（）A.風(fēng)吹動樹葉B.秋千從高處向低處擺動C.汽車沿競山公路勻速前進(jìn) D.拉彎的弓把箭射出12 .我們都知道“刻舟求劍”的極手，當(dāng)射行靠岸后，從記號處下水不能找到劍，這是因為劍主選錯了參照物.要確定落水之劍的位置，劍主應(yīng)選擇的參照物是（）A.加夫B.其它行駛的腦C.流水D.河岸上的樹木二、填空題13 .拉伸一根鐵棒要剛很大的力，說明分

5、子間有；水的體積很難壓縮是由于分子間有；將 50mL的水與50mL的酒精混合后的總體枳小于100mL,這說明分子間有.14 .把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們互相滲入約 1mm深，表明冏體之間也能發(fā)生 現(xiàn)象；將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊壓在一起，兩個鉛柱就會結(jié)合在一起，甚至下面吊一個篁物都不能把它們拉開，主要是因為鉛柱的分子之間存在 o15 . 一物體做直線運動，前3s內(nèi)通過的路程是60m,后2s內(nèi)通過路程是30m,這個物體后2s內(nèi)的平均速 度是, 5s內(nèi)的平均速度是 o16 . 一物體做直線運動，在前2s內(nèi)的平均速度是6m/s,后4s內(nèi)

6、的平均速度是3m/s,該物體在全程中的平 均速度是 .17 .如圖是自動回轉(zhuǎn)的“底罐”，橡皮筋兩頭分別固定在耀子的頂部和底部，中間系一個鉤碼，當(dāng)你將“魔罐” 在水平地面上滾出后，它能由動滾回來的原因是 能轉(zhuǎn)化為 能.18 .速度是表示物體 的物理量.在平直公路上行裝的兩輛車，甲車的速度為36km/h,乙車的速度 是8m/s,則速度大的是 車.19 .在物理學(xué)里，我們通常用速度描述物體運動的快慢，銅仁到貴陽的路線長大約360km,若動車運動的時間大約2h,則動車的平均速度大約是 nVs,如果巳知光的速度是30萬公里每秒，則相距16光年的牛郎星和織女星相距約 km.20 .跑步機(jī)是健身用的，使用時

7、人在運動的皮帶上跑步，如圖所示.一天，爸爸興奮地從跑步機(jī)上下來說:“今天真痛快,跑了 2km, 一定減肥了“小陽茫然地問：'我看你始終沒有離開，怎么會跑了 2km? ”爸爸給 小陽講了其中的道理，原耒，爸爸“跑了 2km”是以 為參照物的.21 .一個做勻速直線運動的物體，全程24m,前一半路程需4s,后一半路程需6s.那么，物體通過前一半 路的平均速度為 nVs,后一半路程上的平均速度是 nVs,全程上的平均速度是m/s.22 .如圖所示，“神舟十號”與“天宮一號''運動到相距30m的位置時，開始發(fā)送和接收 信號，自動控制對按，直到相互接觸時耗時150s.若以“天宮一

8、號''為參照物，“神舟十號”是 的，且速度為m/s.三、實驗探究題(1)甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖所示，由圖象可知：運動速 度相同的小車是;若以乙車為參照物，則甲車,若以用車為參照物，則丙車(以 上兩空選嬪“靜止“向前運動''或"向后運動”).(2) 一列做勻速直線運動的火車長度是400m,速度為108kni/h,合 nVs,火車通過一條長度為2km的隧道，所用時間為.24 .如圖所示，探究小車從斜面下滑過程中速度的變化實險，小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的 圓圈是小車到達(dá)A, B, C三外電子表的顯示(數(shù)學(xué)

9、分別表示“小時：分：秒”)要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的 認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，枳票詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用 觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言 表達(dá)能力的提高。(1)該實險的實險原理是：.(2)為了便于測量，應(yīng)使小車在斜面運動的時間長此，因此應(yīng)使斜面保持狡 (墀次”或“小”)的 坡度；(3)小車在AB段平均速度w , BC段的平均速度v2,和在AC段平均速度V3的大小關(guān)系是.(4)實險前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了 A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速 度偏 (填“大”或“小”).四、綜合題25 .如圖是某運動員訓(xùn)練時的s-t關(guān)系圖象.由圖象可知：(1)運動員在AB段處于 (選督運動”或“靜止”)狀態(tài).(2) OA段運動的速度 (逸嬪"大于"、"小于”或"等于”)BC段運動的速度.