1、電風扇大班科學教案1 、知道電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。2 、了解簡單的串聯(lián)電路。3 、知道加速空氣流通產(chǎn)生風。4 、幼兒通過完成風扇的制作，體會成就感并提高動手能力。5 、激發(fā)幼兒自主制作風扇意識，培養(yǎng)幼兒的探索精神。6 、讓幼兒學會初步的記錄方法。提問法、討論法、實驗法。小馬達、風葉、電池（電池屬于公共材料，留下或下次帶兩個）雙入電池盒、風扇紙模教師材料：同上1 、將電扇圖片摳下2 、將圖片有線處折疊3 、將電池與電機相連接4 、將電池盒粘貼在圖片后部5 、將電機如圖安裝在圖片上，將圖片上面固定6 、將扇葉與電機連接7 、完成8 、安裝電池和葉片，觀察現(xiàn)象（一）提問導(dǎo)入1、猜謎語：冬天不用夏天用

2、，有風不用沒風用。插電扇葉轉(zhuǎn)起來，涼風快快跑出來。謎底（電風扇）2、電風扇有什么用途及原理電風扇有什么用？它為什么能使人感到?jīng)隹欤浚苁谷烁杏X涼快，加速空氣流通產(chǎn)生風，）3、吸引幼兒制作興趣：小電扇真有趣，我們大家一起制作一個電風扇吧。（二）活動進行中1 、材料探索（1）認識各種材料，知道其用途。教師出示各種材料：小馬達、扇葉、開關(guān)、電池、雙入電池盒、風扇紙模，并進行說明和提問。依次說出材料的名稱和特征（名字、材質(zhì)、顏色、形狀等）再讓幼兒猜想各種材料之間的關(guān)系和作用：扇葉要怎樣安裝？馬達的作用是什么？開關(guān)有什么作用？2）了解電池的正負極如果想讓電風扇轉(zhuǎn)起來，怎么辦？一定要用電。那么我們把電池裝

3、入電池盒，怎么裝？電池的安裝：正極和負極安裝正確才能發(fā)電。2 、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。（ 1）教師組裝步驟：先將電池裝入電池盒，扇葉插入馬達，將紅線和黑線分別插入馬達的銅口內(nèi)系住，然后將與馬達連接的紅線與電池盒上的紅線連接，與馬達連接的黑線與電源開關(guān)一端連接，電池盒上的黃線與開關(guān)另一端連接，組裝好后，開關(guān)電源，風扇會相應(yīng)開關(guān)。（ 2）引導(dǎo)幼兒組裝電風扇。（ 3）教師指導(dǎo)幼兒操作。幼兒一起來快樂做風扇3 、總結(jié)：電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風，（三）互動課堂1、根據(jù)互動課堂問題進行提問1）小朋友們想一想，手指能放在電風扇里嗎呢？（不能）（ 2）萊克和波波在有一定距離的地

4、方吹電風扇，可以嗎？（可以）（ 3）身體出汗時能吹電扇嗎？（不能）（ 4）電風扇在轉(zhuǎn)動時，能直接拔插銷嗎？（不能）2、游戲:腦筋急轉(zhuǎn)彎：有個人一直對著風扇吹，為什么還熱的大汗淋漓？答案：因為風扇沒轉(zhuǎn)，而那個人在吹它。（四）教師與幼兒一起總結(jié)和提問并進行作品展評1 、總結(jié)：電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風，2 、提問：書中科學知多少部分，3 、作品展評：誰的電風扇轉(zhuǎn)起來后能感到?jīng)隹欤浚ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸什么事物會用到串連電路?（六）撕頁、成品、袋子帶回家。教師在活動中思路清晰，重點難點把握準確，指導(dǎo)明確具體，能夠用多種方式積極、及時、有效地應(yīng)答幼兒的需求，始終以支持、鼓勵性的語言引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒勤于思考，敢于發(fā)言，在整個活動中，良好的師幼、同伴關(guān)系有效地促進幼兒的主動學習。小百科：電風扇簡稱電扇，也稱為風扇、扇風機，是一種利用電動機驅(qū)動