1、第三節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)案收集于網(wǎng)絡(luò).如有S權(quán)請聯(lián)系管理員刪除【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 知道能量守恒宦律。2. 能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。3. 有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識。I學(xué)習(xí)點(diǎn)】：能的轉(zhuǎn)化和守恒宦律，靈調(diào)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然科學(xué)中最基本的定律。 【學(xué)習(xí)津點(diǎn)】：應(yīng)用能的轉(zhuǎn)化和守恒原理計(jì)算一些物理習(xí)題；運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律對具 體的自然現(xiàn)象進(jìn)行分析，說明能是怎樣轉(zhuǎn)化的。【自主學(xué)習(xí)】：請同學(xué)們認(rèn)富閱讖教材P27-P29【預(yù)習(xí)檢測】：1、自然界中除了內(nèi)能可以同其他形式的能量發(fā)生轉(zhuǎn)化外，種形式的能量在一左條件下都 可以相互_，例如，燃料燃燒釋放化學(xué)能 完全燃燒獲得的內(nèi)能；

2、再如：電動機(jī)帶動 水泵消耗的電能 水泵獲得的機(jī)械能+電動機(jī)發(fā)熱產(chǎn)生的內(nèi)能;且在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移中能量是 的.2：指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移：(1) 植物進(jìn)行光合作用, (2)電熨斗同電發(fā)熱(3)用轉(zhuǎn)動的砂輪磨刀，有火星飛出, (4)曬太陽感到曖和.3：能量既不會憑空，也不會憑空.它只會從一種形式為其他形式,或者從一個物體到個物體，而在和的過程中，能量的 保持不變，這就是能量守恒宦律.4：下列過程中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是()A.寒冷天氣快速搓手，手會感到曖和B.水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電C.燒紅的鐵塊放入水中，冷水變熱D.壺中的水沸騰時，壺蓋不斷地在跳動5：當(dāng)水壺中的水燒開時，壺蓋會被頂起，從能量轉(zhuǎn)

3、化的觀點(diǎn)看：這是水蒸氣的能轉(zhuǎn)化為壺蓋的能。課堂探究案一、認(rèn)貞閱讀課本P27頁“能的轉(zhuǎn)化”部分，回答下而的問題：1. 小組討論完成課本“想想做做”中的問題：現(xiàn)象有聯(lián)系，在這個(1來回迅速摩擦雙手，會感到手變熱，說明機(jī)械運(yùn)動現(xiàn)象和過程中，能轉(zhuǎn)化為能。(2) 黑塑料袋內(nèi)盛水，插入溫度訃后系好，放在陽光下，一段時間后，溫度計(jì)的示數(shù)會上升，說明光現(xiàn)象和 現(xiàn)象有聯(lián)系，在這個過程中，能轉(zhuǎn)化為 能。(3) 將連在小電扇上的太陽電池對著陽光，小電扇會轉(zhuǎn)動，說明光現(xiàn)象與電現(xiàn)象、現(xiàn)象之間有聯(lián)系。在這個過程中，先是 能轉(zhuǎn)化為 能，然后能轉(zhuǎn)為 能。（4）用鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后再靠近細(xì)小的紙片，紙片會被吸起，表明鋼

4、筆桿帶了 電，這個實(shí)驗(yàn)說明了力現(xiàn)象與_ 現(xiàn)象有聯(lián)系，在這個過程中， 能轉(zhuǎn)化為 能。2. 從上而的例子可以看出自然界中的$種現(xiàn)象都是互相聯(lián)系的，可以從能量的角度反映這種 聯(lián)系。你還能指出一些例子說明力現(xiàn)象與熱現(xiàn)象、電現(xiàn)象、光現(xiàn)象有聯(lián)系嗎？3. 在一左條件下，各種形式的能都可以相互轉(zhuǎn)化： 摩擦生熱， 能轉(zhuǎn)化為 _ 能。 水電站里水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，能轉(zhuǎn)化為能。 電動機(jī)帶動水泵把水送到高處，能轉(zhuǎn)化為能。 植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用，能轉(zhuǎn)化為能。 燃料燃燒時發(fā)熱，能轉(zhuǎn)化為能。4. 小組討論完成課本圖14.3-1中的能S轉(zhuǎn)化。5. 討論“想想議議”中的問題： 蕩秋千時，停止用力，秋千為什么會越擺越低？

5、 掉在地上的彈性小球會跳起，但是為什么會越跳越低？分析：蕩秋千時，秋千在往復(fù)運(yùn)動時，能和能在不斷的相互轉(zhuǎn)化，秋千越擺越低，說明秋干的_能在減少，這是因?yàn)榍锴г谶\(yùn)動過程中還要克服摩擦、空氣阻力等， 這些都需要消耗能量，而這些能量只能從秋千的能中獲得，所以秋千的能會減少。 因此它越擺越低。同樣，掉在地上的彈性小球在不斷上升、下落的運(yùn)動過程中，能和能在不斷的相互轉(zhuǎn)化，小球越跳越低，說明小球的能在減少，這是因?yàn)樾∏蛟?運(yùn)動過程中要克服空氣阻力消耗能;a,而這些能量只能從小球的能中獲得，所以小球的能會減少，因此它越跳越低。從上面的兩個問題我們可以看出：能量不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，一種能量減少了，

6、必然伴隨列一種能量增加。二、閱讀課本P28頁“能量守恒左律”部分，回答下而的問題：1. 能量守恒定律的內(nèi)容是：的。所有能量轉(zhuǎn)2. 任何一種形式的能在轉(zhuǎn)化為苴他形式的能的過程中，能的總g是_ 化的過程，都服從。師生交流、課堂小結(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒泄律是自然界最普遍的、最重要的楚律之一。（1）能量守恒定律普遍適用。在形形色色的自然現(xiàn)象中，只要有能S的轉(zhuǎn)化，就一上 服從能量守恒規(guī)律。從物理的、化學(xué)的現(xiàn)象到地質(zhì)的、生物的現(xiàn)象，大到宇宙天體的演變, 小到原子核內(nèi)部粒子的運(yùn)動，都服從能量守恒的規(guī)律。（2）能量守恒左律反映了自然現(xiàn)象的普遍聯(lián)系。自然界的徉種現(xiàn)象都不是孤立的，而 是相互聯(lián)系的。電燈發(fā)光跟電流有聯(lián)

7、系，電能轉(zhuǎn)化為光能反映了這種聯(lián)系。植物生長更不 是孤立的，要靠陽光進(jìn)行光合作用才能生長，光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能反映了這種聯(lián)系。（3）能量守恒宦律是人類認(rèn)識自然的重要依據(jù)。人類認(rèn)識自然，就要根據(jù)種種自然現(xiàn) 象，總結(jié)規(guī)律，能量守恒宦律就是人類總結(jié)岀的規(guī)律之一，而且人類認(rèn)識的其他規(guī)律也必 定符合能量守恒左律。1933年意大利科學(xué)家費(fèi)米，在研究P衰變的過程中發(fā)現(xiàn)，能:g不 守恒。于是他根據(jù)能量守恒立律大膽預(yù)言了還有一種未發(fā)現(xiàn)的粒子，這就是現(xiàn)在已被科學(xué) 界公認(rèn)的中微子。這一事例說明了能明守恒左律，已成為人類認(rèn)識自然的重要依據(jù)。也是 從蒸 逐步（4）能量守恒宦律是人類利用自然的重要武器。縱觀人類科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷

8、史， 一部認(rèn)識能量、利用能量、實(shí)現(xiàn)能雖轉(zhuǎn)化的歷史。從原始人鉆木取火，到水能利用： 汽機(jī)發(fā)明，到電能的利用：從太陽能，到核能的利用。人類總是在認(rèn)識、利用能源， 實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒1. 自然界存在多種形式的能量2. 不同形式的能之間，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化3. 能量在轉(zhuǎn)移過是守恒的隨堂達(dá)標(biāo)案1. 從能的轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)來看，用熱傳遞來改變物體的內(nèi)能，實(shí)際上是用做功方法來改變物體的內(nèi)能，實(shí)際上是的過程.2. 英國物理學(xué)家法拉第經(jīng)過10年不懈努力，終于在1831年發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象，導(dǎo)致發(fā)電機(jī)的發(fā)明，實(shí)現(xiàn)了電能的大規(guī)模生產(chǎn)。我國興建的長江三峽發(fā)電機(jī)組，是通過 能轉(zhuǎn)化為電能。我市即

9、將興建的垃圾焚燒電廠，是將垃圾焚燒后獲得的能。最終轉(zhuǎn)化為電能。3. 當(dāng)水壺中的水燒開時，壺蓋會被頂超，從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)看，這是水蒸氣的能轉(zhuǎn)化 為壺蓋的的過程,能。4. 下列說法中錯誤的是（）A. 能的轉(zhuǎn)化和守恒泄律只適用于物體內(nèi)能的變化B. 只要有能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，就一建遵從能量守恒立律C. 能的轉(zhuǎn)化和守恒是律是人們認(rèn)識自然和利用自然的有力武器D. 任何一種形式的能在轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程中，消耗多少某種形式的能量，就能得 到多少其他形式的能量，而能的總量是保持不變5. 深圳商報(bào)2004年3月11日報(bào)道：近日一種新型太陽能公共衛(wèi)生間落戶北京東郊民巷,該衛(wèi)生間的能源全部由位于頂部的太陽能電池板提

10、供，它還能將多余的能量儲存在蓄電池 里。這種能量轉(zhuǎn)化和儲存的方式是（ ）A.太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能 B.太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C.太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D.大陽能轉(zhuǎn)化為電能.再轉(zhuǎn)化為光能我區(qū)大力發(fā)展火力發(fā)電，火電廠進(jìn)的是“煤”，出的是“電”，在這個過程中能量的轉(zhuǎn)化6、 是 A. C.7、機(jī)械能一內(nèi)能一化學(xué)一能電能化學(xué)能一重力勢能一動能f電能指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移情況.（1）氣體膨脹做功.（2）（3）燃料燃燒. （4）B化學(xué)能f內(nèi)能i機(jī)械能f電能D.內(nèi)能i化學(xué)能i機(jī)械能f電能植物進(jìn)行光合作用 風(fēng)吹動帆船前進(jìn)8、圖1所示，在試管內(nèi)裝一些水，用軟木塞塞住，用酒精燈

11、加熱試管使水沸騰，水蒸氣會把軟木塞沖出.在水蒸氣沖出軟木塞的過程中， 的內(nèi)能減少而軟木塞的能增加.9、一個巨大的能源，直接利用太陽能不會污染環(huán)境.圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的通信衛(wèi)星，其兩翼安裝的太陽電池板，能把能直接轉(zhuǎn)化萬能， 供通信衛(wèi)星使用，太陽能還可以直接轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，現(xiàn)有一太陽能熱水圖1器，在睛天，毎天可將50kg水從2（rc加熱到5（rc,若燃燒煤氣來加熱這些水，則至少需要 消耗掉的煤氣.已知完全燃燒1米'煤氣可放出3.9X10J的熱量，水的比熱為課后評價案4.2X10 J/ （kg °C）本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？有哪些收獲?哪些問題自己還不理解: 評價本堂課自己的表現(xiàn)（自學(xué)過程是

12、否投入、聽老師講課注意力是否集中、討論問題是否參 與等人橫道中學(xué)物理組2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷1)本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。考試結(jié)束后，將本試卷和答收集于網(wǎng)絡(luò).如有g(shù)權(quán)請聯(lián)系管理員刪除題卡一并交回。第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)做題時，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案 轉(zhuǎn)涂到答題卡上。第一節(jié) 哄5小題；每小題1,5分，滿分7.5分)聽下而5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項(xiàng)中選出最 佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關(guān)小題和 閱讀下一小題。

13、每段對話僅讀一遍。例 J How much is the shirt?A. £195答案是c。()1 What time is it now?A. 9:10B9:50()2. What does the woman think of the weather?A. It s nice.B. It s wanii.()3Whal will the man do?A Attend a meeting.B. Give a lecture.()4 What is tlie woman's opinion about the course?A Too hard.B. Worth taking.()5. What does the woman want the man to do?A Speak louderB. Apologize to her第二節(jié) 哄15小題；每小題1.5分，滿分22.5知聽下而5段對話或獨(dú)白。每段對話或獨(dú)白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個 項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽毎段對話或獨(dú)白前，你將有時間閱讀齊個小 題，每小題5秒鐘：聽完后，并小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨(dú)白讀兩遍。 聽第6段材料，回答第6至7題。()6. How long did Michael