1、用字母表示數教學目標：1、使學生理解用字母表示數的意義和作用；2、使學生能正確進行乘號的簡寫，略寫；3、讓學生感受到用字母表示數的優越性。教學重點 :理解用字母表示數的意義和作用，正確進行乘號的簡寫、略寫。教學難點:正確理解用字母表示數的意義和作用，滲透函數思想。教學準備: 投影儀、展示臺。教學過程：一、 激發興趣，引入課題。1、師生同唱：英語歌“ABCDEFG”這首歌的歌詞有什么特點（都是都是英語字母）板書：字母2、在我們的生活中那些地方還用到字母（學生回答）3、 課件出示：生活中的字母（使學生體會到字母在我們的日常生活中運用非常廣泛）（ 1）在簡譜中，字母可以表示音調； 2） .飛機從A城

2、飛往B城，字母可以表示地點； 3） 3） 撲克牌中的J Q K A 可以表示數。撲克游戲：“算24”教師導入：在生活中，我們可以用字母表示數、表示城市等，在我們的數學學習中，也同樣可以用字母表示數，今天這節課我們來學" 用字母表示數" 。 （ 板書課題：用字母表示數）2、 感受用字母表示數的作用。課件出示失物招領1、 、 討論：失物招領為什么不寫錢數，而是用x 表示。2、 學生自由交流并回答。（可以表示任何數、不確定，因為不確定，使失物招領具有保密性。）板書： 可以表示任何數、不確定。3、 生活中還有那些地方用到字母表示數？（課件出示：找規律填數、。）3、 感知用字母表示數

3、的意義。1、夏天來了稻田里有許多（青蛀）聽數青蛙兒歌（多媒體播放、呈現數青蛙圖）2、 多媒體出示：1 只青蛙1 張嘴,2 只眼睛4 條腿2 只青蛙2 張嘴,4 只眼睛8 條腿3 只青蛙3 張嘴,6 只眼睛12 條腿歌很長,怎么唱得完? 你能用什么辦法繼續往下唱？3、用字母表示：（ 1 ）請把你的想法寫在練習本上。先觀察并討論：（課件出示）青蛙的只數與眼睛只數、腿的條數有什么關系？板書 : 只數 = 嘴數只數x 2=眼睛數只數X 4二腿數（ 2 ）分小組討論并匯報：a 只青蛙a張嘴a 只眼睛a 條腿青蛙成了獨眼龍.（ 在特定的情景中，同一個字母表示同一種意思.）a 只青蛙b張嘴,C 只眼睛d 條

4、腿說了和沒說一樣,沒有發生關系a 只青蛙a張嘴,b 只眼睛b 條腿眼睛和腿的數量對不上,成了怪物a只青蛀a張嘴,2Xa只眼睛4Xa條腿把歌唱完了,又正確揭示了數量之間的關系.（ 3 ）小結 : 通過學習，知道了用字母不僅可以表示數，用含有字母的式子可以表示數量 、 數量關系 還可以 表示運算定律等。板書： 字母可以表示數量、數量關系。四 、 用字母表示的簡寫形式1、 、 介紹用字母表示的簡寫方法: 課件出示2、 嘗試練一練：課件出示3、 完成書：練習十七2 題五、進一步感知用字母表示數量及數量關系:現場生成學生比較熟悉的：（在我們的生活中也存在有許多用字母表示的式子）1 、教師與學生互動：小明今年12 歲，老師比你大a 歲，教師年齡是（ 12+a ）歲。2、猜一猜：我班學生站隊，每排站x 人，可以排y 排，我班有學生（xy）人.3、學生自己編。教師板書：（12+a）歲（xy）人4、揭示出用字母表示數的作用：板書：簡潔、內含豐富。5、課堂小結：談收獲 、指導看書、完成填空、質疑 。六、知識檢測：1、完成 85 頁 1 題