1、精選文檔仙米中心校作業(yè)展評(píng)方案一、活動(dòng)目的：為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高書(shū)寫(xiě)、鑒賞能力和對(duì)書(shū)本，作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、工整、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，營(yíng)造學(xué)生間共同提高、比學(xué)趕幫的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)建設(shè)，學(xué)校決定舉行本次次學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。二、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)各科作業(yè)能認(rèn)真獨(dú)立完成，書(shū)寫(xiě)工整，步驟完整，格式規(guī)范。作業(yè)有明確方法和步驟，有較高作業(yè)正確率，教師批改統(tǒng)一使用紅色鋼筆，批改字跡不能潦草，能積極使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，能及時(shí)訂正。三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):1 、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不能在作業(yè)本上隨意涂、抹。2 、學(xué)生書(shū)寫(xiě)要求字跡工整，格式美觀，符合學(xué)校的作業(yè)規(guī)

2、范要求。四、參展作業(yè)項(xiàng)目：各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的各種作業(yè)。五、評(píng)比方法：（ 、初評(píng)：班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選可編輯（ 1 ）每班語(yǔ)、數(shù)、英任課老師對(duì)所任學(xué)科的作業(yè)，開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)， 每班每學(xué)科評(píng)選出6 名學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。各班由班主任自行開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)欣賞、交流、 學(xué)習(xí)活動(dòng)，并推選出優(yōu)秀作業(yè)參加年級(jí)組展評(píng)。（ 、年級(jí)組優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。（ 1 ）以年級(jí)組為單位，在指定位置提前擺好桌椅和作業(yè)本，一字?jǐn)[開(kāi)，由班主任、任課教師密切配合布置好本年級(jí)、本班的參展作業(yè)。（ 2）評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后各班由班主任和語(yǔ)、數(shù)、英任課教師帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行欣賞、交流， 在參觀過(guò)程中請(qǐng)各班主任做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，小心翻

3、看，不大聲喧嘩。（ 3）各班主任在參觀后及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動(dòng)的收獲與體會(huì)， 并對(duì)本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié)，可以布置學(xué)生結(jié)合本次活動(dòng)進(jìn)行寫(xiě)話或日記寫(xiě)作訓(xùn)練。（ 4）獲獎(jiǎng)學(xué)生由教導(dǎo)處給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。仙米中心校作業(yè)展評(píng)通知為進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化建設(shè)，提升教育教學(xué)水平，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精精神，不斷濃厚良好學(xué)風(fēng)，經(jīng)研究決定在3 月 16 日舉行一次學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體要求如下：一、活動(dòng)時(shí)間： 2012 年 3 月 16 日二、活動(dòng)地點(diǎn)：二年級(jí)教室3、 活動(dòng)要求：課堂作業(yè)、課堂練習(xí)冊(cè)。（含語(yǔ)、數(shù)、外）4、 評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

4、1 、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整，無(wú)亂撕、亂畫(huà)現(xiàn)象。40 分2、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)整潔，保持良好。20 分3、正確率、錯(cuò)題能及時(shí)訂正。20 分4、教師批改統(tǒng)一，使用紅色鋼筆，批改字跡不能潦草，能積極使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。20 分5、 評(píng)比辦法：1 、年級(jí)分組：A 組：一、二年級(jí)B 組：三、四年級(jí)C 組：五、六年級(jí)2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：各年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1 名、 二等獎(jiǎng) 2 名，三等獎(jiǎng)3名， 集體優(yōu)秀獎(jiǎng)2 名。6、 評(píng)審小組 ：1 、學(xué)生組：高年級(jí)組推薦一名優(yōu)秀學(xué)生代表2、教師組：宋維鴻蘇艷 馬成玉張菊香趙海紅趙秀娟朱金英小學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師

5、搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)， 也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，教導(dǎo)處于2011年 3 月 16 日在全校開(kāi)展了以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，多元評(píng)價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：全體教師按時(shí)到位共同參與展評(píng)，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評(píng)過(guò)程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過(guò)展評(píng)來(lái)看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出以下不足：1 、 語(yǔ)文學(xué)科在展評(píng)中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個(gè)別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)字沒(méi)有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)沒(méi)有達(dá)到寫(xiě)字要求， 沒(méi)有做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。2、作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì)，如錯(cuò)字只批無(wú)改，無(wú)評(píng)語(yǔ)只有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期，語(yǔ)句不通順有批無(wú)改。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過(guò)于簡(jiǎn)短，希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。3 、數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)別教師有批無(wú)改，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)