1、2.4有理數(shù)的大小比較復(fù)習(xí)練習(xí)，引出課題（幻燈片一）某一天我們4 個城市的最低氣溫.從剛才的圖片中你獲得了哪些信息？比較這一天下列兩個城市間最低氣溫的高低（填“高于”或“低于”）北京 _上海；北京 _哈爾濱；武漢 _哈爾濱；北京 _武漢；上海_哈爾濱；教師適當(dāng)點(diǎn)拔。畫一畫：（ 1 ）把上述 4 個 城市最低氣溫的數(shù)表示在數(shù)軸上，（2 ）觀察這4 個數(shù)在數(shù)軸上的位置，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 3 ）溫度的高低與相應(yīng)的數(shù)在數(shù)軸上的位置有什么關(guān)系？由小組討論后，教師歸納得出結(jié)論：在數(shù)軸上表示的兩個數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大。正數(shù)都大于 0 ，負(fù)數(shù)都小于 0 ，正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)。練一練：（幻燈片二）師生共

2、同分析例 1：解本題應(yīng)分幾步；教師針對學(xué)生的答題情況給予評價；最后總結(jié) ：（ 1）畫數(shù)（不等號連接2 ）描點(diǎn)（ 3）有序排列（4 ）教師巡視給予適當(dāng)指導(dǎo)鞏固練習(xí)：（課后練習(xí) 1）做一做（幻燈片三）（ 1 ） 在數(shù)軸上表示 -2 ，-3 ，并用“ < ”把這兩個數(shù)連接一起。（ 2 ） 求 -2,-3 的絕對值，并用“ > ”把這兩個數(shù)連接一起。從（ 1）（ 2）中你發(fā)現(xiàn)了什么？師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，最后總結(jié) ：兩個負(fù)數(shù)，絕對值大的反而小。練一練：（幻燈片四）師生共同分析例2，提出問題：解本題應(yīng)分哪幾步？對于分?jǐn)?shù)比較要注意什么？師根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行點(diǎn)評，適當(dāng)給予表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)習(xí)興

3、趣。總結(jié) ：（ 1 ）求絕對值（2 ）比較絕對值的大小（ 3 ）比較負(fù)數(shù)的大小注意：絕對值比較，分母相同，分子大的數(shù)大；分子相同，則分母大的反而??；分子、分母都不相同時，則就先通分再比較。鞏固練習(xí)：（課后練習(xí)第三題）師巡視，給差生適當(dāng)輔導(dǎo)。談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲和體會？教師點(diǎn)評 總結(jié)：有理數(shù)大小比較有兩種方法：（一）利用數(shù)軸比較大?。ǘ├媒^對值比較大小。教師引導(dǎo)學(xué)生得出：比較兩個有理數(shù)的大小，實(shí)際上是由符號與絕對值兩方面來確定。學(xué)習(xí)絕對值以后，就可以不必利用數(shù)軸比較兩個有理數(shù)的大小了。1 、課堂檢測（包括基礎(chǔ)題和能力提高題）2 、 1999 年我國 治理大氣污染取得成功，與 1998 年比較，工業(yè)二氧化硫和生活二氧化硫排放的增幅分別是 -0.08 和 -0.02 ，工業(yè)煙塵和生活煙