1、幼兒園班級管理試題庫12 套幼兒園班級管理綜合題（12 套）一、填空題（每空1 分）1、 23 歲幼兒身體各方面較柔嫩，骨骼繼續骨化，具有的_、 _特點，表現出_、_，不易做 _。2、分離焦慮是指：嬰幼兒因與_而引起的 _、_或 _的情緒反應，又稱 _。3、環境布置的理論基礎的基礎理論包括：蒙臺梭利的環境教育理論、建構主義環境教育觀、_、_。4、教室布置中的總體原則包括：主題墻、低墻面、_、_、 _、 _、_。5、教室環境設計的主要內容有：_、_、_、_、_、_6、幼兒園生活常規對幼兒每天生活活動的_、等均有明確的規定， 使幼兒一日生活能保證在 _、_和一定的規律中進行。7、幼兒入園離園時的安

2、全措施應包括：_、_、_。8、活動主題的類型根據主題活動的內容歸屬領域可劃分為：健康領域、_、 _、_、_9、幼兒自信心的培養同樣要_， _，幼兒各方面能力技巧的培養_是載體， _是動力。10、家、園、社區在幼兒教育方面具有各自的特點。把三者職責結合起來，就會使教育相互配合、 _、_，達到 _、_，形成了三位一體的教育方式。參考答案：1、彈性大、易彎曲 , 耐性差、易疲勞，過分劇烈的運動2、親人分離，焦慮、不安、不愉快，離別焦慮3、人本主義的環境教育觀、行為主義心理學的環境觀4、安全性原則、經濟性原則、參與性原則、目標導向原則、發展適宜性原則、審美性原則、體現教師創造性原則1幼兒園班級管理試題

3、庫12 套5、區域角、吊飾設計、盥洗室設計、布置家園聯系6、內容、時間、程序，一定的節奏、一定的秩序7、由兩位老師分工合作、教師要注意觀察孩子的情緒、班級換班時要進行嚴格的安全的交接8、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域9、創設成功情境，體驗成就感，自我表現，成功體驗10、相互統一、步調一致，優勢互補、協調發展二、判斷題（每題2 分）1、分離焦慮是兒童焦慮癥的一種類型，多出現于學齡前期，主要表現為嬰幼兒與親人分離時產生的焦慮反應。（）2、家長提前利用假期帶領幼兒參觀幼兒園的園舍，熟悉幼兒園的環境，讓幼兒玩一玩園里的大型玩具（）3、尊重幼兒，滿足幼兒的任何需要，做孩子的傾聽者和觀察者（）4、

4、請根據一日生活常規工作的原則，設計一個語言活動課， 幫助幼兒掌握洗手的方法與步驟。（）5、安全教育在每個時間段里都要進行，在教學中滲透安全教育會達到更明顯的效果。（）6、主題活動方案是針對一個具體的主題進行的開發工作，它對整個主題活動進行了分階段的預設，明確了一個主題活動目標及各階段（）7、不同年齡幼兒誠信品質發展水平存在差異，中班幼兒誠信品質發展水平普遍出現暫時“低落 ”現象（）8、在利用社區有利資源時，教師要注意情感滲透和各種能力的有機結合，不要表面化、形式化，活動結束要注意總結反思。 （）9、教師應重視班級特色環境創設，根據特色班級活動的內容不斷豐富、調整環境創設內容，增強環境與幼兒的互

5、動性。 （）10、幼小銜接工作應認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作（）參考答案1、正確2幼兒園班級管理試題庫12 套2、正確3、正確4、錯誤5、正確6、正確7、正確8、正確9、正確10、正確三、選擇題（每題3 分）1、下列哪一項不屬于幼兒幼兒動作技能訓練項目（）A、了解幼兒動作技能發展的關鍵期，并施以恰當的訓練B、增加幼兒戶外活動時間的比重C、重視幼兒動手能力的培養D、多陪還在看動畫片并學習其中的動作2、下列哪一項不屬于幼兒不愿上幼兒園的原因（）A、情感上的依戀性B、習慣上的不適應C、幼兒園基礎設施較差D、能力上的壓力感3、下列哪些不屬于班級環境創設中的問題（）A、存在著教師動

6、手動腦多、幼兒動手動腦少，教師策劃、設計的現象普遍B、存在教師設想計劃多、幼兒設想計劃少，純粹追求環境布置的結果C、存在著墻飾整個學期無變化，即固定的多、變化的少等問題。D、存在著教師對于課程的設計與幼兒實際情況結合不夠的問題3幼兒園班級管理試題庫12 套4、下列哪一項不是幼兒園一日生活組織應遵循的原則A、整體性原則B、游戲化原則C、分散與集中原則D、高效與創新原則5、孩子在交給老師接管之前，一切安全問題由（）A、學校負責B、家長負責C、社會負責D、老師負責6、下列選項中哪一項不是主題活動選題的基本原則A、本土化原則B、探索性原則C、主體性原則D、標準化原則7、下列選項中哪一項不是造成幼兒自信

7、缺乏的原因A、教育環境是導致幼兒自信心不足B、與其他孩子游戲時不愛融入進去C、成人消極的評價和否定的態度D、幼兒發展水平的差異也會導致幼兒的自信心不足8、下列哪一項不屬于家園合作的目的A、實現幼兒的智力成長與發育B、實現教育觀念轉變，促使家園教育協調一致4幼兒園班級管理試題庫12 套C、幫助家長了解和參與班級的各項活動D、發揮家長委員會等的橋梁紐帶作用9、班級特色創建工作開展的途徑與方法（）A、開設專門性的特色主題活動課程B、特色滲透于教學常規活動各環節C、實現教育觀念轉變，促使家園教育協調一致D、挖掘家庭、社區特色教育資源10、下列哪一項不屬于幼小銜接工作方案的內容（）A、從情感入手，激發幼

8、兒入小學的愿望B、從幼兒園入手，多組織“幼小銜接 ”的實際訓練C、從家長入手，舉辦 “幼小銜接 ”主題家長會D、從孩子入手，培養學習適應能力和社會適應能力參考答案：1、C2、D3、D4、B5、D6、B7、A8、C9、B四、簡答題（ 10 分）試用傳統教育理論論述幼兒園一日教育活動的理念5幼兒園班級管理試題庫12 套參考答案：幼兒園的一日教育要注重學習內容的生活化、童趣化和游戲化， 采用自主、開放的學習方式和發展性評價、過程性評價的學習評價，讓孩子在快樂學習中感悟快樂，在游戲中感悟快樂，在同伴交往中感悟快樂，在成人愛護中感悟快樂，在教師的尊重和寬容中感悟快樂。幼兒園班級管理綜合題二一、填空題（每

9、空1 分）1、建立幼兒基本狀況的檔案中包括_、 _、 _、_2、讓幼兒自由選擇活動內容，通過操作、_、_、_、_等活動來獲得知識、 _的一種教育形式，是近年來幼兒園廣泛采用的一種活動形式。3、活動區布置的原則有：_、_、_原則4、幼兒行為養成中要確保幼兒能知道_的道理，得到教師允許后再發言。 能用較標準的普通話回答問題， _、 _， _。能 _在集體面前講話。5、做好幼兒班級突發事件的預防必須_，首先是 _，在此基礎上，幼兒園定期 _和 _開展 _。6、活動目標的設計過程就是老師對材料的_、 _的過程。為此，每個教師在思想上要充分認識活動 _在主題活動中的重要意義。7、兒童自信心總體水平隨著年

10、齡的增長不斷提高：37 歲呈 _趨勢， 79 歲呈 _趨勢 ,從其 _發展變化趨勢來看，無論是_、_，還是 _, 34 歲均為其發展最為迅速的時期。8、家園合作是家長和教師之間的一種_，是一種 _的活動，是家庭教育和幼兒園教育的 _。9、特色班級創建的條件中班級的一些_，如 _、_、_等都可以作為選擇班級特色項目的參考。6幼兒園班級管理試題庫12 套10、幼小銜接活動設計旨在幫助學前兒童實現從幼兒園到小學兩個不同階段教育的平穩過渡，讓幼兒建立 _，能 _、_地適應小學階段的學習生活，保持身心的_。參考答案：1、幼兒入園登記表、幼兒入園基本情況調查表、幼兒入園花名冊2、擺弄，發現、討論、拼搭，發

11、展能力3、層次性原則、可操作性、階段性原則4、說話先舉手，大方自然、吐字清楚，聲音響亮適宜，大膽地5、做好預防工作，做好宣傳，組織教師，幼兒，必要的安全防范演練6、再理解、再創造，目標設計7、曲線式上升 , 緩慢下降 , 內部結構，自我效能感 , 自我表現 , 成就感8、溝通方式，雙向互動，相互配合9、背景資源，家長資源、社區文化資源、自然名勝景觀資源10、自信心，健康、快樂，和諧發展二、判斷題（每題2 分）1、3 歲幼兒處于自我保護的階段，此時幼兒對新奇事物警惕性較高。（）2、3 歲幼兒雖然動作發展迅速，但手眼動作還達不到協調，還沒出現生活自理行為。（）3、教師間的交往對于幼兒同伴交往和發出

12、社會行為并不十分重要（）4、由于個別幼兒好動好奇心強，隨心所欲，無所顧忌，特別在睡前和睡醒后的那段時間不受約束，因此教師應該對其進行批評教育（）5、教師要注意觀察孩子的情緒，發現問題時應當及時進行干預，此時不能給他們安排玩一些桌面游戲。（）6、幼兒園主題活動評價的類型包括：診斷性評價、形成性評價、終結性評價。（）7、幼兒合作行為的培養應該創設合作情境促進幼兒的合作行為的發生，教會幼兒學習一些必要的合作溝通技巧（）8、社區可用資源很多，但是，在選用時不能盲目使用，要首先考慮對幼兒是否健康有益，是否安全（）7幼兒園班級管理試題庫12 套9、班級經營是教師有計劃、有組織、有效率、有創意的經營一個班級

13、的過程，教師和學生共同合作處理教室中人、事、物等因素（）10、幼小銜接工作方案結構包括指導思想、工作目標、班級情況分析、工作重點、工作難點、具體措施、實現有利和不利條件分析、具體進程安排及工作內容、檢查指標、效果評估、工作總結等（）參考答案1、錯誤2、錯誤3、錯誤4、錯誤5、錯誤6、正確7、正確8、正確9、正確10、正確三、選擇題（每題3 分）1、下列哪一項不利于盡快的建立和諧師幼關系A、適時轉移注意力B、身體接觸降低陌生感C、對幼兒紀律的遵守要求嚴格D、教師多鼓勵表揚強化幼兒入園的信心與積極性2、下列哪個選項不屬于幼兒在幼兒入園不適應的表現哭鬧B 、恐懼8幼兒園班級管理試題庫12 套C、貪玩

14、D、戀物3、班級環境是課程設計與實施的要素，開展班級環境創設對幼兒身心發展具有重要的意義，對幼兒的（）起關鍵性作用。A、獨立性發展B、智力性發展C、社會性發展D、心理健康發展4、下列哪一項不是來園接待及晨檢需要注意的A、幼兒比較依賴父母，不愛上學B、雙手清潔，接受醫務人員的體溫檢測C、不帶危險品、零食入園D、能向老師、同學問早、問好，能與家長說再見5、下列哪一項不是在幼兒班級突發事件的處理時首先應該做的A、保持冷靜B、及時救助C、科學施救D、電話報警6、在幼兒園主題活動中，主題應該（），主題的選擇方式也是多樣化的，不同來源主題的比重應該從幼兒園自身的狀況出發加以確定A、不拘一格B、詼諧幽默C、

15、引人入勝D、發人深省9幼兒園班級管理試題庫12 套7、在影響幼兒合作的因素中合作對象的身份、地位影響幼兒的合作行為其次，同伴關系也會影響合作行為最后，幼兒對的感知也會影響合作。A、同伴的合作思路B、同伴的合作意圖C、同伴的合作態度D、同伴的合作精神8、下列哪一項不屬于幼兒園開發利用社區教育資源的意義A、適應世界幼兒教育事業發展的需要B、適應幼兒娛樂與學習的需要C、適應幼兒教育現實的需要D、適應幼兒自身發展的需要9、下列哪一項不屬于特色班級創建的條件（）A、班級特色項目的創建要根據班級幼兒的實際情況進行選擇B、班級特色項目的創建要根據教師自身特長進行選擇C、班級特色項目的創建要依托于幼兒園辦學背

16、景D、班級特色項目的創建要適應幼兒教育現實的需要10、下列哪一項不屬于對幼兒心理與行為等方面進行針對性實訓（）A、注意力訓練B、課行為訓練C、禮貌行為的訓練D、心理適應能力訓練參考答案1、C10幼兒園班級管理試題庫12 套2、C3、C4、A5、D6、A7、B8、B9、D10、C四、簡答題（ 10 分）試用區域活動安全管理的理論論述如何做好幼兒安全意識的教育參考答案要選擇貼近生活、豐富多樣的安全教育內容，寓教于樂。安全教育在每個時間段里都要進行，在教學中滲透安全教育會達到更明顯的效果。 對幼兒進行安全意識教育， 關鍵要從生活的點滴做起，同時也要適當培養幼兒的自我保護能力。幼兒園班級管理綜合題三一

17、、填空題（每空1 分）1、入園舉辦親子活動，讓家長從旁觀的角色轉變為孩子的_，家長 _，能夠提高幼兒入園適應的 _和_。2、幼兒園的一日教育要注重學習內容的_、_、_，采用 _、_、_、_的學習評價3、一日活動中的各種活動_，各種活動必須 _4、幼兒發生人身傷害事故的原因多種多樣，概括起來主要有3 大類：_、 _、11幼兒園班級管理試題庫12 套_。5、做好幼兒安全意識的教育必須要要選擇_、_的安全教育內容， _。對幼兒進行 _，關鍵要從生活的 _，同時也要適當培養幼兒的_。6、主題活動中的 “主題 ”指課程的所要討論的_、_中心話題是指圍繞某個 _、_的教育教學活動。7、幼兒園主題活動課程是

18、幼兒圍繞一個主題，進行 _、_現象和事物，教師 _、_予以 _的有師生共同建構的一種活動課程。8、幼兒自信心的培養要樹立正確的_，創設 _教師 _幼兒可提高自我效能感，創設一個有利于自信心發展的環境。9、幼兒教育本身就是一個系統的工程，需要_、_、 _多方面共同努力。10、班級的心理文化建設即觀念形態層，是班級文化建設的核心內容和深層結構要素。它包括_、_、_、_、集體輿論以及各種認同意識。論參考答案：1、指導老師，一對一的指導，效率，效果2、生活化、童趣化和游戲化，自主、開放的學習方式、發展性評價、過程性評價3、不可偏廢，有機統一為一個整體4、幼兒園設施和教育管理方面的問題、幼兒自身體質和不

19、良的家庭教育方面的原因、外來原因以及意外事件5、貼近生活、豐富多樣，寓教于樂，安全意識教育，點滴做起，自我保護能力6、某一單元、某個時段，中心開展的跨領域、多學科系列7、自主觀察、探究周圍，適時、適度，支持和引導8、兒童觀，和諧環境，積極評價和激勵9、幼兒園、家庭、社會10、價值觀、道德觀、行為方式、人際關系12幼兒園班級管理試題庫12 套二、判斷題（每題2 分）1、入園舉辦親子活動，還可以嘗試讓家長來當老師，輔助教師共同指導自己的孩子。（）2、班級環境創設中材料要有一定的結構，暗含著教育目標與內容（）3、心理環境是指對人的心理發揮著實際影響的社會生活環境，包括對人產生影響的一切人、事、物。（

20、）4、教師在教師常規工作制度中應保持午餐后組織幼兒進行1015 分鐘的散步、文學藝術欣賞等安靜、輕松的活動，提醒幼兒按老師的要求活動，外出時不推擠，不做劇烈運動。（）5、家長有急事需中途接送幼兒，或委托他人來接自己的孩子，必須事先說明情況和出示接送卡，沒有接送卡不能以其他理由接走孩子。（）6、主題活動方案設計的流程確定主題活動總目標、擬定主題活動綱要概括性的設計（）7、誠信品質發展水平存在性別差異，女孩的誠信品質發展普遍沒有男孩好（）8、在利用社區資源時，要加強與社區、家長的聯系，讓社區、家長了解我們的活動意圖，像勞動運磚、拿錢購物、環保宣傳等活動，要支持鼓勵幼兒去做（）9、將特色成果展示活動

21、與家長開放日聯系，讓家長更加了解支持幼兒園特色活動的開展（）10、幼小銜接工作應通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活（）參考答案：1、正確2、正確3、正確4、正確5、正確6、錯誤7、錯誤8、正確9、正確10、正確13幼兒園班級管理試題庫12 套三、選擇題 (每題 3 分)1、下列選項中幼師具備的哪種能力對幼兒入園適應工作沒有任何關系（）A、幼師擁有較高的語言文學水平，精通各種語言B、幼師能夠計劃、組織開展新生家長會及開學親子活動C、幼師具備針對開學初新生幼兒的各種不適應表現進行有效疏導的能力D、幼師能夠通過各種調查與談話掌握幼兒園新生的基本狀況2、幼兒園區域活動

22、設置的意義在于（）A、和諧輕松B、高端大氣C、妙趣橫生D、嚴肅活潑3、下列哪一項不利于幼兒戶外活動行為的養成（）A、注意活動場地和運動器械安全B、檢查幼兒著裝是否安全C、正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點D、注意幼兒鍛煉中的保護，避免事故發生4、下列哪一項不利于確保安全管理制度的落實（）A、幫助幼兒樹立安全意識B、教會幼兒一些安全常識C、多給家長講解幼兒園安全規章D、加強體育鍛煉5、教師應支持、 啟發和引導幼兒自己去發現問題、解決問題， 讓幼兒有操作、 探索、（）過程，幼兒間有相互交流、解決問題過程。14幼兒園班級管理試題庫12 套A、提問、反問B、設

23、疑、解疑C、研究D、認知6、下列哪個選項不屬于兒童的問題行為的內部行為（）A、多動B、攻擊性C、違紀D、膽小7、在利用社區有利資源時，教師要注意（）和各種能力的有機結合，不要表面化、形式化，活動結束要注意總結反思。A、結合實際B、情感滲透C、操作的可行性D、方式與方法8、下列哪一項不是班級特色創建工作中需要注意的問題（）A、特色創建活動的過程要以幼兒為主導B、特色創建工作要重全方位氛圍滲透C、班級特色創建工作要持之以恒D、班級特色創建不求全而求特9、小銜接活動設計的內容中，要掌握小學生活、教育的一些基本行為習慣要求，同時，加強幼兒（）等的鍛煉A、頸部肌肉B、肩部肌肉15幼兒園班級管理試題庫12

24、 套C、腹部肌肉D、手臂肌肉10、幼小銜接活動設計的內容中，要積極利用家長會、網絡媒體、家長手冊等，開展豐富、有效的幼小銜接宣傳活動，讓家長充分了解孩子的（）和幼兒園、小學教育的不同要求。A、成長規律B、性格特征C、行為習慣D、學習能力參考答案：1、A2、A3、C4、C5、B6、D7、B8、A9、A10、A四、簡答題（ 10 分）利用幼小銜接工作活動設計與實施原理來論述幼小銜接活動設計的指導思想參考答案：幼小銜接活動設計旨在幫助學前兒童實現從幼兒園到小學兩個不同階段教育的平穩過渡， 讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應小學階段的學習生活，保持身心的和諧發展。16幼兒園班級管理試題庫12 套幼兒

25、園班級管理項目一測試題一、填空題（每空2.5 分）1、23 歲幼兒身體的各方面較柔嫩，骨骼繼續骨化，具有的_、_特點，表現出_、_，不易做 _。2、23 歲幼兒各種心理活動帶有明顯_，_都是通過直接與該事物接觸或在活動中進行。3、分離焦慮是指：嬰幼兒因與_而引起的 _、_或 _的情緒反應，又稱 _。4、建立幼兒基本狀況的檔案中包括_、 _、 _、_5、入園舉辦親子活動，讓家長從旁觀的角色轉變為孩子的_，家長 _，能夠提高幼兒入園適應的 _和_。參考答案：1、彈性大、易彎曲 , 耐性差、易疲勞，過分劇烈的運動2、直覺行動性，記憶及思維3、親人分離，焦慮、不安、不愉快，離別焦慮4、幼兒入園登記表、

26、幼兒入園基本情況調查表、幼兒入園花名冊5、指導老師，一對一的指導，效率，效果二、判斷題（每題5 分）1、分離焦慮是兒童焦慮癥的一種類型，多出現于學齡前期，主要表現為嬰幼兒與親人分離時產生的焦慮反應。（）2、家長提前利用假期帶領幼兒參觀幼兒園的園舍，熟悉幼兒園的環境，讓幼兒玩一玩園里的大型玩具（）17幼兒園班級管理試題庫12 套3、入園舉辦親子活動，還可以嘗試讓家長來當老師，輔助教師共同指導自己的孩子。（）4、3 歲幼兒處于自我保護的階段，此時幼兒對新奇事物警惕性較高。（）5、3 歲幼兒雖然動作發展迅速，但手眼動作還達不到協調，還沒出現生活自理行為。（）參考答案：1、正確2、正確3、正確4、錯誤

27、5、錯誤三、選擇題（每題5 分）1、下列哪一項不屬于幼兒幼兒動作技能訓練項目（）A、了解幼兒動作技能發展的關鍵期，并施以恰當的訓練B、增加幼兒戶外活動時間的比重C、重視幼兒動手能力的培養D、多陪還在看動畫片并學習其中的動作2、下列哪一項不屬于幼兒不愿上幼兒園的原因A、情感上的依戀性B、習慣上的不適應C、幼兒園基礎設施較差D、能力上的壓力感3、下列哪一項不利于盡快的建立和諧師幼關系A、適時轉移注意力B、身體接觸降低陌生感C、對幼兒紀律的遵守要求嚴格18幼兒園班級管理試題庫12 套D、教師多鼓勵表揚強化幼兒入園的信心與積極性4、下列哪個選項不屬于幼兒在幼兒入園不適應的表現哭鬧B 、恐懼C、貪玩D、

28、戀物5、下列選項中幼師具備的哪種能力對幼兒入園適應工作沒有任何關系A、幼師擁有較高的語言文學水平，精通各種語言B、幼師能夠計劃、組織開展新生家長會及開學親子活動C、幼師具備針對開學初新生幼兒的各種不適應表現進行有效疏導的能力D、幼師能夠通過各種調查與談話掌握幼兒園新生的基本狀況參考答案：1、D2、C3、C4、C5、A幼兒園班級管理項目二測試題一、填空題（每空2.5 分）1、環境布置的理論基礎的基礎理論包括：_、 _、_、_。2、教室布置中的總體原則包括：_、_、_、_、_、_、_。3、教室環境設計的主要內容有：_、_、_、_、_、_19幼兒園班級管理試題庫12 套4、讓幼兒自由選擇活動內容，通

29、過操作、_、發現、討論、拼搭等活動來獲得知識、發展能力的一種教育形式，是近年來幼兒園廣泛采用的一種活動形式。5、活動區布置的原則有：層次性原則、_、可操作性原則參考答案：1、蒙臺梭利的環境教育理論、建構主義的環境教育觀、人本主義的環境教育觀、行為主義心理學的環境觀、福祿貝爾的環境教育觀2、安全性原則、經濟性原則、參與性原則、目標導向原則、發展適宜性原則、審美性原則、體現教師創造性原則3、主題墻、低墻面、區域角、吊飾設計、盥洗室設計、布置家園聯系4、擺弄5、階段性原則二、判斷題（每題5 分）1、班級環境創設中材料要有一定的結構，暗含著教育目標與內容（）2、心理環境是指對人的心理發揮著實際影響的社

30、會生活環境，包括對人產生影響的一切人、事、物。（）3、尊重幼兒，滿足幼兒的任何需要，做孩子的傾聽者和觀察者（）4、鼓勵幼兒，激發幼兒的表現欲，關注每一個孩子的成長（）5、教師間的交往對于幼兒同伴交往和發出社會行為并不十分重要（）參考答案：1、正確2、正確3、錯誤4、正確5、錯誤20幼兒園班級管理試題庫12 套三、選擇題（每題5 分）1、下列哪些不屬于班級環境創設中的問題（）A、存在著教師動手動腦多、幼兒動手動腦少，教師策劃、設計的現象普遍B、存在教師設想計劃多、幼兒設想計劃少，純粹追求環境布置的結果C、存在著墻飾整個學期無變化，即固定的多、變化的少等問題。D、存在著教師對于課程的設計與幼兒實際

31、情況結合不夠的問題2、班級環境是課程設計與實施的要素，開展班級環境創設對幼兒身心發展具有重要的意義，對幼兒的（）起關鍵性作用。A、獨立性發展B、智力性發展C、社會性發展D、心理健康發展3、下列哪些不屬于幼兒間形成良好關系的表現（）A、幼兒學會相互交流自己的思想、感情B、建立同伴間相互關心、友愛的氣氛C、建立同伴互動式環境D、相互之間形成了各個小團體的形式4、下列哪個選項屬于區域活動設計中存在問題（）A、教師應認識到區域環境能傳達一定的教育信息。B、在布置過程中，要達到一定的目標C、教師按照自己的喜好隨意的布置器具D、合理地投放材料，體現地域文化及園本特色5、幼兒園區域活動設置的意義在于（）A、

32、和諧輕松B、高端大氣21幼兒園班級管理試題庫12 套C、妙趣橫生D、嚴肅活潑參考答案：1、D2、C3、D4、C5、A幼兒園班級管理項目三測試題一、填空題（每空2.5 分）1、幼兒園生活常規對幼兒每天生活活動的_、等均有明確的規定， 使幼兒一日生活能保證在 _、_和一定的規律中進行。2、幼兒園的一日教育要注重學習內容的_、_、_，采用 _、_、_、_的學習評價3、一日活動中的各種活動_，各種活動必須 _4、幼兒行為養成中要確保幼兒能知道_的道理，得到教師允許后再發言。 能用較標準的普通話回答問題， _、 _， _。能大膽地在集體面前講話。5、在活動中能保持正確的 _、_、_的姿勢，在教師或同伴的

33、提醒下能自覺_。參考答案：1、內容、時間、程序，一定的節奏、一定的秩序2、生活化、童趣化和游戲化，自主、開放的學習方式、發展性評價、過程性評價3、不可偏廢，有機統一為一個整體22幼兒園班級管理試題庫12 套4、說話先舉手，大方自然、吐字清楚，聲音響亮適宜5、坐、寫、畫，糾正不正確的姿勢二、判斷題（每題5 分）1、教師在教師常規工作制度中應保持午餐后組織幼兒進行1015 分鐘的散步、文學藝術欣賞等安靜、輕松的活動，提醒幼兒按老師的要求活動，外出時不推擠，不做劇烈運動。（）2、由于個別幼兒好動好奇心強，隨心所欲，無所顧忌，特別在睡前和睡醒后的那段時間不受約束，因此教師應該對其進行批評教育（）3、離

34、園時，組織好幼兒進行安靜活動，幫助幼兒穩定情緒。觀察幼兒的活動情況，因為這個時候孩子特別興奮，容易和小朋友發生打斗等。 （ ）4、請根據一日生活常規工作的原則，設計一個語言活動課， 幫助幼兒掌握洗手的方法與步驟。（）5、上課時，幼兒應保持安靜，不能隨意和同伴商量或討論教師提出的問題（）參考答案：1、正確2、錯誤3、正確4、正確5、錯誤三、選擇題（每題5 分）1、下列哪一項不是幼兒園一日生活組織應遵循的原則A、整體性原則B、游戲化原則23幼兒園班級管理試題庫12 套C、分散與集中原則D、高效與創新原則2、下列哪一項不是來園接待及晨檢需要注意的A、幼兒比較依賴父母，不愛上學B、雙手清潔，接受醫務人

35、員的體溫檢測C、不帶危險品、零食入園D、能向老師、同學問早、問好，能與家長說再見3、下列哪一項不屬于教師常規工作制度A、提前到校，開窗通風，讓室內空氣流通、光線充足。做好室內外清潔衛生工作。B、熱情地接待幼兒，親切自然地向幼兒問好C、切記家長反映的特殊情況D、擺放好各種游戲道具與玩具4、進餐中哪一項不利于幼兒的行為養成A、餐前能先輕輕轉好小椅子，然后洗手，小手擦干，安靜入座B、正確使用勺子或筷子，能正確舀起（夾起）飯菜，送入口中C、幼兒父母經常從家里帶來飯菜，幼兒很少食用學校的飯菜D、進餐時不講話，細嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，盡量不挑食，不剩飯菜5、下列哪一項不利于幼兒戶外活動行為的養成A、

36、注意活動場地和運動器械安全B、檢查幼兒著裝是否安全C、正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點D、注意幼兒鍛煉中的保護，避免事故發生參考答案：24幼兒園班級管理試題庫12 套1、D2、A3、C4、C5、C幼兒園班級管理項目四測試題一、填空題（每空2.5 分）1、幼兒發生人身傷害事故的原因多種多樣，概括起來主要有3 大類：_、 _、_。2、幼兒入園離園時的安全措施應包括：_、_、_。3、做好幼兒安全意識的教育必須要要選擇_、_的安全教育內容， _。對幼兒進行 _，關鍵要從生活的 _，同時也要適當培養幼兒的_。4、幼兒班級突發事件的原因包括：_、 _、 _。5、

37、做好幼兒班級突發事件的預防必須_，首先是 _，在此基礎上，幼兒園定期 _和 _開展 _。參考答案：1、幼兒園設施和教育管理方面的問題、幼兒自身體質和不良的家庭教育方面的原因、外來原因以及意外事件2、由兩位老師分工合作、教師要注意觀察孩子的情緒、班級換班時要進行嚴格的安全的交接3、貼近生活、豐富多樣，寓教于樂，安全意識教育，點滴做起，自我保護能力4、外在方面的原因、幼兒園自身的原因、幼兒自身的原因5、做好預防工作，做好宣傳，組織教師，幼兒，必要的安全防范演練25幼兒園班級管理試題庫12 套二、判斷題（每題5 分）1、入園是幼兒在園一日生活的開始，也是家長與幼兒園對來園幼兒進行交接的關鍵環節。幼兒

38、就會有偷偷溜回或園外走失的可能。 （）2、家長有急事需中途接送幼兒，或委托他人來接自己的孩子，必須事先說明情況和出示接送卡，沒有接送卡不能以其他理由接走孩子。（）3、教師要注意觀察孩子的情緒，發現問題時應當及時進行干預，此時不能給他們安排玩一些桌面游戲。（）4、做好突發事件的預防工作，還必須事先制定有事件發生后應急處理的預案。（）5、安全教育在每個時間段里都要進行，在教學中滲透安全教育會達到更明顯的效果。（）參考答案：1、正確2、正確3、錯誤4、正確5、正確三、選擇題（每題5 分）1、孩子在交給老師接管之前，一切安全問題由（）A、學校負責B、家長負責C、社會負責D、老師負責2、下列哪一項不是在

39、幼兒班級突發事件的處理時首先應該做的A、保持冷靜26幼兒園班級管理試題庫12 套B、及時救助C、科學施救D、電話報警3、因離園時接幼兒家長過于集中，為保證孩子離園時的安全，防止誤接幼兒，家長最好有序地排隊與老師做好（）。A、及時溝通B、交接登記手續C、提前通知D、幼兒的接送工作4、對于每一個活動環節，要建立（）的、責任明確的規章制度，保證幼兒在每一處、每一時間、每一環節都受到無微不至的關心與照顧A、合理合法B、嚴謹C、操作規程性強D、公平民主5、下列哪一項不利于確保安全管理制度的落實A、幫助幼兒樹立安全意識B、教會幼兒一些安全常識C、多給家長講解幼兒園安全規章D、加強體育鍛煉參考答案：1、B2

40、、D3、B4、C27幼兒園班級管理試題庫12 套5、C幼兒園班級管理項目五測試題一、填空題（每空2.5 分）1、主題活動中的 “主題 ”指課程的所要討論的_、_中心話題是指圍繞某個 _、_的教育教學活動。2、幼兒園主題活動課程是幼兒圍繞一個主題，進行 _、_現象和事物，教師 _、_予以 _的有師生共同建構的一種活動課程。3、活動主題的類型根據主題活動的內容歸屬領域可劃分為：_、 _、 _、_、_4、活動主題選題的理論依據為：_、_5、活動目標的設計過程就是老師對材料的_、 _的過程。為此，每個教師在思想上要充分認識活動 _在主題活動中的重要意義。參考答案：1、某一單元、某個時段，中心開展跨領域、多學科系列2、自主觀察、探究周圍，適時、適度，支持和引導3、健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域4、人本主義學習理論、建構主義學習理論5、再理解、再創造，目標設計二、判斷題（每題5 分）1、主題活動方案是針對一個具體的主題進行開發工作，它對整個主題活動進行了分階段的預28幼兒園班級管理試題庫12 套設，明確了一個主題活動目標及各階段（）2、主題活動方案設計的流程確定主題活動總目標、擬定主題活動綱要概括性的設計（）3、幼兒園主題活動評價的類型包括：診斷性評價、形成性評價、終結性評價。（）4、幼兒園主題活動評價的內容包括：答案評價、內容評