1、音樂活動：老鼠畫貓（執教：大三班 李秋平）課題的生成當時選擇這一活動,是因為發現本班幼兒有一階段特別喜歡看情節生動，幽默的動畫片貓和老鼠。幼兒對于老鼠那種不畏強大，機智勇敢，聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，開展了一系列的活動來滿足幼兒的欲望。本次活動就是其中之一，我選擇了一首情節幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學的傳統模式，而是通過故事情節的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動作來表現自己對歌曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。活動目標：1

2、、通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，引導幼兒學習歌曲。2、通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發幼兒歌唱的興趣。3、幼兒理解歌曲中有趣幽默的風格，并能夠在表演中表現出來。活動準備：1、幼兒每人一份：白紙、墊板、黑色水彩筆、小老鼠胸飾。2、 老貓頭飾（配班飾）、鼠媽媽胸飾各一個，歌曲貓抓老鼠，歌曲圖譜掛在大黑板上并用布遮住。3、課前各自戴好自己的頭飾、胸飾，歌曲小老鼠上燈臺。活動過程: 一、開始部分：創設情景表演小老鼠上燈臺，引出新歌曲。 1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂小老鼠上燈臺。2、遇到了一只兇狠的大野貓（配班老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙， 貓趾高氣

3、昂地走了。 3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？討厭的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！”二、學習新歌曲老鼠畫貓 1、初步感受旋律： 鼠媽媽:看來這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟著媽媽走。（歌曲旋律起） 鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！ 鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。 鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼

4、睛變得小小的，爪子呢，也沒有了那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！（變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來） 幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。2、理解、熟悉歌詞： 鼠媽媽：從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？（讓他們自由發表自己的觀點） 鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！根據音樂歌詞，幼兒畫貓。（音樂旋律起） 邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。鼠媽媽：現在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。 拿著自己的畫，隨音樂一起表演唱。三、結束部分 一聲貓叫鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是

5、要來的，我們還是悄悄搬家吧！（小老鼠上燈臺的音樂聲中結束）大班音樂活動：老鼠畫貓教學反思：在充分分析、理解教材后，我改變了以往老師唱孩子學的傳統模式，而是通過相對完整的故事情節的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過操作想象及自身的動作來表現自己對歌曲的感受。幼兒在邊演示操作、邊畫、邊唱的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。之所以一直堅持選擇這個音樂活動，是因為除了根據幼兒的興趣所產生，更是對自己的一種嘗試和挑戰。在課前自己就有了心理準備和打算，所以設計環節中將游戲與歌曲相結合，以游戲貫穿整個課程，以此引發幼

6、兒的興趣。這首歌曲中，幼兒對老鼠畫貓的順序不容易掌握，一不小心就容易把歌詞顛亂，是本次教學的難點。于是，我在教學時邊唱歌詞邊將貓畫下來，用逐一看圖示引導的方法幫助幼兒記憶。盡管部分幼兒學唱起來還是有困難，但孩子們樂意學、喜歡學，有了興趣學唱起來就不是難事了。這首歌曲中有個很特殊的音樂符號，就是上滑音。于是我在幼兒唱到這一句時用手勢引導幼兒，這樣可以起到提醒幼兒唱到“小老鼠”時，聲音自然往上滑，把這首詼諧、滑稽的歌曲性質演唱出來。 總體來說，本節課中只要將兩個難點突破，孩子們學唱起來就容易得多，簡單得多。而且歌曲詼諧幽默，孩子們十分樂意表現、表達。音樂對人的影響是巨大的，它能直接影響人們的感情，

7、觸及人們的心靈深處。學前期正是個人情感逐步發展的重要階段之一，在這個年齡階段，富有情感性的音樂活動對幼兒的情感發展具有明顯的促進潛力。在綱要中也強調了“要提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感理想和想象”。在欣賞和感受中促進幼兒音樂感受能力、表現能力、創新能力等多方面的和諧發展。不足：通過這次活動，我深刻體會到新穎有效的教學活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內容的選擇必須最大限度地體現音樂活動的獨特魅力與優勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結構優美、幽默風趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。1、導入