1、推薦】幼兒園教研工作方案 6 篇【推薦】幼兒園教研工作方案6篇 時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活， 新的挑戰，該為自己下階段的工作做一個工作方案了，但是要怎么 樣才能防止自嗨型工作方案呢？下面是收集的幼兒園教研工作方案7篇，僅供參考，歡送大家閱讀。一指導思想根據園務工作方案的要求,以幼兒園教育指導綱要為準繩，以3-6歲兒童學習與開展指南為指導，以提高教師的教科研水 平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展 集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育 技能。本學期教研工作主要有以下幾點：二加強理論學習，提高教師理論水平 教師在工作之余，要

2、堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育 理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對 待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和 自學相結合，提高教師理論水平。1積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做 好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相 結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授 課水平。2進一步學習3-6歲兒童學習與開展指南，對指南將 深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教 育。三注重業務培養，提高保教質量1本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關

3、注的目光投向幼兒一日生活中 的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習 和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大 家注重落實一日保教標準，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游 戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按方案落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一 線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教 活動進行探討，思考并提出適宜 與建議。切實為保教一線服好務。2根據本段、本班實際情況科學合理制定各類方案。本學期調 整為每周五上交紙質周方案、每月27日上交各類紙質方案（反思、 觀察記錄、外出學習記錄等）以便及時發現問題及時解決，進一步

4、 進行標準和指導。四.扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用1研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制 度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的時機，讓思想和 觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式 有：（1）分年級組研討。教研組長發揮示范引領作用，提高教研實 效，本學期教研重點針對新教材、區域活動、指南解讀、等 動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討 論，找出解決方法，并適時做好資料積累（備查），防止以后在教 學中走彎路，到達事半功倍的效果。（2）集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項 制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的

5、形式，以老帶新的 方法幫助新教師快速成長。2環境創設要為教育教學效勞。區域環境按照幼兒智力開展需 要,有方案、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動水 平，本學期還將開展環境創設比賽。3不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形 式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生 活中的行為和反響，進行分析，并不斷調整方案，改良教育行為， 最終促進幼兒的學習和開展。四以效勞家長為宗旨，切切實實做好家長工作1開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材 多樣。根據本班幼兒的實際情況， 及時填寫“家園聯系手冊”。 本學期方案召開家長座 談會一次；向家長開放半日活動

6、一次；設立“園長信箱”，積極采 納家長的好建議；以聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活 動；各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握 及對園里工作的了解。2繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多 彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興 趣。3本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工 作的缺乏和優勢，更好地為孩子效勞。 月份工作安排九月份：1、關于戶外活動音樂及內容形式的選擇2、年級組主題一通研、主題二通研、3、年級組集體備課4、家長會材料研討5、區域活動展評 十月份1、年級組主題三通研、集體備課2、教學能手教師說課、磨課、評課3、家長開

7、放日研討、親子運動會方案研討4、指南解讀5、外出學習匯報（暫定）十一月份：1、園內普聽課說課、評課2、“親子運動會”經驗交流3、年級組主題四通研、集體備課4、關于米羅可兒創意美術活動中不同材料活動的開展（如水 粉、水墨、剪紙等5、區域活動經驗交流 十二月份：1、年級組主題五通研、集體備課2、慶元旦活動。3、研討：如何寫好幼兒評語。4、米羅可兒創意美術經驗交流5、彈唱根本功比賽 一月份：1、年級組主題六通研、集體備課2、課題方案制定、研討3、效果展示材料準備4、學期總結座談會隨著根底教育課程改革綱要的頒發，根底教育課程改革進 行得如火如荼，我們將以關于“教育要面向現代化，面向世界，面 向未來”，

8、繼續以幼兒園新綱要精神為指導，同時，結合加登 納教授的多元智力理論，初步探索、開掘具有地方特色的適合 本地、本園的園本課程，促進教師反思、成長，進一步提高教師的 教研、科研水平。1、優勢：（1）園領導觀念新，重視科研，把教研工作的建設放在幼兒園 工作首位。（2）我園教師通過學習對教育研究的認識逐漸提高，由過去認 為“搞教育研究是專家的任務”到今天的“教育工作者必須以研究 的態度對待工作，才能夠有效地促進兒童開展”，參研積極性高。（3）我園教師隊伍年輕有活力，文化素質高，熱愛學習，可塑 性好。2、缺乏：（1）我園教師隊伍普遍年輕化，存在著教育教學經驗缺乏的弱 點，局部年輕教師對教研工作的目標不明

9、確，還不能將先進的教育 理念轉化為教育行為。（2）我園教育研究工作開展得深入而有序，成效突出，但局部 教師還缺乏較高的理論總結能力，不能撰寫出較高水平的論文。1、進一步標準對教研組工作的管理，提高教育研究的質量。2、制定園級科研工程，繼續深化幼兒英語教育的研究，探索幼 兒園民樂教育、幼兒園美術教育的有效途徑，并制定其課題研究方 案，為建構我園的園本課程做好準備。3、組織教研組進行教育教學工作方法的研究，研究如何將素質 教育觀轉化為正確的教育行為，并滲透于幼兒一日活動中，提高教 師隊伍的整體素質，優化教師的教育教學行為。4、認真開展我園教育研究工作，迎接重慶市“示范幼兒園”驗 收。1、拓寬我園園

10、級研究的研究領域，認真指導我園課題組的研究 工作，開展幼兒識字教育、幼兒英語口語教育、幼兒園 民樂教育、幼兒園美術教育、綠色環保教育等項課題的 研究。2、指導教研組認真學習、貫徹落實幼兒園新綱要，理解其 精華，樹立現代的教育觀、兒童觀、教師觀、學習觀、綠色人文 觀，并用于指導我們的教育實踐，讓教師成為教研活動的主人，讓 幼兒和家長成為教研活動的受益者。3、繼續進行我園幼兒英語教育的研究工作，在第一輪實驗 的根底上進一步深化，更高層次地提升我們的研究成果。4、指導、催促全園各大教研組進行各項科研課題的開展工作， 努力做到讓教研活動的開展具有“前瞻性”、“實效性”。讓教研 活動真正成為教師所需要的

11、。5、每周認真開展我園教師的英語口語、民樂演奏的園本培訓工 作。6、充分利用幼兒園的大面積綠化、美化環境，挖掘，對幼兒實 施綠色環保教育、讓幼兒充分感受綠色生活。7、教科室工作在本年度正式開始啟動，有效管理我園的教育教學科研課題的籌劃、指導、開展等項工作。1、樹立“以人為本”的管理觀念，確立教師在教研活動中的主 體地位，標準日常教研組管理，嚴格教研考核，以獎勵、評比、展 示等方式增強各教研組長的競爭意識和教師的參研意識。2、指導各教研組長的日常教研工作，運用“請進來，走出去” 等方法提高教研組長的組織能力和教研水平。3、園長加強各教研組工作的檢查，把好“三關”并認真做好記 錄，同時及時對教研組

12、工作做出指導。4、指導各教研組“科研選題”，要求課題具有前瞻性、導向性 和實效性，要求課題真正幼兒，教師，生活，是幼兒、家長和教師 所真正需要的，能解決實際工作中的具體問題。5、園領導認真聽取各組組長“述職”工作，并認真做好教研組 工作的評比。6、嚴格標準教師各項園本培訓工作的開展，保證其學習經費， 學習時間，學習效果。我們辦園的宗旨是“一切效勞于孩子，一切效勞于家長”，我 們教研工作的目標是：“優質高效”，我們樹立生命不息，學習不 止的觀念，銳意進取，開拓創新，努力將我園的教育研究工作提升 上新臺階。經過了去年一年的努力，我園的工作終于走上了正軌，作為一 所集體辦幼兒園，承載著太多的領導期望

13、，社會關注和家長期待， 讓我們這個組建不久的團隊，還沒有來得及走穩，就不得不快步的 跑起來。因此在今年，沉下來，扎扎實實的做好每一項根底工作， 靜下來，潛心鉆研，提高教師的素質和能力就是擺在我們面前的首要工作。本著“夯實根底，厚積薄發”的原那么，結合幼兒園的實 際和老師們的現有水平，特制訂了以下教研工作方案。幼兒園現有教師35名，除了幾名骨干教師之外，年輕老師大多 是剛剛畢業的美術、音樂等非幼師專業的大學生，他們沒有教學經 驗，幼兒園整個教師隊伍年輕化，雖然經過去年的潛心學習，老師 們在理論知識的掌握上有了很大的進步，但對于實際的帶班技能和 經驗卻非常的缺乏，在面臨蜂擁而至的孩子們時，他們會手

14、忙腳 亂，為此今年的教研活動要突出實效性和實際操作性。我們以幼兒園指導綱要和指南理論為指導，結合我園 骨干教師和年輕教師的實際水平，今年的教研思路確定為“兩個 三”和“一個期待”，即：打好三個根底，提高三個水平，期待一 個收獲。其中三個根底包括：標準幼兒園的管理；優化幼兒的一日 生活；夯實教學常規。三個水平是：提高教師的帶班水平；提高教 師開展教育教研活動的水平，凸顯幼兒園的特色；開展專業根本功 競賽，提升教師的專業水平。一個期待是：尋找幼教專家的指點，在不斷摸索中走出特色開展之路。1.標準幼兒園管理，融合教職工思想，形成具有合力的教職工 群體。根據我園情況，要做到方方面面的融合，教師之間的融

15、合、教 師與環境的融合，教師與幼兒的融合，因此通過貫徹幼兒園的管理 制度，在實際工作中完善幼兒園的各項標準，形成適合幼兒園的標 準管理體系，在這個過程中，凝聚老師們的力量，會聚思想，形成 具有向心力、戰斗力、親和力的團隊。2.優化幼兒的一日生活，促進幼兒的健康開展。在貫徹幼兒園一日生活標準的前提下，充分發揮教師的主體地 位，結合帶班經驗和工作實際，不斷優化幼兒的一日生活，促進孩 子的健康開展。3.夯實教學常規，打好工作根底隨著幼兒教育的開展和改革的深入，對教師的職業道德和專業 能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質量的決 定性因素，因此每位教師要不斷加強事業心和責任感，堅持走開展

16、 內涵之路。針對我園年輕教師較多的現狀，今年的教研活動從最根 底的技能培養開始，通過集體備課、交流反思、如何更好的制定周 方案，書寫教育筆記，個案分析，建立成長檔案等，扎扎實實的打 好根底。4.深化教研改革，以人為本，提高教師的各方面能力。（1）以人為本，充分發揮教師的主體地位，創新教研方式，讓 老師們主動參與到教研活動中，真正地實現“我要學習、我要提 高”，主要有這幾方面：一是同題開課，提高教師的活動組織能 力，二是分層指導，齊頭并進，通過給骨干教師壓擔子，讓骨干教 師帶徒弟，加快骨干教師的成長；給年輕教師結合實際的指導，使 年輕的教師盡快的勝任幼兒園的工作，讓每位教師都能在原有水平 上有大

17、的提高。三是組織各項競賽評比活動，提升教師的專業水 平，做一個一專多能的老師。四是通過各種形式來開闊教師眼界， 提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上 信息交流等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和 “教學后反思”的能力。（2）開展多層次的教學展示活動，促進教研質量的提高。青年教師同題開課活動：本學期將教學研究的重點放在青年教 師教學根本功的錘煉上，以同題開課、獨立備課、師徒研課等主要 形式，鼓勵青年教師在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心 學習老教師的教學經驗，刻苦鉆研，發揮自己的特長，不斷提高自 己的教學能力和課堂組織能力。本學期，方案在11月、12月進

18、行 教齡5年以下青年教師的同題開課，活動采用自主報名的方式，優 勝者今后將推薦參加園級以上的教學展示或評優課。（3）加強隨堂聽課的力度，及時給教師整改意見，使教師的教 學根本功不斷得到提升。（4）加強教研組建設，促進教研活動常規化，增強教研實效。 各年級組每周三下午開展一次年級組教研活動，園領導采用蹲點的 形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實開展教研 活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發，并做好詳細的 記錄。（5）切實保證兩周一次的大教研活動，以游戲的觀察記錄及指 導中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領教師把握新理 念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，引導大

19、家在實踐中 反思、在反思中進步。（5）密切家園聯系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班 根據主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識，繼續 向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學校授課活動。（6）加強教師教育經驗的撰寫與交流。教師要注重日常工作中 教育教學經驗的不斷積累，組織教師積極參加經驗文章的撰寫，并 在期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。新綱要對教師理念和 教育技能提出了巨大的挑戰，我們一定要堅決地站在時代潮流的前 列，努力開創我們幼兒園的新局面。5.針對幼兒園日常工作中出現的問題和困惑，確立教研課題， 開展一系列的園本教研活動。幼兒園起步沒多久，存在的問題非常的多，在今年的

20、教研活動 中，我們將結合日常工作出現的問題和困惑，將“區域活動的創設 與指導”作為今年的教研課題。我們也期待能找到一位幼教專家， 引領著我們走出一條更加適合幼兒，更好的促進幼兒開展的教研之 路。九月份：1、做好開學的各項準備工作、新生家訪工作，確保幼兒園各項 工作有序開展。2、召開教研會議，傳達教研方案，明確學期任務，完成各類工 作方案。3、更換早操音樂，各班調整編排律動、操節動作。4、業務培訓：來園、離園活動教師操作要領和準備工作， 組織開展園內來園、離園活動調研。5、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環 境創設研討，標準備課格式。6、園內5年以上青年教師評優課。7、園行政隨

21、堂聽課。8、幼兒園大環境創設。9、第一次六認真檢查。十月份：1、業務培訓：晨鍛活動教師操作要領和準備工作，各班晨 鍛活動調研。2、幼兒晨間韻律操評比。3、同題開課暨新教師亮相課。4、積極準備，參加昆山市第六屆百節優秀課評比活動5、各年級組集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研 討。6、開展“學指南”專題論壇幼兒學習化環境建設與區域活 動研磨7、各班自主性游戲環境創設評比8、第二次六認真檢查。十一月份：1、路五片課程組活動。2、自制體育玩具評比。3、業務培訓：自主性游戲教師的操作要領和準備工作，各 班自主性游戲調研。4、組織教師參加蘇州市幼教領域中心組活動。5、各年級組組織開展集體備課、課

22、程審議、教研專題、主題環 境創設研討磨。6、各班主題環境創設評比。7、第三次六認真檢查。十二月份：1、業務培訓：半日活動教師的操作要領和準備工作，標準 一日活動組織；開展園內半日活動調研。2、研討：如何有效組織家長開放半日活動。3、各年齡段家長開放半日活動。4、積極準備，組織參加昆山市“學指南”專題論壇幼兒學 習化環境建設與區域活動評比活動5、根據市“優秀教研組”評比標準，積極準備，完成參評資6、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環 境創設研討磨。7、第四次六認真檢查。一月份：1、優秀教育活動設計評比。2、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環 境創設研討磨。3、

23、研討：如何上好期末復習課。5、做好學期末復習工作，并進行期末測評。6、教師綜合素質大賽。7、做好學期末各項，并檢查歸檔。 新學年我園將進一步組織教師認真學習、領會、實踐綱 要、指南。圍繞園長新學年工作方案開展一系列活動，以 “建構積極有效的師幼互動研究”為課改切入點，多元化教育為主 線，深入扎實進行教育教研工作，努力使中心園的教育教研工作更 上一個臺階。上學期教研工作在園長、業務園長、年段長的組織與指導下， 工作扎實有成效，如：堅持每周一晚開展形式多樣的教研活動；成 功的開展了區域活動材料評比；全園性區域活動觀摩；教師教育隨 筆評比；創設了游戲活動室；開展了別開生面的家長會，家長開放 日活動和

24、慶“六一”活動，我們的工作得到了市級領導、學區領導 和家長的認可。但還是有些工作被忽略和抓得不到位。如：1、重全園性教研工作，輕年教研工作的開展。2、生活活動沒有作為一種課程被重視，生活環節檢查，催促不3、個別教師課改積極性不高，工作熱情較低。4、領域活動的觀摩課較少。5、三大游戲和戶外體育游戲的組織質量不高。6、幼兒教育觀察和教育評價研究缺乏。（一）教育教學工作1、轉變教育觀念、樹立三個“觀”一是正確的學生觀：要樹立 兒童個個能成為有用的人才的正確觀念。二是全面的質量觀，教育 質量的上下以每個幼兒的開展水平為準加以衡量重點突出能力、特 性和個性的開展。三是科學的教育觀，幼兒是學習的主體，是自

25、我 開展的主體我們的任務是引導幼兒通過各種活動、游戲，讓他們主 動探索形成創新意識和能力，使幼兒學會學習、學習創造。2、重視平安教育：組織教師學習平安教育案列，提高平安意識，定期檢查平安隱患， 把平安教育與常規有機整合。在一日生活中，培養幼兒良好的生 活、行為習慣。3大力改革環境創設，讓環境和材料與幼兒對話。每月根據本 班活動內容創設適宜的室內對話。每月根據本班活動內容創設適宜 的室內、室外教育環境，從“小環境、巧利用”上下功夫，制作大 量適于幼兒區域活動的材料，大大發揮環境和材料的教育功能。4、精心探索多元化幼兒園活動課程，鼓勵和支持教師大膽實 踐，給教師自由選擇教材、教法的時機，讓教師可以

26、根據本地、本 園、本班的實際情況，預設課程和生成課程，并引導教師在實踐中 反思自己的教育行為。5、重視保教常規檢查和下班指導工作，做到定期與不定期檢查 相結合，并注重效果反響與分配、整改與推進。深入教學過程，觀 察和了解教師與幼兒的需要，為教師提供，鼓勵教師大膽嘗試，支 持教師根據需要適當地調整活動。6、關注教師專業水平的提高，形成團隊協作教學，隨著幼教改 革的深入，特別是以幼兒開展為本和關注幼兒開展形成豐富的學習 比賽活動，通過活動促進教師專業成長。（二）教科研工作 為教師提供豐富的信息資料，理論支持和物質材料的支持，確 保教科研順利開展。本學期教科研主要工作及措施：1、綱要精神為指導，創出

27、教研特色。1教師進一步解讀綱要，根據幼兒的實際需要，制定各類 方案、合理組織一日活動。探索班級常規管理方法。充分發揮年級 組的陣地作用。2深入探討區域化學習活動模式，使區域化學習活動和我園的 課程進一步統整。將數理、科學、美工、勞作等領域內容與區域活 動整合，不斷探索如何將教學要求轉化為“材料”的形式呈現給幼 兒。3有方案在本學期添置電腦，加強網絡資源在教學中的應用， 促進教師間的經驗交流。4在教研活動的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開展 多層次研討活動，并向輔導區開放示范活動。2、以課題研究為先導，深化課程改革。1加強理論學習，組織教師認真學習幼兒園課程理論和綱 要，正確理解和把握幼兒

28、園課程的內涵和實質，確立正確的兒童 觀、課程觀、開展觀，對當前一些新的課程理論結合本園實際，有 目的地借鑒與吸收，不斷完善本課程。2開展省級課題“建構積極有效的師幼互動研究”，組織教師 加強理論學習，樹立現代化教育觀念，以教研組為主陣地，深入開 展總課程下的班級專題研究。做到班班有專題，人人參與研究。指 導教師扎扎實實地開展研究工作，注重過程，不斷探索，不斷總 結，提高班級保教質量，創出自己的班級特色。3分階段開展活動課程（體育活動、區域活動、領域 活動、主題活動、游戲活動）探討，探索一套適合自己本園實際的園本課程。九月份：教育：1、做好迎新生工作。2、 小班“高快樂興上幼兒園”主題活動、重點

29、抓常規訓練。3、 早操的編排和訓練。4、 環境創設評比。5、 教學常規，幼兒一日常規檢查。6、 各班根據本班幼兒的實際水平和興趣選擇或生成相應的活 動，引導幼兒自主地收集資料，從多種途徑獲得學習經驗。教科研：1、 結合同部方案制訂好各級各類方案。2、 根據本班實際，擬訂科研課題及方案。3、 研討：如何擬定好科研方案，如何扎實有效地實施 幼兒與環境互動研討十月份：教育：1、充分利用戶外大型體育器械以及自制器械，組織幼兒開展豐富多彩的體育活動。2、組織教師學習平安教育案例。3、開展“我的祖國”“我的家鄉”等 活動，萌發幼兒愛家鄉、家祖的情感。4、召開家長會。5、組織自制體育器械評比。教科研：1、組

30、織全國教師互相觀摩區域活動，并做好自我評價與反思。2、學習有關教改文章。3、研討：主題活動與區域活動的整合 在集中活動中的師幼互動 十一月份：教育：1、開展“金色的秋天”等活動，讓幼兒感受金秋美好景象，探 索秋天的奧秘。2、充分利用家長、社區資源，充實各區角活動內容。3、召開家長開放日活動。4、科學領域優質課評比及觀摩活動。5、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的方案。5、根據幼兒開展評估手冊做好期中幼兒開展水平評估工 作，提出下半期幼兒開展新要求。教科研：1、組織教師集體備課。2、課題研究，階段性小結匯報交流會。3、了解、學習幼教資訊。4、研討：班組常規的培養和活動組織中的存在問題在小組活動

31、中的師幼互動十二月份：教育：1、開展冬季 ，迎新年等系列活動。2、加強冬季體育鍛煉，增強幼兒機體的適應力。3、檢查教學常規和文字材料。4、區域活動組織的評比。5、階段性專題匯報課。教科研：1、開展“最新幼教信息”交流活動。2、研討：主題活動的開展情況和存在問題區域活動中的師幼互動一月份：教育：1、迎元旦幼兒畫展及幼兒畫評比。2、課題研究階段小結。3、做好幼兒開展水平評估工作，收集、幼兒的評價材料，進行分析、小結。4、進一步完善各項工作的小結、反思。5、各類檔案資料歸檔。教科研：1、互相交流個人專題研究小結，提出建議進行再次修改。2、交流班級工作小結。研討：如何寫好幼兒的評語自由活動中的師幼互動

32、依據學前工作重點和幼兒園自身的開展需求，以3-6歲兒童 學習與開展指南精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理 念，轉變教育行為，提升教師專業素質，標準教研組活動，提高教 師教育教學反思能力，改良教育實踐，加強日常保教工作管理，提 高教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量。現制定本年度教研方案如 下：二、現狀分析1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感 和團隊意識，同伴互助效果明顯。2、在隊伍建設方面，上學期教研組長在教研活動中發揮著組織 作用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步，創新意識 強，但還需加強日常教學的各項根本功。3、上學期充分開展以各類游戲形式展開教育教學，通過園內觀 摩，家長開放日均得到良好的評價，下學期繼續保持教學游戲化。4、在教研內容上，從制定教研方案入手，但在教學實踐中教師 還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將幼兒一日常規研究、 指導教師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我 反思。1、深入學習領會3-6歲兒童學習與開展指南精神，更新教 師觀念