1、中班教案任意起止數【篇一：中班數學教案】 中班數學：數物結合10以內 活動目標： 1、進一步感知數字10的實際意義。 2、能從多個物品中進行10以內的按數取物或按物取數。 3、樂意與同伴合作開展游戲活動。 活動重點：能從多個物品中進行10以內的按數取物或按物取數。 活動難點：通過實際操作更好的感知數字10的意義。 活動準備： 1、教師材料：教具“數、物拼板” 、“數字與籌碼”。 2、幼兒材料：操作卡“數物拼板”。 活動過程： 1. 導入。 師幼互相問候 走線，聽節奏走步。要求幼兒兩只腳始終在線上走，走時按教師喊或拍的節奏邊走邊數步數，然后跟著音樂做和老師相應的動作。 2.教師指導操作。 學習按

2、物取數。 教師出示教具“數物拼板”，任意拿起一張物卡，請幼兒先數一數并說出數量，師幼共同點數，檢查是否正確，每數完一張物卡，請一名幼兒取出相應的數卡，與物卡一起拼接完整。 學習按數取物。 請幼兒將“數字與籌碼”中的數字卡片任意選出幾個，根據數字將相應數量的籌碼擺放在數字卡片右方。 3.游戲“擲骰子” 4.自由游戲操作。幼兒進行操作卡“數物拼板”，進行數物對應，將其拼湊完整。 5.交流小結，收拾、整理材料。 教師請個別幼兒在控制板上來操作數字13穩固數物結合 幼兒操作學具“串珠、數字拼板”。教師可以說出數字11-15中的任意數字，請幼兒拿出相應的“串珠、數字拼板”在控制板上拼擺。為了增加幼兒的興

3、趣，教師可用拍手、跺腳或響板等方式出示數字，讓幼兒用“串珠、數字拼板”表示。3、游戲活動“找數字” 教師邊拍手邊問：“小朋友，我問你，12、12在哪里？” 幼兒邊拍手邊答：“曹老 師，告訴你12、12在這里。”然后迅 速舉起數字卡片“12”。 教師拿走11-15中任意一組串珠、數字拼板，要求幼兒說出哪一組不見了。 請說出“13”不見了的幼兒將串珠、數字拼板放回相應的位置上。游戲可反復進行。 4、分組活動 創設情境：還有很多物品想和數字卡片交朋友，我們一起去幫幫助吧。第一組：兩人一組，用雪花片來制作11-15的串珠，并用數字卡片表示數量。 第二組：兩人一組玩“對對碰”游戲，活動中拿數字卡的幼兒與

4、拿相應數量物品的幼兒“對對碰”。 第三組：根據數字添畫串珠。 5、交流小結，收拾學具。 請第一組幼兒展示并講解自己與好朋友一起制作串珠的情況；第二組幼兒講解自己與同伴玩對對碰的情況；請第三組幼兒展示自己添畫的圖卡，并交流過程。收拾整理學具。 活動延伸 1、完成操作冊第4冊第17-18頁的活動。 2、利用散步的時機，點數園內的樹木、房舍的窗戶等。鼓勵幼兒隨時關注生活中出現的數字并說出其代表的意義。教學反思 優點： 1、活動分析比較全面，已經考慮到了幼兒在學習程度掌握的程度上有差異 2、活動目標設定較好，活動準備充分 3、活動思路比較詳細、清晰 4、大部分幼兒對于本節活動課的掌握情況較好，課堂氛圍

5、較好，幼兒都能很積極地參與到活動中，整節活動進行比較流暢 缺點： 1、游戲有重復，可以將游戲中的活動合二為一。 2、雖然考慮到幼兒程度上的差異，但是仍有個別幼兒對于本節活動重點沒有掌握，課下要對該幼兒多下點功夫，同時也要記得與該家長溝通，讓家長在家多輔導幼兒該方面的知識 3、在與幼兒互動中，有的幼兒幼兒提問了2次，有的幼兒沒有提問到，沒有顧忌到個別幼兒，這方面以后要防止。如果重新上這節課，在活動環節這個大的框不會變，但是我會更注意活動中的細節，語言的嚴謹，對于進度慢的幼兒多注意，分組活動時分的再細致一些，掌握好的幼兒做難一些的操作，簡單的讓另一部分孩子操作，還是以多操作為主，老師不要吝嗇自己的

6、語言，多說一些鼓勵孩子的話語，哪怕是一個眼神，對于孩子都是一種莫大的激勵。雖然孩子在學習掌握的程度上有差異，但是只要孩子在原有的基礎上有進步，我們就應該要多鼓勵孩子。【篇二：幼兒園中班數學教案】 中班數學教案：認識數字8 活動目標 1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。 2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂。 活動準備 1、數字卡片8 。 2、設置小超市內置書、盒子、牙刷、筆、物品圖片小星星。 活動過程 一、復習7以內的任意數。 為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出超市中任意物品的數量，把數數結果展示在黑板上。獎勵一個

7、星！ 二、分享自己的發現，感知8 1、幼兒相續說說自己的發現例3把勺子、4見衣服、5個小鈴，請幼兒來說說自己是怎么發現數量的。 2、在超市里發現那么多的數量為的8物品，請問幼兒有誰認識?8?的？ 3、出示數字卡片8，一起說說8像什么？4、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請幼兒來說說還可以表示其他物品？還可以在自己的身體上找 三、運用自己的認識，看圖作業。 1、感知、了解了8的含義后，請幼兒看圖完成作業練習。 2、教師講評，但凡數數合起來有8樣(種)的物品，都可用?8?表示； 3、活動結束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的。 四、活動結束 中班社會活動：保護牙齒 一、設計意圖

8、最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛生等不良習慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發展水平，通過采用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養成早晚刷牙的好習慣。 二、活動目標 1、知道怎樣保護牙齒，培養幼兒保護牙齒的意識和習慣。 2、學習正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。 三、活動準備 1、故事鱷魚怕怕、牙醫怕怕的視頻 2、齲齒形成掛圖 3、正確刷牙步驟的掛圖 四、活動過

9、程 1、教師：聽說鱷魚生病了要去看醫生，這是怎么回事呢？我們一起去看看吧！ 2、教師出示鱷魚怕怕、牙醫怕怕的視頻，聽故事。 3、教師提問：1故事里都有誰？鱷魚、牙醫2他們發生了什么事？鱷魚去看醫生3鱷魚為什么要去看醫生？它的牙齒生病了4鱷魚的牙齒為什么會生病？它不刷牙、喜歡吃糖。 4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害。 5、教師：你們覺得應該怎樣保護牙齒？早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。 6、教師總結、補充幼兒答案：我們應該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開開

10、心心的生活。 7、教師：你們都說早晚刷牙能保護牙齒，那你們會刷牙嗎？會 8、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對。 9、教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。 10、教師帶領幼兒學習正確的刷牙方法。 11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領幼兒一起邊念兒歌邊練習刷牙。中班音樂律動：小黃鴨減肥記 活動目標： 1、能跟隨音樂，學學做做小黃鴨的韻律操并嘗試創編新的動作。 2、感受音樂旋律和節奏的變化，大膽聯想音樂所表現的形象并自然愉快地表演。 活動準備：flash動畫 小黃鴨圖片 活動過程： 一、導入，引起興趣 1、出示胖鴨子圖片。今天，老師帶來了一個好

11、朋友，看看它是誰呢？出示鴨子圖片 2、討論鴨子怎么走路，并嘗試表演。 你們知道鴨子是怎么走路的嗎？放音樂，老師和幼兒一起聽音樂學小鴨子走路。 3、老師還帶來了一只鴨子，是一只什么樣的鴨子呢？老師彈鋼琴，讓幼兒猜猜是一只什么樣的鴨子？ 慢慢的，搖搖擺擺的，是一只什么樣的鴨子呢？胖鴨子 4、讓幼兒扮演小肥鴨，在老師的音樂聲中學小肥鴨子走路。【篇三：中班數學教案(上)】 學期計劃 1、學習7以內的數字，知道數字的實際意義，理解數字的形成。 2、學習數量守恒，正確判斷7以內物品的數量，初步感知自然數列中相鄰兩數的等差關系。 3、認識長方形和半圓形，了解圖形在生活中的應用。 4、學習按物體某一特征進行分

12、類，能按兩個特征對同一類物體進行層次分類 5、會按物體量的差異進行5以內物體的正、逆排序，學習按一定的規律排列順序。 6、能理解簡單的集合概念，知道整體和部分的關系。 7、能區分時間概念，養成愛惜時間的好習慣。 8、能運用觀察、比較等方法發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀及它們所在的空間方位等。 9、會按操作規則進行活動，學習講述操作的過程和結果，并能按要求整理操作材料。 二、學情分析 1、我班有十一名幼兒，其中男生七名，女生四名。通過一段時間的觀察和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有 以下特點： 2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動，習慣良好。 3、多數幼兒都堅持幾分鐘認真聽

13、老師講課。也有幾名幼兒非常愛動，如，李鴻運、劉宗延、史鴻琪三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。 4、如今的孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯事也不許別人說個不字，這就給幼兒教育增加了難度。 5、大部分幼兒都愛吃零食。 三、提高質量的具體措施 1、深入了解幼兒，做到因人適教因材施教。 2、加強學習，多讀與幼兒有關的書籍，提高自己的業務水平。 3、多與我的同行進行交流，學習他人經驗，取人之長補己之短。 4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關系。 1學前中班教學進度學計劃2第一課時 活動名稱：捉迷藏 活動目標：1、會人讀數字1和2，能理解數字的實際意義。 2、初步學會數

14、的形成，知道一個數添上“1”能形成另一 個數 3、培養幼兒的觀察力和概括能力。 一、認識數字1、2的實際意義 教師根據畫面自編捉迷藏的故事，激發幼兒學習興趣。 說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數字幾來表示？教師 分別出示點子卡片和數字卡片1，使幼兒知道數字可以表示一頭獅子。 想一想，樹上有只松鼠，怎樣才能變成只松鼠？引導幼兒 說出只松鼠再添上只松鼠，合起來就是只松鼠。教師出示數字卡片，幫助幼兒理解數字的含義。 讓幼兒在圖中找出數量是和的其它動物或其它物品，并 用語言正確表述。 說一說，樹干上藏著的數字分別是什么？ 二、引導發現 說出數字和分別象什么，教師引導幼兒由數字聯想到許多 物體的形象

15、及時肯定幼兒的每一個創意。 教師分別出示點子卡片和數字卡片1和2，引導幼兒從周圍環境 中尋找數量或的物品。 三、活動結束 四、課后回憶 3第二課時 活動名稱：氣球飛了 活動目標：1、會認讀數字3和4，知道數的形成和所表示的數量。 2、培養幼兒的觀察力和動手能力。 活動準備：1、紅黃色氣球各1只， 統計表一張。 2、數量14的點子卡 片假設干，彩色筆假設干 3、數學上p.2。 活動過程： 一、游戲數氣球 教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。 教師拿出氣球，讓幼兒說出其數量。提問：想一想，怎樣才能 變成2只氣球？啟發幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。 引導幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發 現2里面有兩個1。 二、觀察畫冊氣球飛了 看一看，畫面上有誰？他們在做什么？ 說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共 有幾只綠氣球？幼兒點數后知道： 2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。 教師分別出示點子卡片和數字卡片3，幼兒認讀。 引導幼兒點數紅氣球的數量，并說出用數字幾表示，然后拿出 相應的點子卡片和數字 4數一數，黃氣球和藍氣球各有幾只？幼兒說出其數量后，教師出示數字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可