1、行于教育之路，收于付出之心哈爾濱市第五十九中學楊寧教育是一泓汩汩的流泉，只要心存大海的浩瀚，就會永無停息、奔騰向前；教育是一棵茂盛的大樹，只要懷揣碧空的蔚藍，就會永遠寧靜恬淡、廣闊無邊；教育是一座巍巍的高山，只要勇于攀登，就會放眼南天、風光無限 歲月如華 ,韶華不再。轉眼間，我又走過了十五年的教育教學生涯，在這十三年里，其中有夜以繼日半夜苦評的辛酸，也有上班途中經歷的幾多風霜雨雪的敲打，更有學子登科， 成就棟梁的秋日豐收般的喜悅。一、植根教育，追逐夢想1999 年的 8 月，滿懷激情與夢想，我踏入了哈爾濱市第五十九中學，從此走上了我的教育生涯。 從曾經的懵懂少年已經成為了一名有 10 余年教齡

2、的教師。記得剛剛踏入教師行列的我，雖然滿懷著激情，但是也心懷忐忑， 我能當好教師嗎？我怎么才能當好教師呢？我就是帶著這樣一份景仰、 一份忐忑、一份熱愛和一份執著去實踐我的教育夢想。在領導的悉心指導下，同仁的無私幫助及自身的努力下，我的目標也越來越遠大。“心有多大，舞臺就有多大。”，開始我想做一名合格教師， 后來想做一名優秀的教師， 現在我的目標是做一名教育專家。我相信，憑著我對教育工作的一份熱愛和執著，通過自身的不斷努力，我的目標將來一定會實現。二、播種“五心”，成就碩果“愛心、誠心、耐心、信心、真心”，用博愛去關懷學生，用真誠去打動學生，用毅力去感染學生，用自信去鼓舞學生，自然會換得一顆顆心

3、靈的感應。 而作為教師本身， 也在育人的同時收獲別樣的幸福。回首這五年 ,也是我當班主任的五年。 2007 年的時候我接手了教育生涯中的第一屆學生,可以說我是懷著美好的愿望和無限的激情去接手這個班級的，單純的想，只要我努力那么一定能帶好我的班級，高一軍訓的時候也的確不錯，我的班級獲得軍訓隊列操第一名，自己也有些沾沾自喜，以為班主任的工作還是很簡單的。但是，時間是檢驗一切的標準， 過于自信的我忽略了班級學生的學習，而且也過于相信學生的話，結果，在第一次期中考試的時候我們班級的成績與我的想象相差甚遠， 雖然各科的平均分還算是可以，但是班級竟然沒有一名學生進入學年前50 名，于是我開始思考如何更加細

4、致地去做班主任工作，這期間我向有經驗的班主任學習管理班級的經驗，與我的科任教師溝通如何管理學生， 自己又在網上查閱了一些班主任工作相關的文章，之后開始分析自己班級管理方面的一些問題，將發現的問題及時改正，可以說我當時將班級的每一名學生都進行了研究。功夫不負有心人，在高一結束的時候我班級無論是班級的管理和學習都有了大幅度的提升，尤其是班級的陳雪同學在高一下學期的期末考試中取得了學年第八名的好成績。我的工作也得到了領導的同事們的認可，獲得了 2008 區級優秀班主任的稱號。高一結束后，高二根據文理重新分班，不知是上天為了考驗我還是為了歷練我，我接手班級的學生竟然囊括了整個學年“最出名”的幾個學生，

5、而且有兩伙人在高一的時候曾經打得不可開交。 兩個字可以形容我當時的情況“頭疼”，我的科任老師把我的班級戲稱為“精武門”，而且班級的學生也曾預言班級不到兩個月就會重新分班。 第一節體育課班級11 個男生逃課，不到一個月班級兩個學生打了起來，而且動了磚頭， 班級的兩伙人蠢蠢欲動，但是我憑著信心和耐心告訴自己一定能行，用我的愛心、誠心和真心去教育學生， 一切常規教育重新開始， 經過半個學期的努力，班級終于穩定了， 科任老師也能夠安心上課了，學生也能自覺地尊敬老師，遵守學校的規章制度。 在高二下學期的時候我終于體會到了什么是功夫不負有心人和厚積薄發的含義，由于班級的整體氛圍逐漸的變好，學習氛圍也越來越

6、好， 班級的李洪濤和于貫鈺兩名同學考入了學年前二十名， 為班級樹立了學習的榜樣， 帶動了整個班級的學習情緒，在高三的日子了，于貫鈺同學經學校同意轉入優班學習，李洪濤同學自愿留在原班學習， 我為了給李洪濤鼓勁， 在高三的時候也無償陪李洪濤晚自習，李洪濤同學在高三模擬中也多次奪得學年第一的好成績。自己的付出獲得了回報， 同時在這兩年我也獲得了諸多的榮譽：2009 和 2010 年分獲哈爾濱市優秀班主任稱號，2008 和 2009 年獲得記大功稱號， 2009 年獲得“三育人”工作先進工作者。送走一屆學生， 又接手一屆學生， 這個時候的我已經變得比較自信，而且基本形成了一套自己管理班級的方式，所以對

7、于班級的管理也相對得輕松了， 我的管理方法是加強班級的常規管理，對遲到和不守信嚴厲處理，從不姑息，不搞磨嘰戰術，抓住典型的事和學生處理，重視文體活動，對尖子生的學習強化管理，樹立崇尚知識的氛圍。在這兩年中，我班級參與的軍訓、大合唱、籃球賽和隊列廣播操等活動中基本都獲得第一名（只有高二的大合唱以0.06 分屈居亞軍），被學校的老師稱為“活動王”。在香坊區地板節德育實踐課中，我和學生共同設計和主持的班會水和土獲得區二等獎的成績。扎實的常規管理的會帶動班級的整體素質，我班的學習成績也越來越好，高一總成績排名，學年前10 中有 3 名是我班的學生，現在學年第二楊智力和第三名王建燁也是我原班的學習，他們

8、一直以作為我的學生而自豪，我也以他們為驕傲。在這兩年中我也獲得了2011年記大功和2012 年記功的榮譽， 2010 年評為“三育人”工作先進個人。三、探究教育教學，搏擊課改風云自從成為一名教師， 職業的責任感就告訴我， 要成為一名合格的教師，必須要有扎實的專業理論功底和全面的教學基本功。因此，我一方面愛教學中與其它的同事請教探討，一方面鉆研教材、 綱要充實自己的專業知識，提高自己的教學水平。 我開始向課堂教學實踐探索，分析學情，調整教材結構，精選材料，課后反思，一切的目的就是要提高課堂效率。2007 年黑龍江省進行了新課程改革，我們是第一批接收改革的老師，所有的教材都是重新編訂的。一切都是新

9、的，那么我開始重新審視教材，分析研究教學大綱， 針對我校學生的實際情況采取多樣的教學方法，設計有利有高效教學的教案。2008 年，經過校內的選拔，我參加了香坊區第一屆“卓越杯”教師專業素質大賽，課題是離子條件及其條件， 獲得了高中組二等獎的成績。隨著課程改革的不斷的深入我也對教材越來越熟悉，教學方法和手段也變得多了起來，在2009 年被選中參加了香坊區青年教師研討課的活動，所講授的蛋白質和核酸受到了區教師進修領導的好評，而且該課被評為了優質研討課。在隨后2011 年和 2012 年舉行的區課題實驗課大賽中，我所講授的最簡單的有機物甲烷和化學反應進行的方向均獲得一等獎的好成績， 所設計對應的教學

10、設計也獲得了教學設計一等獎的好成績，同時我也被區進修學校科研室的領導選中，參加了哈爾濱市課題實驗課大賽的活動，所講授的配位化合物獲得了一等獎的好成績，為學校和香坊區贏得了榮譽。在不同公開課的比賽中，也是我的教學思想不斷的被沖擊和更新，是我變得更有信心， 愿意挑戰更高層次的比賽，在2012 年由黑龍江省教育學院組織的“四研”活動中，賽課和評課均獲得二等獎的成績，雖然本次比賽沒能獲得一等獎，但是我比賽的過程中聽了很多節課，大大拓寬了教學的思路，為提高今后教學水平提供了基礎。此外，在今年舉行的首屆化學創新實驗大賽中，我所設計的實驗氮的氧化物的制備也獲得了區教研員的認可和贊賞。 在此期間，我所撰寫的很

11、多教學設計也獲得了一些獎項。 2009 年的教學設計化學反應速率獲得市級三等獎，在全市舉行的“深化課改成果， 構筑優質課題” 教學設計大賽中獲得二等獎。四、立足教育科研，明確努力方向教育教學不僅僅是上上課,批批作業 ,還需要通過對實際教學的探索,發現問題 ,解決問題 ,通過發現解決問題的構成也就是自身提高的過程 ,這也就是我們常說的教育科研。沒有教育科研的教學猶如是黑暗中游走的行人，猶如在海上游蕩的船只，辛辛苦苦地工作，最后卻一無所獲。正是教育科研為教育教學明確了方向， 為教育教學插上了翅膀，才能使教育教學的水平不斷的提高。作為學校教育科研工作的管理者，在學校領導的正確引導和各位課題實驗教師的

12、共同努力下， 將“十一五”期間的兩個課題順利結題，在課題的研究中， 促進了學校教育教學的持續發展，提高了教師的教育科研水平和教育教學水平， 也為學校營造了教育科研促教育教學的良好教風。針對“市十一五”重點課題新課改形勢下普通高中學習困難型學生成因及對策的研究所撰寫的科研成果 走進新課堂研究新方法獲得省教育學會三等獎，化學實驗中的創新教育獲得哈爾濱市規劃辦三等獎， 撰寫的結題報告 普通高中學困生成因及對策的研究獲得省教育學會科研成果評比一等獎；針對研究的“省十一”重點課題特殊群體學生心理特征的教育研究撰寫的論文加強情商培養，提高德育水平獲得中國教育學會三等獎，我對班主任工作的認識獲得哈爾濱市教育

13、學會二等獎。此外，根據平時教學教學中的點滴總結的論文 多媒體在教學中的利和弊獲得市發展學會一等獎，校本培訓模式的探究獲得市發展學會一等獎。五、同仁無間合作，攜手共同提高在我不斷的成長過程中， 我深深地認識到， 我能夠順利的成長為一名合格的教師離不開其他同仁對我無私的幫助，所以我也暗暗的想，如果我能幫助其他的老師，我一定會不遺余力地去幫助他們。我先后指導過白憲輝老師的市級公開課鐵和鐵的化合物（該課取得了市級一等獎的好成績） 和周英惠老師的區級課題實驗課直線的傾斜角與斜率 （該課獲得區級一等獎）。作為區級教學骨干，又參加了區教師進修學校的化學教研員劉英久老師組織的“五個一骨干援教”的活動，表現優異獲得領導的認可，本學期又對64 中李善波老師的課進行了指導。在同事們共同探討教學的過程中，我也真正體會到了團隊了力量和群體的智慧，彼此間的相互交流，不管是誰指導誰，其實都是相互交換思想的過程， 大家都受益匪淺， 我今后也期待能與更多的教師交流合作，共同提高。六、豐富業余生活，身心健康快樂教師的工作非常得辛苦， 難得有休息和放松的時間， 作為學校的文體委員，我始終把做領導的好助手、 為學校教職工的服好務作為工作的目標。組織學校教師參加了區級工會組織的籃球、排球、乒乓球、游泳和合唱比賽， 并取得了良好的成績。 為了豐富我校教師的業余文化生活，增強凝