會動的線條教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

1、會動的線條教學(xué)設(shè)計(jì)會動的線條教學(xué)內(nèi)容會動的線條1.顯性目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感, 感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)目標(biāo)2.隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識。通過欣賞活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對線條活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)通過對畫面的分析，認(rèn)識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。教學(xué)難點(diǎn)線的動感的表現(xiàn)及疏密的組織。教具學(xué)具教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動補(bǔ)充修訂導(dǎo)入活動:游戲：假如我們是一條學(xué)生扭動線條。線，我想這條線動起來，要怎么樣動?比一比，哪一條線最有動感?你覺得動起來的線條用手比劃一下是什么樣子的?

2、你能上黑板畫出來嗎？小結(jié)：這些線條表現(xiàn)出了不同的動感，是當(dāng)之無愧的“會動的線條”（板書）、講授新課線條是繪畫造型的基本兀素，也是創(chuàng)作者表達(dá)感情的要素。師：請同學(xué)們把書翻到第六頁，在我國敦煌石窟中,學(xué)生欣賞。有許多描繪飛天的壁畫。仔細(xì)觀察這幅壁畫里面有幾身飛天？（多媒體出示）問題一：這些飛天不長學(xué)生回答翅膀，不生羽毛，是什么原因讓我們覺得她在飛翔?師小結(jié)：我國古代畫師用流暢的曲線，描繪出飛天優(yōu)美的舞姿，那迎風(fēng)擺動的衣裙,飄飄翻卷的彩帶，使飛天飛得那么輕盈曼妙。問題二：請同學(xué)們觀察上海夜攤外景和羅馬城市雕塑討論：畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)?線條的不同感受。這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會到當(dāng)時(shí)的情景。問題三：欣賞完誰能告訴我那些線給人以動感?互相說說自己對畫中小體驗(yàn):請你畫出直線、斜線、四人小組交流感受曲線，體會它們帶給你的不同感受三、賞析（多媒體展示作品）同學(xué)們藝術(shù)來源于生活，創(chuàng)作者總是善于觀察生活中的場景，創(chuàng)作了許多題材豐富的作品。（多媒體展示以線條為特點(diǎn)的作品）強(qiáng)調(diào)：線條的變化影響畫面的動感。探索發(fā)現(xiàn)：會動的線條就在我們身邊，想一想，還有哪些景物里都藏有會動的線條?四、藝術(shù)實(shí)踐：仔細(xì)觀察生活中具有動感的景物,并以曲線為主畫一幅有動感的畫。五、欣賞評價(jià)學(xué)生黑板上畫。學(xué)生匯報(bào)感

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