1、落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花一名特教教師的不平凡經(jīng)歷選擇教師這一行作為我的終生職業(yè)， 最初源于喜歡聽人叫我一聲“老師 ”，因那其中自有一番不盡的快樂和自豪感。 如今，隨著時間的推移，被叫一聲 “老師 ”，擁有的不僅僅是一份快樂， 更多了一份沉甸甸的責(zé)任，和一份深藏在心底的終生難忘的驚恐。身處特教領(lǐng)域的我， 更深深的感受到教育的艱辛。 讓一個健全的人每天和一群智障的孩子， 還有一些同時患有精神疾病的孩子在一起學(xué)習(xí)、生活，想一想，沒有燦爛的笑臉，沒有稚嫩可愛的童言，也沒有拿纖細(xì)靈巧的雙手， 有的孩子甚至聽不懂老師的話語， 那是一種什么感覺？但我告訴自己， 他們也是一朵朵花朵， 懷著一份樸實而真摯的

2、愛心，我澆灌著這群特殊的孩子，和他們游戲，給他們實踐，給他們適得其所的能力， 在學(xué)校和老師的真愛里， 努力再努力，也許有一天，這些花朵會用特殊的光環(huán)，給我們一份驚喜。作為一名特殊教育的教師， 我所從事職業(yè)的特殊性， 注定著我們要付出的更多更多。 我沒有歧視他們， 嘲笑他們，而是用我最真摯的愛去呵護(hù)著他們。在這所學(xué)校里,我們不僅僅是教師 ,更充當(dāng)著醫(yī)生和保姆的角色。因為有許多孩子不但智力落后還患有許多不同程度的疾病。所以我們在教他們知識的同時還要隨時注意他們的身體情況。我們要定時給有的學(xué)生服藥， 一旦他們發(fā)病時我就要及時地去處理，不能有絲毫的耽誤， 如果一旦耽誤或不能及時發(fā)現(xiàn)有孩子發(fā)病了，可能這

3、個孩子就會失去寶貴的生命了。故事一所以作為特殊學(xué)校的教師我們從來不離開每一個學(xué)生， 有的學(xué)生就是上廁所我們也有專門的教師陪伴著， 以防萬一。記得有一次一個學(xué)生的癲癇病發(fā)了 ,只聽到他 “啊 ”的一聲就倒下去了。那時我還剛參加工作，從來沒接觸過這種病， 而且他家長估計是因為什么原因也沒有如實的告訴我們這個學(xué)生有這種病史， 我一點思想準(zhǔn)備也沒有， 我當(dāng)時也被嚇壞了， 但我還是沉著地應(yīng)對， 先把他放平， 不讓他的呼吸不通暢，然后把他的嘴上下分開， 不讓他的牙齒把他的嘴唇咬破。 然后再讓其他的教師打急救電話。 最后這個孩子沒有什么大礙， 他的家長也不勝感激。故事二在這群孩子中， 有一部分不僅智力上落后

4、， 而且是精神上也有疾病的孩子。比如我們班上就有一名這樣的學(xué)生， 這個學(xué)生一旦身體不好的時候，情緒上就波動的很大， 還會做出一些常人想不到的事情來，她會把自己的手咬破， 她有時還會用手拔自己的頭發(fā)， 她好像一點也不感覺到疼痛， 把自己的頭發(fā)一根根的拔下來扔在地上， 如果老師沒有及時看到的話，她可以一根根的拔掉一大把，然后過一段時間后，那些頭發(fā)被拔掉的地方，就會結(jié)一個個的小的血疤，看了很是嚇人。她正好處于青春發(fā)育期， 還伴有幻想癥， 整天要做男孩， 要給自己貼上胡子，還要裝死人，有一次她又發(fā)病了， 老師叫她做操， 她不肯做，然后就滿操場的追著老師打， 一邊追著老師打， 一邊嘴里發(fā)出那種很嚇人的很

5、響的聲音， 因為她的精神上有問題， 所以她發(fā)病時她的表現(xiàn)就和電視上的精神病人一樣的， 非常的嚇人，而且我們教師也是女的多，根本就沒有她發(fā)病時的力氣大， 結(jié)果就被她狠狠的打了幾拳背后，然后晚上我下班回到家估計是受到了驚嚇， 一點胃口也沒有， 過了一天自己的情緒才回歸正常。 她發(fā)過病后，估計也不知道自己對老師做過什么了，又和老師好了起來， 走路也要攙著我。 因為她精神上不是正常的，而且她的父母也說， 醫(yī)生說這個精神上的病是不可能完全治好的。因為她是無心的，因為當(dāng)時她自己也不知道自己在做些什么。故事三班上有一名自閉癥的學(xué)生， 自閉癥屬于精神疾病， 這個自閉癥學(xué)生目前是我們學(xué)校里歲數(shù)最大的一個自閉癥學(xué)

6、生， 因為以前學(xué)校里從來沒有教育過自閉癥的學(xué)生， 況且是歲數(shù)這么大的自閉癥學(xué)生。 這個學(xué)生平時還好， 但是有時如果遇到什么他感覺不開心的地方， 他還是比較愛學(xué)習(xí)的， 比如她寫字的時候把本子擦了一個小洞， 這時老師要幫他補(bǔ)一下本子他不要的時候， 或者當(dāng)他數(shù)學(xué)不會做的時候， 老師來教他，他也不要，然后就突然，狠狠的打自己的嘴巴，能把自己的嘴巴打的通紅， 一邊大哭一邊打， 然后打完了還咬自己的手， 咬完自己的手后，又去咬同學(xué)的手， 還跑過來咬老師的手。 讓人看了膽戰(zhàn)心驚。估計他自己也沒有什么痛覺， 不然不會打自己咬自己那么重。 這個學(xué)生正處于青春發(fā)育期， 估計也不知道在哪里看到了一些不好的有關(guān)于青春

7、發(fā)育期的行為， 然后由于他和正常的人不一般， 所以也不知道隱蔽，就對著班上的其他同學(xué)就做起了起來， 更那個的是還對著老師做了起來。有一次他對著我做起了那個行為， 由于他和一般的人不一樣是自閉癥，竟然是在校門口大庭廣眾之下， 就突然那樣了， 我死命的要推開他，就是推不開，因為他的力氣比我大， 最后好不容易推開了，當(dāng)我對他進(jìn)行教育的時候了，他突然就對著我的眼睛死命地打了一拳，給我的眼睛造成了很大的傷害， 也給我的心理造成了很大的傷害，由于這一拳我的眼睛有一個點被他打的脫離了， 很長一段時間每天去江濱醫(yī)院打針進(jìn)行治療， 還每天吃藥。這個事情讓我體驗到了什么叫受刺激，經(jīng)過了很長的時間在家人和朋友的關(guān)心

8、幫助下， 我的精神才恢復(fù)了正常。后來想想，估計當(dāng)時他自己也不知道自己在做些什么，因為他是自閉癥孩子。 雖然這個事情給我的心理上和生理上造成了很大的傷害，但是我現(xiàn)在又回到了原先的崗位上， 他還讓我懂得了更多，因為我知道我是一名特教的教師，這就是我們和普通教師的不同之處，作為一名特殊孩子的教師必須具有普通教師所沒有的好的心理承受能力和好的心理素質(zhì)是至關(guān)重要的， 自身心理素質(zhì)很差的人不適合做特教的教師。有的學(xué)生自控能力差，我得細(xì)聲細(xì)語 ； 對時常把大小便弄在身上的孩子得循循善誘 ；為了孩子能及時鞏固課堂知識， 我常常放棄自己的課余時間，給學(xué)生補(bǔ)課 ； 對于精神不好的學(xué)生給我的傷害，我要自己去承受，因為我知道孩子你不是有心的。倘若你只看到太陽的黑點， 那么你的生活將缺少溫暖； 倘若你只看到月亮的陰影， 那么你的生命將不再美麗； 倘若你只看到他們的缺點，那么你的人生旅程將注定黯淡無光！不要一味地去追求完美， 有一點缺憾會讓我們更容易體會到快樂的所在。假如一個人真的完美無暇， 那他將永遠(yuǎn)不再完美， 因為完美最大的缺點就是沒有 “缺憾 ”。大腦的殘疾比身體上的殘疾還要可憐， 更要可怕。如果沒有共產(chǎn)黨對這些特殊孩子的關(guān)愛， 如果沒有我們這些特殊教育的教師無怨無悔的堅守在各自的崗位上， 這些孩子他們不可能有學(xué)上的， 更不會有幸福而言。生命的真諦原是抗擊風(fēng)雨，原