1、第二單元 音樂與民族第一節 多彩的華夏之音 曲藝篇多彩的華夏之音 - 曲藝篇1 課時課 題】課時安排】教學目標】1、對我國曲藝音樂產生興趣，樂于了解其歷史發展、表現形式和藝術特色。2、能主動搜集并學唱本地區最有代表性的一段曲藝音樂。3、聆聽對比丑末寅初和蝶戀花 . 答李淑一，感受南、北有代表性的說唱 音樂的特點。4、能辨別京韻大鼓、蘇州彈詞和粵曲小調。 【重點難點】 掌握曲藝音樂的基本內容，了解、認識、掌握京韻大鼓與蘇州彈詞的有關知識【教 具 】 多媒體課件 學案導學教學過程】、組織教學：、導入：1、課前播放音樂曲苑雜談（片頭曲）創造課堂氣氛 .在進入我們今天的主題之前先請大家觀看一段視頻。

2、提問：請同學們選擇一下，這段表演是屬于下面哪一種類型的音樂？A、爵士 B 、說唱 C 、布魯斯 D、搖滾2、播放視頻前門情思大碗茶或四世同堂主題音樂重整山河待后生 生回答： 師：剛才大家都看了這段說唱，說說這段說唱中包含了哪些表演形式？ 學生回答：師：（ 1）什么叫說唱音樂呢？ “說中有唱”、“唱中有說” “說唱音樂”繼承了傳統聲樂的以字行腔，字正腔圓；腔隨字轉，字領腔行； 以字行腔，尋聲達意等藝術成就，各種說唱藝術統稱為“曲藝”。（2）請同學們說一下自己所知道的曲藝表演形式？新授課：京韻大鼓一）欣賞曲目 : 丑末寅初 欣賞】 思考題】1、表演者使用了什么伴奏樂器？ 【演唱者手持鼓板】2、這種

3、曲藝藝術的表演形式： 【手持鼓板邊說邊唱】3、唱段中述說的故事發生在什么時間？ 【清晨三、四點鐘】在故事中出現了哪些人物？【旅客、漁翁、樵夫、農民、學生、青年女子、牧童等】 通過這些人物的行為要展現出一幅什么樣的風景？【共九段，仿佛展現一幅生機勃勃、情趣盎然的民俗風情圖畫】【學生活動】試模仿京韻大鼓的演唱，簡單唱幾句；（注意節奏、盡量模仿京韻大鼓演唱 的韻味）。（歌詞見課本）【小結】【曲藝】是各種說唱藝術的總稱。曲藝音樂是指曲藝中的唱腔與伴奏部分，它有兩種表現形式：一是有說有唱；一是只唱不說。常由一人演唱，多則三五 人。演出形式簡便靈活，以第三人稱的敘事為主，第一人稱的代言為輔，具有“一 人多

4、角”（一個演員模擬多重角色）的特點，并自兼樂器，略帶表演動作來演述故 事、塑造人物、表達思想感情。而前面聽到的丑末寅初則是曲藝藝術中的一個占有相當重要地位的說唱音 京韻大鼓【京韻大鼓】 又叫“京音大鼓”，廣泛流行于河北省、華北、東北的部分地區， 是我國北方說唱音樂中藝術成就較高的一種；由河北滄州一帶流行的木板大鼓改革 發展而形成，同時在全國的說唱音樂曲種中也占有相當重要的地位。【利用學案介紹京韻大鼓】1、定義：又稱京音大鼓，因伴奏樂器只有鼓、板而得名。0年左右進入京津地“京韻大鼓”。流2、歷史概況：源于清末河北滄州一帶流行的木板大鼓。18 7 區。之后“鼓王”劉寶全等藝人把河北口音改為北京口音

5、，后稱 行于我國北方地區，尤其是北京、天津一帶。3、 表演形式：一人站唱4、主要伴奏樂器：大三弦、四胡、琵琶5、唱詞唱腔：唱詞講究押韻；唱腔結構屬于板腔體。4、流派：早期：劉（寶全）派、白（云鵬）派、張（小軒）派；后來又有（少白派）、駱（玉笙）派【演唱者】駱玉笙著名曲藝表演藝術家。“駱派”京韻大鼓的創建者，藝名自幼學京劇，14歲登臺.17歲改學京韻大鼓。創立“駱派”在京韻大 鼓界獨樹一幟。她的音域寬廣、音質醇厚、吐字清晰、演唱韻味濃厚。代表作：京韻大鼓劍閣聞鈴、紅梅閣，丑末寅初、電視連續劇四 世同堂主題曲重整山河待后生等。（三）介紹第二種曲藝藝術：蘇州彈詞【出示圖片】1、請同學們看圖片，根據我

6、的提示，猜一猜這種曲藝藝術的名稱兒、（1）提示：起源于元、明兩代的詞話。詞話因“彈唱詞話”而得名。 表演形式有說有唱，三弦、琵琶是主要的伴奏樂器演唱語言是 吳語 這種曲藝音樂發源于蘇州地區；流行于南方地區，包括上海、江蘇、 浙江等地，被譽為“江南明珠”（2）生回答：【小結】師根據學生的回答，進行總結并揭示謎底：蘇州彈詞毛澤東同志有一首詞叫蝶戀花答李淑一，京劇、川劇、湘劇、評劇等十幾個 劇種為之譜曲。尤以著名歌唱家李谷一的歌唱、評彈名家徐麗仙的彈唱影響最大， 還灌了唱片，唱紅全中國，波及東南亞。今天我們要一起來欣賞用蘇州彈詞演唱的 這部作品。2、【欣賞】【思考題】（1）播放蝶戀花答李淑一演唱者在

7、演唱中強調了哪些字眼（重音）（欣賞過程中可出示歌詞）蝶戀花答李淑一毛澤東我失驕陽君失柳，楊柳輕飏（y印g）直上重霄九。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空，且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。（2）生回答后，朗誦蝶戀花答李淑一注意以下幾個問題A:強調的字眼B：找出抒情性的句子一一神話般的意境，充滿著革命的浪漫主義色彩C：節奏、速度、力度、旋律在表現音樂情緒時有什么作用？（a） “我失驕陽君失柳，楊柳輕飏（y eng）直上重霄九。問訊吳剛何所有，吳剛捧 出桂花酒。”“散板”、“中板”結合旋律起伏，體現對楊、柳二位革命先烈的痛惜悼念。（b） “寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空，

8、且為忠魂舞。”“慢板”神話般意境，充滿革命浪漫主義色彩。（3）嘗試學唱一兩句，感受體驗蘇州方言與音樂結合的特點。（注意：演唱情緒的起伏變化）借鑒昆曲、京劇表演手段，結合視聽藝術特點，運用嗓音變化、形體運作、面 部表情塑造角色。（入聲字讀音短促，常在字出口立即停頓，后拖腔或接唱下面的 字。）【小結】師：我們欣賞了來自北方的京韻大鼓，南方的蘇州彈詞，有沒有同學想到一個問題: 全國有那么多種曲藝類型，那我們本地區有沒有呢？（生討論回答） 師：（簡單總結并介紹）快板、快板書、山東快書； 快板過去叫“數來寶”，也叫“順口溜”、“流口轍”、“練子嘴”，是從宋代貧 民演唱的“蓮花落”演變發展成的。過去藝人們

9、沿街賣藝時，經常見景生情，口頭 即興編詞。他們看見什么就說什么，擅長隨編隨唱，宣傳自己的見解，抒發感情。 從編、演，到傳唱，比什么形式都迅速。 演出形式主要有一個人演唱和兩個人對口 演唱兩種。有些地區還發展成用當地方言演唱的快板，如天津快板、陜西快板等， 都很好地發揮了教育，娛樂作用。例如在解放戰爭中，人民軍隊中進一步發揮了數 來寶的戰斗作用。戰土們編演大量快板作品，鼓舞士氣。人稱“快板大王”的畢革 飛同志贊譽快板說：批評具體又實際。 指導工作有意義。歌唱英雄唱勝利， 拿它娛樂都歡喜，快板書 是在敘事詠物以外，增添故事情節，塑造人物形象。這種嘗試是1953年首 先由天津市著名快板演員李潤杰進行

10、的。 最初幾年，他表演別人創作的趕窮魔、 半夜雞叫等，1957年開始表演自己改編或創作的作品。山東快書 誕生于魯西南地區的農村。據傳說，清代咸豐年間（1851-1861），山東濟 寧一帶有個貧寒的讀書人趙大桅，為生活所迫，編了一些說唱武松故事的順口溜， 趕集賣藝。后來吸收了山東大鼓藝人何老鳳的山東大鼓里近似韻白的“竄鋼腔”， 使用山東大鼓的打擊樂器“梨花片”（銅板），逐步形成了這個曲種。聽了老師的介紹后，我還想問同學們一個問題：有沒有同學了解過最早的曲藝藝 術是在什么時候形成的？（利用學案）【總結】 曲藝還是由民間口頭文學與歌唱表演藝術長期結合演變而成的。四、拓展與探究：1、2、3、4、什么叫曲藝？曲藝音樂包含哪幾種表演形式？我國曲藝品種，分為哪兩大類？丑末寅初（京韻大鼓）中表演者手持樂器！表演形式： ;這段故事的時間發生在 點？出現哪些人物角色？例如：樵_ ;說唱要現出一幅什么樣的畫面？ 5、 蘇州彈詞蝶戀花 答李淑一中，蘇州彈詞流行的地域： ; _演唱語言。6、 曲藝音樂的發展： 時期荀子的是曲藝音樂的遠祖。7、聆聽下面的音樂片段，分辨是哪類曲藝音樂，試用連線將它們連接起來。2、五、八、1、（蒙古好來寶）（四川清音）（西河大鼓）（河南墜子）玲瓏塔繞口令騰飛的駿馬林沖發配送公糧總結：“曲藝”，作為一