1、初中數學解題格式的規范Prepared on 24 November 2020初中數學解題格式的規范一、填空題：解答填空題提出的要求是,正確、合理、迅速:解答 的基本策略是：快運算要快，力戒小題大做；穩變形要 穩，防止操之過急；全答案要全，避免對而不全；活解題 要活，不要生搬硬套；細審題要細，不能粗心大意。關于填空題,常見錯誤或不規范的答卷方式有:字跡不工整、不清 晰、字符或字母的書寫不規范或不正確等，等號與不等號沒寫就直 接寫數據；計算或化簡沒寫最后結果；列代數式沒化簡；漏寫單 位；方程的解沒寫X = " ；函數表達式漏寫，y二”，因式分解不徹底 等。二、關于解答題：解答題應答時，

2、學生不僅要提供出最后的結論， 還得寫出或說出解答過程的主要步驟，提供合理、合法的說明，其 次，解答題的考點相對較多，綜合性強，難度較高，解答題成績的 評定不僅看最后的結論，還要看其推演和論證過程，分情況判定分 數，答題過程要整潔美觀、邏輯思路清晰、概念表達準確、答出關 鍵語句和關鍵詞。比如要將你的解題過程轉化為得分點，主要靠準確 完整的數學語言表述，這一點往往被一些學生忽視，因此，卷面上大量 出現會而不對”對而不全”的情況。如簡單幾何證明題中的“跳步二使 很多人丟失得分，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把 '圖形語言”準確地轉移為"文字語言”，盡管學生“心中有數”卻

3、說不清楚, 因此得分少。只有重視解題過程的語言表述,“會做”的題才能“得 分”。對容易題要詳寫，過程復雜的試題要簡寫，答題時要會把握得 分點。三、常見的規范性問題1、在做計算題、化簡求值、解方程、解應用題時，答題的開始必須 寫解”字，然后再根據情況再寫原式二”、“該式化簡為二”、“將X= 代入化簡式="、“原方程=”、“由題意得”等解題提示語。2、在做幾何證明題時，答題的開始必須寫“證明”、“由已知得”等文 字語言，過程中每一證明步驟后都要用括號將理由寫出，不容許跳 躍步驟。最后一定要寫出結論來。如：.因此”、“所以”3、方程(組)的結果一般用解(xl=x2=)表示；不等式(組)的結

4、 果一般用解集(< undefinedx < )表示4、帶單位的計算題或應用題，最后結果必須帶單位，特別是應用題 解題結束后一定要寫符合題意的“答”。5、數學題目的任何結果要最簡。而且有必要要檢驗。5、尺規作圖:要求：已知求作的語句嚴謹，要求用幾何語言。切忌 直接抄寫原題中的語句作為已知求作。畫圖時，最好用上正規的尺 規作圖。要用鉛筆來作圖，注意圖示和整體的比例，弧線畫長一 點，初中生的作圖工具是三角尺一副，圓規一個，量角器一塊，直 尺一把，鉛筆一枝。6、解數學題盡量要作示意圖，以便結合圖形分析題意，養成數形結 合思考問題的好習慣。7、化簡求值：切忌：直接代值，約分時在式子上劃斜線

5、等不良習 慣；（第一步，一定要展示出對三個知識點（提公因式、平方差公 式、完全平方公式）的理解應用的過程，基本上是一個點一分） 8、函數:求解析式時帶入點的坐標，必須展示代值的過程。如果函 數的自變量有取值范圍，一定要在函數式后注明取值范圍。9、對于計算結果數字較大的，要求用科學記數法的形式來書寫結 果。10、分數線要劃橫線，不用斜線。11、幾何證明與計算：（輔助線必畫虛線，并用幾何語言準確敘 述）12、分類討論題,一般要寫綜合性結論。13、數學應用題要按照審、設、歹IJ、解、答”的格式書寫。如果用 方程或者方程組來解應用題的話，一定不要忘了開始就用文字語言 設出x來，題目有規定單位的，還要帶上單位。最后結果還要進行 必要的檢驗。14、答題要用鋼筆、水筆或圓珠筆書寫，字跡要整齊，端正；要根 據題目要求和所給的條件，統一單位。解題時局部有錯用斜線劃 去；如果整體不要，從左上向右下畫斜線，并在旁邊工整地寫上.不 要”兩字；禁止用涂改液涂抹掉。15、注意數學符號、字母的書寫，如三角形以及三角形的基本元素 符號的書寫、線段、直線、射線的書寫等。三角形全等，及其線段 相等，角相等的數學表達式等。四、要養成良好