1、文章來源網絡整理，僅供參考 1 小學一年級語文比尾巴教案設計一、教學目標：1 1、理解課文內容，認識動物尾巴的特點。2 2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。二、教學重點：認識動物尾巴的特點。三、教學難點：培養學生的發散思維。四、教學準備：教學課件、生字卡、動物頭飾、錄音帶等。五、教學課時：一課時。六、教學過程：（一）導入。1 1、同學們，你們喜歡動物嗎？今天我們一起去動物園看動物好 嗎？請同學們閉上眼睛， 我們一起坐上去動物園的汽車 （播放汽車的 音樂）。到了，請同學們坐好。2 2、 出示圖片， 問： 動物園里有哪些動物？你們想知道它們尾巴 的特點嗎？3 3、今天我們一起來學習第 3 3 課比尾

2、巴就能幫我們找到答案了。請同學們齊讀課題。文章來源網絡整理，僅供參考 2 （二）、初讀課文。1 1、請同學們把書打開到第 3 3 課，一邊看書一邊聽錄音范讀課文， 想一想這課有幾小節？2 2、請同桌同學互相幫助來讀課文，把生字讀三次。3 3、出示生字卡片，認讀生字。 （開火車、齊讀）4 4、這篇課文有多少個小節？（有 4 4 個小節。）（三）、學習第二節。1 1、請同學們齊讀第一、二節，想一想：你知道了什么？2 2、貼動物圖，問：這是第幾節講的？（第二節。 ）3 3、指著沒有尾巴的動物的圖， 問：這些動物的尾巴怎樣了？ （它 們的尾巴沒有了。）4 4、出示動物的尾巴圖，問：它們的尾巴在這里，誰

3、能幫它們找 回自己的尾巴？5 5、你是怎樣知道的？ （猴子的尾巴是長的， 兔子的尾巴是短的， 松鼠的尾巴好像一把傘。 ）板書：長、短、像傘。6 6、問：你們知道猴子的尾巴有多長嗎？兔子的尾巴有多短嗎？7 7、問：比兔子的尾巴長的動物有哪些？與猴子比誰的尾巴長，誰的尾巴短？8 8、小結：長和短不是一定的，要通過比較才知道。9 9、問：你還知道有什么長，什么短嗎？1010、松鼠的尾巴是什么樣子的？傘是什么樣子的？ （學生做手勢來表示傘的樣子。）文章來源網絡整理，僅供參考 3 1111、看黑板的板書來讀第二節。（四）、學習第一節1 1、 在第一、 二節里你還有什么不明白的地方嗎？ （ “？”是什么

4、符號？）2 2、教師講解：這是問號，用在問句的后面，表示提出問題。3 3、問：第一節提出了幾個問題，分別是什么？4 4、學生練習說問句。5 5、指導讀問句。教師范讀，指名讀。6 6、加上表示尾巴特點的動作來齊讀第一、二節。7 7、小結：第一、二節寫得很生動，因為用了一問一答的形式寫 出了動物尾巴的特點。 課文里還有哪幾個小節用了一問一答的形式來 寫其它動物尾巴特點的呢？（五）、學習第三、四節。1 1、請同學們分四人小組來自學第三、四節，邊學邊想：你學到 了什么？你想到了什么？2 2、問：你學到了什么？（ A A、尾巴的特點；B B、三個問句。）3 3、問：你還想到什么？4 4、指導朗讀：男、女分組讀。（六）、做游戲找朋友 。1 1 、同學們，你們想不想做游戲？老師有個要求：請同學們在做 游戲時要邊看游戲的內容邊練習背課文，好嗎？2 2 、這個游戲叫找朋友 ，想玩的同學請坐好。 （教師發動物及 相關動物尾巴的頭飾） 戴動物尾巴頭飾的同學站到講臺前。 開始游戲，文章來源網絡整理，僅供參考 4 3 3、看圖加動作來背誦課文，再比賽背課文。4 4、總結板書：這節課，我們學過了六種動物尾巴的特點，你還 知道哪些動物尾巴的特點？5 5、小結：同學們說得很好，只要我們平時多仔細觀察就能發現 更多動物尾巴的特點