1、大班語言活動大象救兔子教案反思大班語言活動大象救兔子教案反思主要包含了教材分析，教學目標，教學準備，教學過程，活動反思等內容，觀察圖片，講述故事中角色對話，懂得同伴之間應 該相互關心、相互幫助的道理，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看 大象救兔子教案吧。教材分析：這是一則兒童喜歡的童話故事， 它采用生動有趣的動物形象， 向幼兒講述兔 子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節。并讓幼兒按故事角 色表演，從中體會出同伴之間是應該互相關心、互相幫助的，欺負弱小的人最終 一定會受到懲罰的道理。教學目標：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之間應該相互關心、相互幫助的道理。

2、3、初步培養幼兒講故事和表演故事的能力。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。教學準備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入教具） ，頭飾若干。教學過程：一、進入主題。（音樂響起），帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發提問，引導幼兒講述。1、問：誰在小樹林里？干什么？ 討論后總結：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。 （學習詞 “高高興興”）。2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子們怎么辦？ 總結：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙， 要來抓小兔子，小兔子嚇得轉身就逃。 （學習詞

3、“竄”）。3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？（練習喊聲“救命呀！救 命呀！”）4、出示大象。大象怎樣才能救它們？它會怎么說？怎么做？ 小結：大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說： “快！快從我身上跑過去。 ”它伸 長鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴散性談話。老虎追到河邊， 看見小兔們都過了河， 它會怎么做？ 老虎專門欺負小動物，真是個壞東西，你想大象會怎么懲罰它呢？ （結果可以有多個）三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結：今天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關心、相 互幫助，我們可不能學老

4、虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和老虎一樣受到 懲罰的。教學反思：為幼兒營造一種輕松愉快、生動活潑的氛圍是前提。根據活動材料的特點，要允許幼兒有不同創編故事的思路，調動和激發幼兒的創造欲望。如，在合理排 圖上，熱情采納幼兒的不同思路;在內容創編上，鼓勵幼兒的大膽想象;在故事講 述上，努力捕捉和肯定幼兒語言的閃光點。教師恰到好處的引導是關鍵。 要實現排圖講述的教學目標， 教師積極而有分 寸的引導極為重要。首先，教師要引導幼兒看懂每一幅圖的內容。其次，教師要 進一步啟發幼兒理解圖和圖之間的關系，為解決圖片排序這一難點作好準備。然 后，教師要幫助幼兒凝煉故事主題，確定故事發展線索，編排故事情節。發展幼兒的創造性思維是根本。 幼兒語言表達能力的培養貫串于幼兒教育的全過程，體現在各項教學活動之中。因此，在排圖講述活動中，我們以排圖為主 要目標，緊緊圍繞發展幼兒創造性思維設計活動環節和展開活動內容，啟迪和鼓 勵幼兒