1、 我和祖父的園子教學設計【教材分析】：我和祖父的園子是蘇教版第十冊課文，選自作家蕭紅的回憶性長篇小說呼蘭河傳，通過對“我”童年時代跟隨祖父在園子里勞動情景的描寫，表達了對童年自由、快樂生活的眷戀和對親人的懷念。【教學目標】：知識與技能：借助課文語言，拓展學生的理解，豐富語言的積累和運用表達能力。過程與方法：通過對文本語言的觸摸、感悟、還原語言的形象性，感受蕭紅童年生活的自由與快樂。情感、態度與價值觀：運用各種手段，讓學生多層次、多角度地“看”園，理解作者童年生活的自由和快樂，理解“園子”的精神意義。【教學重、難點】： 重點：從課文具體的語言文字中，體會蕭紅童年生活的自由與快樂，從而感受到作者在

2、成年時對這種生活的無限眷戀。難點：通過感悟，理解“園子“的精神意義。【教學準備】：1.閱讀蕭紅的呼蘭河傳。2.制作多媒體課件，歌曲童年?！窘虒W課時】：兩課時第一課時：（略）教學要點：初讀感知，理清思路，學習生字詞?！窘虒W過程】：一、聽寫詞語，回顧內容。1、這節課老師要和大家繼續學習課文 。2、板題.3、指名三個同學聽寫三組詞語。第一組：蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，螞蚱。再補充一個同類的詞語。 第二組：倭瓜，黃瓜，玉米，韭菜，谷穗。每三組：栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水。4、根據所寫詞語，回顧課文內容。當我們把課文里的詞語分分類，記憶起來就方便多了。比如，我和祖父園子里的昆蟲可真多，（出示幻燈片三組詞語）有

3、蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，螞蚱。園子里還長著許多的莊稼和蔬菜，有倭瓜，黃瓜，玉米，韭菜，谷穗。我和祖父還一起在園子里一起干農活兒栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水。二、精讀課文，感受園子。（一）園子的美麗與生機過渡：這究竟是怎樣的一個園子，課文中有兩個小節是直接寫園子的，瀏覽課文，把它們找出來。1、讓我們到園中來漫步吧。自由地讀這段，你覺得這是一個怎樣的園子？結合課文中的語句來談一談。（幻燈出示課文第二自然段）2、預設：A、美麗。美在哪里？這么多顏色點綴著園子，這園子是美麗的，這園子是誘人的。B、充生機。這園子里有些什么？是的，天上有飛的，草里有藏的，知名的蝴蝶、蜻蜓、螞蚱不知名的還有很多很多，總之，是樣樣

4、都有，生機勃勃。3、這樣美麗，充滿生機的園子你喜歡嗎？帶著對園子的喜愛之情一起來讀一讀。（二）感受自由讓我們繼續在園中漫步。（幻燈出示課文第十三自然段）請同學們大聲地讀一讀。這一段，讀著，讀著，有一個詞會撲面而來。（自由）1、有一句話，概括地寫出了這一點。（一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。）2、這一段文字寫得特別，所以需要我們細細地品讀。從內容上到寫法上，你覺得這些句子好在哪？專心地讀一讀，有什么發現？開始！(1)運用了擬人的手法，形成了排比。（花、鳥、蟲都具有靈性，就像寫人一樣，指名讀一讀。）(2)這四個“愿意就”后面還有一個“隨意”。我們說“言為心聲”，一個

5、人的心境是怎樣的，我們說她哈一口氣我們都能感受得到，何況是寫的文字呢！作者這里僅僅是寫園子里的事物嗎？作者的心靈也是自由的。園子里事物的自由代表著身在景物中人的自由。這種寫法就叫借物抒情。這自由呀，裝得下天和地。(3)讀吧，自由地練一練。用你的朗讀表達出作者內心的自由。（三）感受快樂1、在這樣一個童話般的園子里，留下了蕭紅和祖父許多美好的回憶。細細地讀312自然段，找一找，哪些部分寫得最有趣？還可以把你的感受，試著寫在句子旁邊，并讀出自己的感受來。2、交流。3、這是一個快樂而又自由的園子，所以蕭紅一遍又一遍的回憶著和祖父一點一滴的生活，在這一部分中，她反復用了很多相同的句式，我們來找一找吧。（

6、幻燈片出示相同句型）祖父戴一頂大草帽，我 ；祖父栽花，我 ；祖父拔草， ；祖父種小白菜， ；祖父鏟地， ；祖父澆水， 。4、文章讀到這兒，你覺得這是一個什么樣的園子？三、感悟愛意、書寫童年。1、童年的蕭紅在園子里快樂，自由的生活著，那么誰能告訴我，為什么她能在這園子里自由、快樂、無拘無束的生活呢？如果你關注了細節，讀了這一段后，祖父有一種特別親切的表情浮現在我們眼前笑。讓我們一起來回憶：（幻燈片出示下列內容）當我把韭菜割了，卻留著狗尾巴草時，祖父 ！當我東一腳西一腳的瞎鬧，把菜種踢飛時，祖父 ！當我從祖父手中搶過水瓢，把水揚到空中時，祖父 ！當我不聽祖父的話，卻去摘黃瓜、追蝴蝶時，祖父 ！ 不

7、管是瞎鬧，還是淘氣，即使是越幫越忙，甚至闖出點小禍，在蕭紅的記憶里祖父都是笑著的，在這笑容的背后，你讀出了什么？2、在蕭紅的眼里，祖父是勤勞的，寬容的，是深深疼愛她的人，愛可以放飛一個人的天性，正是因為有祖父的愛，蕭紅才擁有了一個自由快樂的童年，你想擁有這樣的童年嗎？你覺得你最期盼的是什么？你覺得你的童年生活中最幸福的是什么？細細的想一想，請用“要就愿意就”這樣的句式寫一寫。（播放音樂童年）四、適度拓展，升華理解。讀完了這篇課文，我們了解到作者的童年時幸福、快樂、自由的，那么你猜猜，寫這樣文章的作者應該是一個什么樣的人呢？其實，蕭紅的童年并不全是快樂的，在她31歲的生命歲月里，有坎坷，有寂寞，老師從蕭紅的作品里摘抄到了幾句話，請看（幻燈片出示）所以，她回想起故鄉呼蘭河時想