1、課題中期報告課 題 名 稱體育高考專項訓練的有效方法 研究課題批準號課題承擔人林杰所 在 單 位22中-、中期檢查活動簡況（檢查時間、地點、評議專家、參與人員等）（一）常規工作常規檢查的時間是2017年3月中旬，地點在織金二中，專家有，參與人員有王衛東老師，吳祖海老師，劉華老師，林杰老師，楊德發老師，陳昌棟老師。教師繼續作好常規工作，注重學習與借鑒別人的先進經驗， 很抓過程，及時總結與 改進；在前一階段研究的基礎上對下一步的研究進行了具體的分工， 明確任務。教師對 自己的研究領域積極投入，且研究成果顯著。（二）研討交流年12月在織金二中召開了新高三體育訓練的組隊會議，了解了各校的組隊情況，明確

2、下一步的任務，并現場觀摩了劉華老師的訓練情況。年12月在織金二中新老高三教師經驗交流會， 老高三教師總結了取得的成績，新高 三教師介紹了考生的情況與存在的問題，為下一步開展工作奠定了基礎。年12月在織金四中舉行課題研討與冬訓工作會議，課題組兩位老師作100米與800米的訓練講座，對冬訓工作進行技術性指導。（三）理論成果初步呈現，高考上線率大有提高教師采取邊實踐、邊研究的形式，已初步形成一定的理論成果，14年的高考上線率 與去年相比又有提高。期報告要點（研究工作主要進展、存在問題、重要變更、下一步計劃、可預期成果等， 限5000字，可加頁）一、研究背景體育高考專業訓練一直受到學校的重視，也把高考

3、體育人數看作是高考人數的增長 點。在2014年4月舉行的高中畢業班工作研討會上各校都對體育給予了充分的重視，如 原織金二中謝川校長在總結中發言：“要特別注意做好高三學生的心理輔導工作，抓好 體育、藝術考生的專業訓練和文化補習”；織金二中為“全力提高升學率，探索新的高 考增長點”，他們重視“加強對體藝考生的選拔與培養。 盡量少排體藝專職教師的課務,將主要精力放在體藝生的培養上；班主任對體藝生的學習時間、訓練時間作明確的規定； 科任教師不放松體藝生的文化水平的提高”；我校要求“每個班主任會同任課老師依據 本班學生的特質，落實指標，充分挖掘學生潛力，力爭文化、體育、美術、音樂競相爭 妍”，將體育放在

4、了與文化同等重要的地位。 我校也希望“體育高考也成為新的增長點” 也要求體育老師在平時的工作中加強“與班主任之間工作的協調與和諧”；就連織金一中也同樣在體育中“尋找高考升學的增長點”，他們對體育寄予厚望，組隊后“從訓練 指導、過程管理方面都老師們密切關注，先后多次召開體育考生會議，統一要求，鼓舞 士氣”，作了許多實際的工作，他們希望體育考生雙上線番一翻，平時努力做好補殘工 作，讓體育成為學校的特色，鼓動班主任跟教練一起選苗，充分挖掘班中的人才，努力 達到“雙上線翻一番的目標”；織金三中也注重對體育考生的管理，”從選苗上就提出了 要求，”從考核上制定獎勵制度激勵體育教師主動參與，調動他們的積極性

5、。織金四中“一方面加強文化科目的學習，另一方面加強體育考生的強化訓練， 做到讓塊塊云彩都 下雨”。從以上可以看出各校對體育高考的重視程度，這就為我們展開工作打下了良好 的基礎。在這種導向下我們體育教師更應該抓住這樣的有利形式為我縣的高考出一份 力，為高校輸送更多的體育人才。課題組成員有義務把織金二中的高考打造成學科精品，讓體育高考成為織金的亮 點。課題組成員大多都有豐富的運動訓練經驗， 這就為指導我縣體育訓練與開展體育工 作奠定了良好的基礎，課題組在開展活動的過程中也體現了這一點。目前，織金縣縣課題高考體育良性運行模式研究已經順利結題，并達到了預 期的目標，這標志著我縣的高考體育訓練的良性運行

6、模式已初步形成，在此基礎上為了使訓練的水平進一步提高，體育教師的專業有所發展，為高校輸送更多的體育專業人才， 在體育專業要求越來越高的情況下， 展開了專業訓練的有效策略研究，其目的是讓更多 的體育高考生達到體育專業的要求，體育教師探索、形成更加科學有效的訓練手段與方 法。二、研究方案1 .繼續發揚研討活動的作用，提高活動的實效性研討活動是原來課題研究的基礎上發揮了重要的作用， 且開展的相當出色也達到了 非常好的效果。活動的內容很多，達到了多樣化如召開課題研究會議、 體育高考訓練研 討會、校際交流、模擬考試、親臨現場指導等，這些活動的開展對各校訓練能做到心中有數。這些活動在謝校長安排下有計劃、有

7、目的，針對性強，且各項活動交錯進行，每 個活動都有針對性，能有目的地解決各個時段出現的問題與可能出現的問題，做到未雨綢繆，這些多樣化、系列化活動的開展，極大地促進了訓練的有效性。到目前為止，活動已開展了許多次了，如開學初召開下一屆的選材訓練會議， 了解 各個學校的準備情況；9、10月份召開總結展望會議，11、12月份召開了解訓練情況與 冬訓情況的會議；1月份進行學期末的第一次模考會議，2、3月份進行第二次模擬考試 會議，讓考生適應考試訓練等等，這一系列活動的開展都是有目的、有計劃，針對性與 實效性也非常強，且形成了系統，對整個訓練都在自己計劃當中，做到了及時監督。2 .加強校與校之間的交流與合

8、作通過開展各種活動提供了一個供大家互相交流的平臺，平時大家忙工作、忙訓練， 很難有機會聚在一起，在課題組成員的參與下開展各種活動讓大家互相交流，了解兄弟學校的科學做法以便取長補短，調整訓練方法，達成共識。如在一中舉行的會議中各校 都總結了自己學校的訓練情況與出現的問題，每個學校都有自己的特長與可借鑒之處， 當然也提出了存在的問題。最后由織金一中趙老師提出冬訓應該注意的問題， 解決了有 疑惑的老師的問題。謝校長也提出了自己的看法，并對大家提出了要求。總之，一次活 動大家都有收獲，也很希望能多開展這樣的活動。3 .加強專業項目訓練的針對性原來的課題研究是將我縣“各自為營，獨立戰斗”的情況引導到良性

9、發展的運行模 式上來，現在這一階段的研究已結束，良性運行模式已基本形成。目前，我們的研究針 對體育高考的四項專業考試內容作為研究對象， 通過研究提高訓練的實效性，爭取讓每 位考生在每個項目上取得客觀的分數，以贏得體育高考專業的勝利。4 .從總結中發現規律找出切實實際的訓練方法通過對各校提供的數據去發現存在的問題， 針對問題提出整改建議。如選材要注意 的問題、選材的大概標準，冬訓要注意的問題與訓練過程中可能出現的問題等等，都需要教練員總結存在的一般規律，從而掌握先機把工作做在前面，以免出現不必要的失誤。 學生的情況各不相同，通過研究找出切合學生實際的訓練手段與方法，最大限度地提高學生的運動水平，

10、同時也提高了教練員的訓練水平。三、研究計劃各種活動在課題開題之前已經開展， 為課題的順利進行與開展打下了基礎， 之前的 工作主要是制定課題的總體計劃與階段計劃，并嚴格執行、實施。總的計劃是：搜集相關的學習資料，學習先進的理論知識與直接經驗；開展各項活動， 展開校際交流，總結經驗，明確不足，改進措施，取長補短。階段計劃：經過選題討論，制定方案，理論學習等程序，201孫10月召開了開題現場會，課題 組成員全部與會，各課題組成員都發表了自己的觀點與看法， 對這項課題研究的價值大 家一致認為具有較強的研究價值，同時各成員參與課題研究的積極性很高。 愿意主動承 擔課題研究任務，并對研究任務進行了分工。在

11、實施階段，各課題組成員積極主動參與 研究，抓好自己的訓練隊，及時總結，發現出現的問題，及時上交訓練總結，對出現的 問題能及時交流，避重就輕。活動計劃：自開題儀式之后，2013年10月至今已召開了多次課題研討活動， 會議都針高 考體育訓練工作進行了全面的了解、預測、跟蹤等，各種交流活動讓大家了解兄弟學校 的優勢，從比較中明確自己的不足，從而改進訓練方法與手段，使之更科學有效，從而 改進訓練手段，抓好訓練的每個階段。謝校長還針對學校進行了跟蹤，發現存在的問題 及時調整。各校之間也加強學習，相互間互相借鑒，取長補短。四、研究過程1 .以活動促交流本課題開展活動形式多樣，有研討、講座、模擬考試、現場學

12、習等，不同的活動都 有不同的側重點，每次活動都有計劃、有目的、有實效。促進同行之間交流，促進教師 的專業發展。201孫11月在織金二中召開了新高三的組隊會議，了解了各校的組隊情況， 明確下一步的任務，并現場觀摩了劉華老師的訓練情況；201孫12月在織金一中召開了 新老高三教師經驗交流會，老高三教師總結了取得的成績，新高三教師介紹了考生的情 況與存在的問題，為下一步開展工作奠定了基礎。2 .對學生進行跟蹤研究事物都處于不同的變化中，及時了解其變化有助于了解身體的發展動向， 及時了解 訓練中的發展規律，從而掌握一般規律，找出適合本地區學生實際情況的訓練手段與方 法。為了了解學生的體能素質訓練情況，

13、每月測試一次，及時了解訓練情況，及時做出評估與調整。3 .及時總結，形成理論對平時實施的訓練方法與手段經檢驗后及時進行總結， 總結、發現存在的問題，對 于科學有效的訓練手段與方法總結下來與大家交流或形成論文， 上升的理論的高度，以 便為后續訓練打下良好的經驗基礎。五、研究成果1 .提高青年教師的訓練水平青年教師訓練大多沒有經驗，通過以老帶新的方式與各種交流活動， 青年教師訓練 水平成長迅速，從選材、訓練到加試整個過程都胸有成竹，已經能獨立承擔訓練任務。2 .有利于教師專業發展前一階段的課題研究許多青年教師已逐步成長起來，許多的教師的專業發展得到了 提高，現在已初步形成了所有教師能參與運動訓練的

14、局面。教師專業有了發展，教師的 研究、訓練水平、業務能力也大有提高，在各種比賽中課題組成員的都能取得非常優異 的成績，訓練論文數目有所提高，同時教學研究的理論文章越來越趨向于發表。3 .及時參與課題，教科研有成果因為參與課題的研究帶動了許多老師參與訓練、 教學方面的研究，能針對訓練中出 現的問題及時總結與反思，并與理論相結合形成論文與總結， 有的已經獲獎，有的已經 發表。4 .學生體能、文化成績與同期相比略有提高，高考上線人數有望再提高從近兩年的訓練人數與高考人數中可以看出，11年訓練人數為50人，雙達線人數為 10人；12年上線人數為15人，雙達線人數為12人，13盡管體育分數線也在提高；今

15、年參 加高考的人數有42個，雙達線人數為20人，升學率大大提高，提高成功率成為本次課題 研究的重點。六、研究反思1 .舉辦活動有實效各種活動舉辦之后認可度都比較高， 原因在于通過活動了解學校的訓練情況， 通過 交流了解到了想知道的、需要知道的信息。與會人員感到每次活動都有收獲，也需要多 舉辦活動。2 .總結不夠深入，建議進行數據跟蹤各位老師在總結時能夠全面進行總結，能及時發現存在的問題，也能從問題中總結 教訓并作進一步改進，需要進一步細化從數據著手對學生進行全程跟蹤， 即從學生的開 始訓練、過程以及最后的結果發現各個階段的變化規律，這樣更有利于改進訓練手段。3 .材料歸檔不及時研究主要是對學生

16、進行跟蹤，從中發現訓練手段與方法的合理性與科學性以及開展 活動的重要性，從而發現其中規律以及形成一套科學有效的訓練模式，然而存在的問題是上交材料不及時，導致研究深度不夠，缺乏研究的深度。一年多的時間已經過去，成果的取得我們感到自豪，感到高興；存在的不足，我們 將在研究的過程中不斷改進，不斷彌補。相信在以后的近一年的時間當中， 我們課題組 全體成員將會在一個不斷發現問題過程中成長，在總結、交流、互動中不斷完善，也一 定會取得更大的進步。課題主持人簽名年 月 日三、專家評估要點（側重于過程性評估，檢查前期課題研究計劃落實情況，進行可持續性評估，調整研究計劃建議等，限 800字，可加頁）通過聽匯報、

17、查閱材料、召開座談會等形式的評估，經專家認定：該課題組在課題研究中，強化組織領導，重試驗過程和材料的收集、整理，正確面對課題 研究過程中的困難和問題，大膽創新，勇于探索，營造出良好的科研氛圍，培養 出一些科研能手，取得較多的科研成果。能按照課題研究程序，做好如下工作： 一、過程實施1、將課題實驗的總目標逐級分解、層層落實，確定總課題組及子課題組和每位成員個人的工作目標；2、分階段制定實驗計劃，并認真抓好落實；3、經常對照研究目標要求，對實驗工作及時進行回顧，并積極組織課題研究工 作交流與研討；4.注意分析、研究課題實驗過程中遇到的困難和問題， 分析實驗的成功與不足， 及時調整研究對策、措施，保證實驗方向，推進研究工作；二、資料管理1、注意收集與課題實驗有關的一切資料，包括：課題申報評審表、課題實驗方 案及分階段實施計劃、階段性實驗工作小結、結題報告，反映實驗研究活動開展 情況的有關圖片、文字、數據資料，并認真加以整理和歸檔；2、設立課題研究工作記錄簿，對研究過程中的有關會議、活動、學習等進行記 載；3、按照結題評估驗收工作要求，做好相關資料的準備工作。三、自我評價1、如實、客觀地對課題實驗的成效進行自我分析，自我評定，做到階段評價真 實客觀；2、及時對課題實驗的總體情況進行總結， 分析所取得的成效，找出存在的不足， 提出改進的意見或深化研究的方向；3、按照要求寫出課題中期