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文檔簡介

1、中班社會活動：幼兒園里的規則設計意圖：中班幼兒處于自我中心的發展階段自控力不強， 表現為不能很好的遵守常規。如到衛生間洗手不排隊， 水龍頭開的太大且不能及時關上的。三到六歲兒童學習與發展指南教育建議中提出要結合幼兒生活實際幫助幼兒了解基本行為規則或其他游戲規則體會規則的重要性， 學習自覺遵守規則，本次活動旨在通過創設不同的情景引發幼兒在問題中樹立規則意識，在討論中制定完善規則，在體驗中了解規則的作用，從而能自覺遵守規則，確保一日活動井然有序。活動目標：1.借助情景發現問題，知道遵守規則的重要，樹立規則意識2.討論交流，嘗試制定規則，并設計規則標記，大膽表述自己的感受和想法 .3.樂意遵守規則，

2、體驗并感受遵守規則的有序、快樂。活動準備：1.走樓梯視頻 (片段一：走樓梯時快跑，互相推，擠.不看好前面，回頭講話，下樓梯左右兩邊走的。片段二：片段一走樓梯產生的后果，如影響其他人走樓梯自己摔倒撞了別人。片段三：正確走樓梯不推不擠，向前看，上下樓梯靠右邊，一個跟著一個走。)2.幼兒園不同場景的圖片，背景音樂雨的印記3.記錄板，設計紙，記號筆，幼兒操作材料若干。活動過程：一、了解規則的重要1.看視頻片段一。- 新的一天開始了，小朋友們高高興興上幼兒園了，仔細看這些小朋友在幼兒園的什么地方，他們在做什么，你發現了什么問題(推推擠擠，不看好前面，回頭講話，沒有靠右走)2.看視頻片段二- 這些小朋友這

3、樣走樓梯會發生什么情況呢。- 我們來看一段視頻，看看這樣走樓梯到底會發生什么后果，你覺得我們應該怎樣走樓梯呢。3.看視頻片段三- 這些小朋友是怎么走樓梯的(靠右走，一個跟著一個走，不推也不擠 )小結：原來走樓梯時，要不推不擠向前看。上下樓梯靠右邊一個跟著一個走，這就是走樓梯的規則。二、嘗試制定規則1.逐一出示午睡區，洗手間，餐桌，大型玩具圖片，這是幼兒園的什么地方，這些地方要遵守規則嗎？2.討論交流這些地方要遵守什么規則呢，為什么？幼兒分組討論鼓勵幼兒自由表達邊制定規則。午睡區：閉上嘴巴不說話，香香甜甜睡一覺洗手間：排好隊呀洗洗手，洗好關上水龍頭餐桌：不掉飯粒不掉菜， 一口一口慢慢吃大型玩具： 滑滑梯，排好隊，不爭不搶，真快樂。教師巡回指導，傾聽并給予適當支持。小結，原來幼兒園的每個地方都是有規則的，遵守了大家制定的規則能讓我們的生活變得更加快樂！三、設計規則標記1.激發興趣，小朋友們真能干，為午睡區，洗手間，餐桌，大型玩具制定了有用的規則， 幼兒園里還有哪些地方要遵守規則呢，需要遵守哪些規則，你們愿意為這些地方的規則設計標記嗎。2.討論采用什么形式設計，根據討論結果采用簡筆畫的形式。3.幼兒根據場景的不同分成小組設計規則標記4.選出每個場景的標記。- 請每個組把你們設計的標記，展示到前面的

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