1、三年級(jí)下冊(cè)教案第 1 單元 位置與方向（一）第 4 課時(shí) 簡(jiǎn)單的路線圖【教學(xué)內(nèi)容】教材第 8 頁(yè)例 4 及練習(xí)二第 57 題。【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走路線。2 、體會(huì)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。3 、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。難點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述行走路線。【教具準(zhǔn)備】 例 4 主題圖【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入小朋友們，你們坐過(guò)公交車嗎？有沒(méi)有獨(dú)自乘公交車去公園玩過(guò)？沒(méi)去過(guò)沒(méi)關(guān)系，今天老師就和你們一起試一試， 有沒(méi)有信心？走，我們出發(fā)吧！二、探究新知1.教學(xué)公交路線圖。我們今天的目的地是動(dòng)

2、物園，瞧，這里是一張 1 路公交路線圖。（1）1 路公交車是從火車站開往哪里的？經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)車站？（2）王老師要從火車站到醫(yī)院，有幾站？小結(jié)：我們?cè)诔塑嚨臅r(shí)候，首先要了解車的行駛方向，然后根據(jù)需要，正確地選擇乘幾路公交車和下車地點(diǎn)，現(xiàn)在你知道我們?cè)摮四穆奋嚵税?!三年級(jí)下冊(cè)教案2.教學(xué)公交站牌。經(jīng)過(guò)大家的一番努力思考，我們終于找到了1路公交車的站臺(tái)，可是當(dāng)我們到了站臺(tái)卻發(fā)現(xiàn)路的兩邊都有這樣的站牌，那究竟該在哪個(gè)站牌下等車呢？你能按照1 路公交車的路線說(shuō)一說(shuō)我們乘車從火車站到動(dòng)物園要按照什么方位走嗎？3.動(dòng)物公園平面圖。這一段旅途還算順利，我們終于到達(dá)了目的地動(dòng)物園，不過(guò)我們可不能沒(méi)有計(jì)劃的去玩

3、，那樣既浪費(fèi)時(shí)間，又容易出現(xiàn)走冤枉路的情況， 所以在游玩之前，必須好好地計(jì)劃一下，你們看，公園的入口處有一張動(dòng)物園的平面圖，我們先研究一下，這樣便于我們更加合理地安排行程。（1）熟悉導(dǎo)游圖。師出示例 4 主題圖。提問(wèn)：動(dòng)物園里有哪些主要場(chǎng)館，每個(gè)場(chǎng)館都坐落在什么位置？（2）了解學(xué)生的參觀意向。問(wèn)：你最想?yún)⒂^哪個(gè)地方？從大門出發(fā)可以怎樣走？學(xué)生一人當(dāng)游客，一人當(dāng)導(dǎo)游介紹行走方向和經(jīng)過(guò)的地方。師生共同評(píng)價(jià)， 引領(lǐng)集體參與。 同桌二人各選一個(gè)角色參與到游戲中，再換角色，多次練習(xí)。教師指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生， 指導(dǎo)他們說(shuō)清行走方向和經(jīng)過(guò)的地方。（3）解決問(wèn)題文文位于長(zhǎng)頸鹿館，她要去看獅子，再去猴山，應(yīng)該先往西北方向走到獅山，再?gòu)莫{山往西南方向走到猴山；小平位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走， 也可以先向西走到大象館，再?gòu)拇笙箴^向北走到熊貓館。同桌互相提問(wèn)題時(shí)，可以提的問(wèn)題有很多。例如，從大門到熊貓館怎么走？4. 拓展。三年級(jí)下冊(cè)教案師：看著這張導(dǎo)游圖，作為游客，你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)教材第 10 頁(yè)練習(xí)二的第 57 題。（1）明確題目要求。（2）按要求獨(dú)立完成。（3）集體訂正