幼兒園大班音樂教案《我是快樂的小面條》_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班音樂教案我是快樂的小面條【活動目標(biāo)】1、感受音樂，嘗試用夸張的肢體動作進(jìn)行模仿來表現(xiàn)煮面條的情景。2、體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。【活動準(zhǔn)備】視頻 圍裙 白紙 圖片 磁鐵 記號筆 勺子【活動過程】一、準(zhǔn)備活動。二、觀看視頻，掌握煮面條時面條在不同時期的不同形態(tài)。1、提問引出課題。小朋友們，你們見過爸爸媽媽煮面條嗎？誰能告訴我煮面條時需要做些什么事情？2、幼兒觀看視頻，說一說面條的變化。老師這里有一段關(guān)于煮面條的小短片，我們一起來看看，邊看邊請小朋友思考一個問題：面條在煮的時候發(fā)生了什么變化？（沒有煮的時候是什么

2、樣子的？放到鍋里后又發(fā)生了什么變化？）3、教師總結(jié)面條的變化。三、感受樂曲段落，區(qū)分面條的三個不同時期。1、幼兒傾聽音樂，初步感受樂曲段落。小面條在鍋里扭動，翻滾，就像是在跳舞，為了讓小面條舞動地更加優(yōu)美，老師給它配上了一段好聽的音樂，下面我們一起來聽聽音樂一共分了幾段？2、幼兒再次感受音樂，教師用線條畫出音樂段落。3、教師出示三張圖片，請幼兒將圖片與音樂一一對應(yīng)。老師這里有三碗面條，分別對應(yīng)上面的三段音樂，誰能幫我把圖片貼到相對應(yīng)的音樂下邊去？四、嘗試創(chuàng)編夸張的肢體動作表現(xiàn)面條的變化。1、請個別幼兒創(chuàng)編面條煮之前直直的硬硬的動作。現(xiàn)在我們把自己都變成一根根面條，我們要來煮面條了，誰能用動作表

3、示直直的硬硬的面條是怎樣的呢？2、請個別幼兒創(chuàng)編面條煮軟時的動作。3、幼兒聽音樂表現(xiàn)面條煮好時的動作。4、請幼兒跟音樂完整表演。五、游戲：我是快樂的小面條。1、教師扮演廚師，幼兒扮演小面條，教師介紹游戲規(guī)則。小朋友們看，我們的教室中間有一個大圓，就是一口大鍋，旁邊有兩個小圓，是盤子，現(xiàn)在我來扮演廚師，你們就是小面條，第一段音樂面條沒有下鍋的時候，小面條都在鍋邊站著；第二段音樂響起的時候，小面條都要跳進(jìn)鍋里跳舞；當(dāng)我關(guān)火拍手說“面條煮好了”的時候，小面條們就要像木頭人一樣擺個造型一動也不能動了。我看哪根小面條的造型漂亮，我就用勺子點他一下，這根小面條就要跳到旁邊的盤子里去，好不好？2、師生共同游戲。3、請一名幼兒扮演廚師，重新游戲。4、教師小結(jié)。小朋友們真棒，這么普通的面條被你們表演的這么好，看來人類的想象力是無窮無盡的

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